教科版一年级品德与生活上册教案7篇

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1、教科版一年级品德与生活上册教案7篇教科版一年级品德与生活上册教案7篇 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的教科版一年级品德与生活上册教案，欢迎大家分享。 教科版一年级品德与生活上册教案1 教学目标： 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生爱护学校环境的情感。 教学重点难点： 激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。 教学准备： 水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程： 一、导入 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁

2、来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？ 师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？ 二、活动准备阶段 1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观。 2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园） 3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。 三、活动进行 方式：集体参观，学生观察，不明

3、白的地方老师解说。 1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。 3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。 4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。 四、继续参观校园 形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。 1、老师布置：带

4、了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌 2、学生自主参观 五、以“我们的发现”为主题汇报交流。 总结参观情况。交代还有不明白的,下课后与同学再去看看。汇报的形式可多样，答案可多种。学生自由发言。我知道我能找到我觉得我还想画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。 教科版一年级品德与生活上册教案2 活动导入： 大家说：“上学了，我们的生活发生了什么变化呢？” 活动过程： 1、小调查：学校里有哪些活动常规？ 2、建立“我的档案袋”：在老师和家长的帮助下

5、测量、记录自己的身高、体重，画出自己的手印、脚印等。 3、在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作，还可以请家长参加。 4、根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。 活动延伸： 与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。 看看时间 活动目标： 1、通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念； 2、逐步养成按时作息的生活习惯。 活动准备： 小闹钟一个。 活动过程： 一、实物导入，激发兴趣 1、（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？ 2、小闹钟能告诉我们什么？ 3、我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！ 二、合作探究，体验快

6、乐 1、我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？ 2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。 我的时间表 早上，我6：30起床，离开家。 中午，我到家吃中餐，到学校上课。 下午，我回到家。 晚上，我上床休息。 3、小组合作表演“我的一天”。 议一议：他们的时间安排得合理吗？ 小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！ 三、自我评价，延伸导行 你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。） 教科版一年级品德与生活上册教案3 一、教学目标： 1

7、、引导学生认识常见的安全和交通标志。 2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。 3、培养学生遵守交通规则，注意安全的能力。懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。 二、教学重难点： 1、了解交通标志的名称和意义，确立自立、自强的安全保护意义。 2、了解一些安全常识后，在生活中也能遵守交通规则。 三、教学准备： 1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。 2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。 四、教学活动： 活动一：创设情景，引出课题 1、课件演示视屏（主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道）。师：同学们，在生活中，你有见到因为

8、违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？学生交流，自己的见闻。 2、课件出示相关资料：据统计，就20xx年，全国共发生道路交通事故xxxx起，造成67759人死亡、xxxx人受伤，直接财产损失9.1亿元。其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。 3、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提醒自己和别人什么呢？师：你们的提醒都很重要。对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。 活动二：认识标志，用心识记 师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不

9、息。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。老师这儿就收集了一些交通标志。 1、学习P27的8种标志。课件出示书上标志。师：（指红绿灯标志）同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？（如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。）课件中有超链接，直接点击图片。 2、认识其他交通标志。师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的，我们还要认识更多的交通标志。前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。谁愿意来？ （1）指

10、生上来介绍交通标志师：同学们，还可以把这些标志介绍给小组里的成员呢？ （2）小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。 3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。 （1）出示儿歌：小图标，大作用。没有它，交通乱。 （2）当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？ 过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。 活动三：看懂手势，自觉遵守 1、课件出示交警手势图师：同学们，你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？ 2、学做小交警。 师：想不想学一

11、学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简单的手势。（学做停止、靠边停车、直行、快速直行等） 3、检查学习情况。教师做手势，学生说出所表示的意思。 4、请做得好的学生带领做手势。 5、小结：大家的表现真不错，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。交警话，要听从。知手势，懂含义。 6、过渡：今天，我们认识了许多交通标志，也知道交警指挥手势的意思，现在，老师想考考大家，你们会安全过马路了吗？有信心接受考验吗？ 教科版一年级品德与生活上册教案4 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学

12、的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，

13、谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论指名回答补充意见师小结） 三、动手制作课程表 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 看看我们的学校 教科版一年级品德与生活上册教案5 教学目标： 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学时间： 共三课时，其中参观活动12课时，总结交流1课时。 教学准备： 水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程： 第一课时（学生活动时间约32分钟） 一、导入 师：小朋友