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1、2021年初三下学期班主任年度工作总结文本怀揣幻想，心中有爱，做一个才智型的班主任！爱拼才会赢，有志事竟成！收获胜于付出！专心、用情、用力，做孩子们生命中的贵人！是不是无从下笔、没有头绪?下面是我整理的2021年初三下学期班主任年度工作总结文本，盼望对大家有所关心。 2021年初三下学期班主任年度工作总结文本【一】 取得更优异的初三上学期是整个学校阶段的重要时期，同学在生理、心理和学习上都发生了较大的变化，部分同学在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和班级组的指导下，经过全体同学、家长和各位任课老师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌连续
2、保持，学习成果稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下： 一、仔细分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想 1、充分敬重每一个同学。 1、充分敬重每一个同学。 承认同学的需要并满意同学的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理空间；同时善待每一个同学，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们自我完善；对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进；对于学困生，乐观采纳适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。 2、把提高学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。 班级各项工作
3、始终围围着学习成果的提高绽开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。 二、连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时把握同学的心情变化，发觉问题解决问题。 进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开头在思想上消失了较大的变化，特殊是许多同学已经进入反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让同学在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给同学以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完
4、成作业等行为的同学进行换位思索训练，让同学在反省中受训练，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 特殊是针对初三同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心并家访，准时解决发觉的问题。同时，乐观开展有益文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。 三、关心同学树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发同学的学习爱好，引导同学把握科学的学习方法，提高学习成果。 1、针对初三同学此阶段的心理状况。 适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动
5、，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。 2、化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便乐观开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步。 3、建立鼓舞机制竞争机制，体现集体活力，制造危机感。 合理利用每次模拟考试制造出强有力的竞争局面，用竞
6、争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。 四，乐观同各学科老师讨论同学，同探讨训练同学的方法，用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练管理同学，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，取得了较好的效果。 特殊是在新学期开头，班级中消失了部分同学迟到的现象，准时的发
7、觉不良苗头，准时的订正，让同学写出300字说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展我为什么来学习的大争论，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。 五、完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。 班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班委会自主管理的方法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的力量。六、在工作中所取得的成果和所要加强的。 本学期能按时完成学校交给的各项任务，并帮助班级组搞好各项工作的详细落实状况；和同学建立了和谐融洽的师生关
8、系；班级分散力增加，组织、纪律性向好；学习成果稳步提高。在学校组织的班级文化建设评比中名列前茅，卫生扫除乐观彻底，取得了比较优有的成果。 当然也有问题存在：由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重；有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分同学的心理，还不能较为全面的把握。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。 2021年初三下学期班主任年度工作总结文本【二】 随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，同学和老师所担当的压力都特别大，看着自己的同学，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许
9、失落。 在这一学期中，我根据学校工作方案，坚持以思想道德训练为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在学校的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好同学的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好同学的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班同学的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的方案。在随后的几个月里，我都准时留意同学的思想动向，和同学谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的同学极少，不少同学的成果都有了较大幅度
10、的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个同学轻言放弃 初三班级是学校的最终一年，对于每一个同学来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的幻想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习方案，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对同学中的进步、懈怠，准时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都
11、成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采纳全场盯防战略 毋庸回避，现在同学的自我管理力量很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证同学的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理支配同学的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给同学放纵自己的机会。或许，这样做不利于同学的自我管理力量的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。 四、温馨教室的创建 一个班级的文化环境对同学的熏陶是潜移默化的，对同学的成长起到了举足轻重的作用。近朱者赤，近墨者黑这句话告知我们文化氛围对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为
12、。因此，营造一个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是非常重要的。因此在接手这个班级之后，我做的第一件事就是开诚布公地告知同学我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不行以，错了要接受惩处。对教室的改造，首先进行的是净化教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、物品放规范。为此我支配了值日表，分工到人，同时在平常的教学中，在课前课后，看到问题，先自己动手打扫，再提示同学留意，言传身教，以身作则。然后训练化教室，利用教室中原有的版面，结合同学的实际，门口的一块为常规栏，内张贴了同学的一日常规、作息时间、各人岗位支配等。重点改建后面的成长园地，张贴同学的学期目标、有关的名言警句、对同学
13、的批判与表扬，以及我从报刊上摘录的初三同学的心理疏导的文章。本学期的温馨教室的创建，我则发动每个同学动手动脑，供应看法。这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为同学的学习生活营造舒适、温馨的环境。在这样温馨、和谐的环境中学习，我信任每一位同学都会感到快乐而又开心。 五、敬重理解，让每一个同学参加班级管理 初三班级同学的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个同学的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定，都采纳民主争论，少数听从多数的方法，得到了全班同学的全都认同。 六、抓好同学日常行为规范，准时发觉
14、并解决问题 初三班级，很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入青春反叛期，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时让同学沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中同学行为规范严格要求，加强道德规范宣扬训练，从小事做起、从自我训练做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让同学换位思索，并乐观训练引导。尤其针对初三班级同学的思想
15、简单偏激、心情多变的特点，准时发觉存在的问题，同同学沟通谈心，排解问题。同时多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 七、鼓舞鞭策，抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代训练不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校训练协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长协作，发挥家庭训练作用。实行家访，召开家长会等形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次、分类别训练。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好。 3、敬重并激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，增加他们学习的信念。 4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培育良好的
