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1、 小学音乐教学中学生节奏感的培养对策 谭艳玲【摘 要】在传统小学教育中，虽然提出了要促进学生的全面发展，但是在实际中却并没有真正体现这一原则，更多是对学生进行了智力教育。但是在新课改的影响下，提出了小学音乐教育的重要性。所以在教育中教师就要从陶冶学生情操角度出发，在培养学生节奏感的同时来提高教育效果。【关键词】小学音乐教学;学生;节奏感;培养对策：G42 文献标志码：A ：1007-0125（2019）18-0184-01在小学音乐教育中就要清楚认识到培养学生节奏感的重要性。通过对小学音乐教育进行创新，在综合学生特点与优势的同时来做好教育调整工作，借助多样化的教育方法来保持学生的学习积极性，从
2、而让学生感受到学习的意义所在。一、结合生活现象来进行教育在小学音乐教育中就要从培养学生音乐及节奏感上入手，做好教育创新与调整工作，同时还要清楚认识到节奏感教育对学生的意义所在。通过采取有效教育方法，不仅可以调动学生的学习积极性，同时也可以培养学生的动手秀操作能力。所以教师就要主动创新教育方法，以培养学生节奏感为目标，保持学生的学习积极性。众数周知，节奏感教育作为音乐教育中的重要环节之一，就要做好综合分析工作，以培养许学生学习能力为目标，保证教育的先进性。节奏感不仅存在于音乐中，同时也存在于生活中，且与日常生活之间有着密切的联系。所以在教育中就要做好把握工作，在提高教育节奏感的基础上来展现出教育
3、的优势。第一，选择生活中的声音来进行教育。对于这一阶段学生来说，其心理主要分为认知与感情因素。所以在教育中就要清楚认识到这两种因素的作用与关系，做好教育调整工作，构建出完善的教育体系，实现理性与感性上的融合，提高学生的学习主动性。如在教育中就可以从学生已经掌握的事物入手，借助直观的教育方式组织学生学习，将抽象的音乐知识直观的展示出来，从而保持学生的学习积极性。第二，做好音乐与动作上的结合。小学生有着活泼好动的特点，所以在教育中教师就可以从动作上出发，以此来保持学生的学习积极性，确保学生能够积极参与到学习中去。在提高学生学习意识的同时来营造浓郁的课堂氛围，提高学生的学习主动性1。二、借助肢体语言
4、来进行教育节奏感教育可以借助肢体语言来帮助学生理解音乐中的内容，且这一阶段学生有着活泼好动的特点，所以如果教师在教学中一味限制学生，势必会影响到学生的心理，同时也会打击学生的学习积极性。所以针对这一现象，在教育中就要从肢体语言上出发，让学生感受到音乐中的节奏感，并借助潜移默化的教育形式来提高学生的学习积极性，实现提升学生节奏感与韵律感的目标。在音乐教育中培养学生的节奏感不仅要调动耳朵与眼睛，同时也要加强手脚上的合作。所以为了帮助学生把握音乐中的节奏速度，就可以借助游戏来引导学生，通过不同的肢体动作，在培养学生对节奏认识的同时来提高学生的学习效果。在教育中就要结合学生的个性特点，为学生营造出浓郁
5、的课堂氛围，从而保持学生的学习积极性，提高音乐教学质量2。三、做好听力训练教育小学音乐教育中开展听力训练不仅是一种比较常见的教育方法，同时也是学生学习的重点。所以在教育中就要从开展有针对性的节奏听力训练出发，在培养学生音乐审美能力的同时来发挥教育的作用。因此教师就可以从自然界中所存在的节奏感上出发，组织学生进行感悟，以此来感受到自然界中所存在的美。如可以引入风吹动树叶的声音或是引入动物奔跑的声音等，让学生感受到自然界中的美。在学生产生出一定的认识后，就可从社会生活上来进行教育，如可以引入机器工作的声音等。通过采取多样化的教学方法，不仅可以将学生带入到学习中去，同时也可以保持学生的学习积极性，让
6、学生受到节奏感的影响，从而掌握音乐知识。四、借助乐器来进行节奏感教育通过敲击乐器能够将学生的注意力快速集中在课堂中，所以在教学中教师就可以借助打击乐器来辅助教学开展，通过向学生展示不同乐器在敲击中的特色，能够激发出学生的学习积极性，同时也可以保持学生的学习兴趣。因此在小学音乐教学中，就要从教学内容出发，选择有针对性的乐器来引导学生学习，同时还要坚持循序漸进的原则，在帮助学生掌握乐器的同时来掌握其中的节奏。当学生能够掌握好乐器后，就可以鼓励学生观察生活，找出能够发出声音的物品来开展乐器自制活动。在这种教学活动的影响下，不仅可以锻炼学生的动手操作能力，同时也可以帮助学生加深对节奏感的了解3。五、结语综上所述，在小学音乐教学中就要从节奏感训练上出发，找出教育中的重点。同时还要引导学生进行深入分析，在保持教育连续性的同时将学生带入到学习中，保持学生的学习积极性，为学生的学习发展奠定基础。参考文献：1徐娟.小学音乐对学生节奏感的培养分析J.中国校外教育（美术）， 2013，（05）：12.2宋扬.小学音乐教学中对学生节奏感的培养管窥J.黄河之声，2015，（17）：33.3孙悦.音乐是声韵中的诗谈小学音乐教学中对学生节奏感的培养J. 教育艺术，2017，（08）：56. -全文完-
