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1、2021年八年级班主任工作总结精选2篇2021年八班级班主任工作总结精选（1） 2021年年初，突如其来的新冠疫情阻挡了我们开学的脚步，学校师生乐观响应全国自上而下的停课不停学号召，我们进行了为期3个月的网络教学，直至5月6日才重返校内。现在将班主任工作分疫情期间和复课后两个阶段总结如下： 疫情期间 一、营造乐观乐观向上的班级风貌，提高同学的学习状态。 当得知同学在家学习状态不佳后，借用微信公众号平台里励志的文章，共享我写给女儿的一封信，孩子请永久保持向上的姿势，共享我制作的每一篇关于八一班网课学习的美篇。怕同学不看我共享的文章，有一次甚至在自己的课上，直播一位老师给自己同学的赠言的视频，由于
2、她的话分散了全部网课老师背后艰辛的付出，代表了全部老师对同学的殷切盼望，她的心声代表了全部老师的心声。在网课进行的最终一天，我又把这位老师说的几句话当做寄语共享给同学。告诫他们，网课学习最终一天，自觉自律，善始善终! 当详细开学时间确定下来之后，在每天早上6:30的时候，我都会在班级群中发前一天晚上用小米便签编辑好的早安寄语图片，盼望用文字的力气去暖和及唤醒同学沉睡的心灵，我在预备这样做之前告知他们，要是哪天起床后状态不佳，盼望他们专心去看看这些文字，寄语无声，但可以传情，那是老师对他们悄悄的守候与陪伴，让他们知道他们不是在孤军奋战，在他们为早起而感觉苦痛时，看一眼这样温情满满的励志文字也会热
3、血澎湃，满血复活，瞬间就有了连续网课的力气与斗志。我信任文字的力气，总会在不经意间浸润同学的心灵。 二、创新小组团队建设，让同学进行自主管理，营造竞争氛围。 同学学习提不起劲还有一个缘由，可能是由于没有同伴效应，身边没有同伴做参照物来对比，那么我就人为的给他们营造一个这样的氛围。我不喜爱咱们学校现行的优、中、差搭配的小组合作方式。优生始终是组中的佼佼者，他会有优越感，没有忧患意识，自我感觉良好，甚至盲目膨胀自大。差生由于在优生的衬托下，更加自卑，没有信念。 三、精细化常规管理，最大限度杜绝缺课，不交作业现象。 班里有2名同学将每天的听课状况分小组以表格的形式汇总，发到班级群里，家长和老师可以随
4、时知道孩子的课堂参加度，以杜绝不听课现象。各组内课代表依据当天老师公布的作业状况在班级群里晾晒小组作业。我依据小组长与课代表发的内容单独与相关同学家长沟通。 复课后 一、做好平安训练工作。 平安工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到同学的人身平安,关系到学校的声誉。疫情还没有完全解除，同学集体生活的防护措施要强调到位。课间常常到教室转转，防止同学追赶打闹而受伤，常常强调交通平安，随着夏季的到来，防溺水工作也不能忽视等。 二、依据网课后成果准时调整对策。 同学心情的稳定，位置的支配，作业的收交。 复课后有的同学比较浮躁，有的由于网课没有好好学，消失破罐子破摔心理;有的由于成果考差怕跟
5、不上消失焦虑紧急现象。针对不同同学的状况分别赐予不同的建议，并时刻关注他们的课堂表现与心理变化。 位置的支配是在上网课期间已经商定好的，按成果排位置，你在班级的位置要靠自己去争取，基本将前36名集中前6排。每竖列6名同学为竞争对手，优生集中在一起，相互比较相互竞争，增加学习氛围。 针对已经消失的明显的两极分化，将作业收交分3个档次，1-18名，19-36，最终14个。便利任课老师批改及关注优生弱科。 三、乐观抓好后进生的稳定工作。 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任准时对后进生加强心理疏导,关心他们消退或减轻种种
6、心理担忧,不由于他们成果差就对他们另眼相待或冷嘲热讽，课间在他们之间多坐坐，与他们聊聊，开开玩笑，问问他们的生活与学习，将来的方案与准备等。让他们熟悉到自己的价值，鼓舞他们在自己能学会的科目上多下功夫，制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 四、做好和家长联系的工作。 除学校要求的家长会之外，不定时和同学家长电话联系,告知家长同学的在校表现，同时也了解同学在家的状况，还从家特长获得班级管理的建议。 五、乐观主动地和各科老师联系,协调学校各方面的训练力气,发挥好纽带作用。 2021年八班级班主任工作总结精选（2） 本期我连续担当八(x)班班主任工作，现将本期工作总
7、结如下： 一、培育良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。 严抓班级的常规管理，是提高班级整体训练质量的关键。同学求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让同学在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的同学和后进生得到被认同的机会，大大激发了同学的学习热忱，增加了同学的竞争意识，也促进了良好的班风形成。 2、创设良好的学习环境。 要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的洁净，从值日生到每个同学都要求他们要为教室
8、的干净付出自己的努力。其次，我还留意培育同学的良好学习氛围的形成，我要求早读课时全部同学都将留意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功同学本身制造了深厚的学习气氛。最终，给同学树立学习榜样，乌申斯基说过:老师个人的范例，对同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成。 二、加强同学的思想训练工作。 1、加强对同学的思想训练,培育同学良好的道德品质,努力培育合格人才。
9、 为了协作学校团支部和德育办的工作,我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对同学进行身心训练,关心同学澄清思想上的模糊熟悉,提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心,准时对同学进行针对性的训练。 2、乐观抓好班级后进生的转化工作。 后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。一些班主任在同学发生问题后，急于解决，常常找同学家长告状，或到学校德育办查找解决的方法。我认为在同学发生问题后，大多数同学的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生
10、后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的同学，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。 在这方面,我作为班主任准时对后进生加强心理疏导,关心他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值。同时,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 三、加强家校联系。 同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了同学学习成果的好坏。而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学仔细学习。 四、做好平
11、安训练工作。 平安工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到同学的人身平安,关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要,每次放假时我常常提示同学留意,不能有丝毫的放松。 五、乐观主动地和各科老师联系,协调学校各方面的训练力气,发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多训练同学,让同学懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。 班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担当班主任多年来，我深刻体会到:做优秀班主任之最主要、最关键之处即勤勤下班、勤巡察、勤谈话、勤蹲点、勤陪读 总之，勤能补拙。尽管有些工作还没有做得更到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导指正。为了同学更好的进展，盼望在今后连续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。 6Word版本
