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1、 体育高效课堂构建策略 张信沈晨摘 要：高效课堂就是面向全体学生，关注学生的身心特点和遵循体育教学的相关规律，针对不同的教材内容，用最少的时间和最少的投入，获得最佳教学效果。从教学设计、技能教学、教学方法、教学流程、身体素质、心理健康等方面分析体育高效课堂的构建策略，以期达到体育课堂的高效。关键词：体育教学；高效课堂；设计；技能；方法；流程；素质高效课堂的构建是促进教学内涵式发展，提升教师水平，深化教学改革，提高教学效果的根本要求。开展有效教学，打造高效课堂，也是当今教育教学的改革发展目标，体育教学要做到有效或高效就要从执行体育课标出发，从学生的“认知、技能、情感”目标出发，让学生获得进步和发
2、展。那么，如何才能实现体育教学的有效甚至高效呢？一、教学设计严谨高效教学设计的严谨、高效是体育教学高效的保证，教学设计找准教学的切入点，将体育教学设计由“静态”转变为“动态”，从“固化”到“弹性”设计，让学生进行有效性、启发性的练习，并充分利用课堂时间，在教学组织、队形调动和技能传授等方面做到简单明了、精练、简洁、准确、多练多动，使教学的每一个环节都能突破和提升，来实现有效教学。必要时可以配合教学挂图、手机、学校的大屏幕进行教学，以便于学生更快更好地理解动作要领，理解教师的教学意图。如，在篮球教学中总结“一大、二小、三跳起”，在投掷教学中总结“引球、蹬地、转体、过肩、挥臂”等口令，简单明了，学
3、生容易记忆、便于理解。另外，还可以结合教师的手势、口头语与肢体动作结合，就可以缩短组织教学的时间，留给学生更多的时间去练习、去体验，边讲边做就是一种很好的教学方式，事半功倍。二、坚持运动技能教学体育运动技能教学是高效课堂的要求所在，也是学生体育成绩和锻炼意识形成的关键。教师在体育教学中要突出体育教学的特点和性质，加强学生的技能教学，多样的教学方法使学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯，为终身体育奠定基础。如，在教学中对运动技能的内容进行创新和重构，对规则进行必要和适当的修改，從动作的难度、规则等进行简化，将竞技体育向娱乐化发展，让学生享受运动的乐
4、趣，积极参与其中，还可以结合学生喜欢新兴体育运动项目的特点，根据地方特色和本校实际，对原有的体育课程内容进行拓展和开发，不断提高学生的运动技能，增强学生体质。三、积极改进教学方法教学方法是体育教学高效的关键，在教学中要敢于创新，敢于创编和改造教学内容，简化技术结构，调整场地器材规格，修改竞技比赛规则，降低负荷要求，让学生“玩中学”“学中乐”，在“动”中得到锻炼和发展。如，在快速跑的教学中，就应该简化技术结构，积极通过“贴膏药”“长江、黄河”“让距离跑”等游戏教学，让学生在玩中掌握动作技能。小学阶段还可以结合学生的年龄特征，开展情境教学，来培养学生的学习兴趣。如，立定跳远教学可以设置“青蛙小王子
5、”，各种方式的走可以设置为“森林的动物”，来调动学生的积极性，启发学生进行想象，来提高教学效果。四、教学流程完整流畅高效课堂的教学环节要做到简洁、明了、流畅，结合学生的身心特点，从运动技能的掌握规律出发，通过循序渐进的教学让学生理解技术动作，掌握动作要领。如，在篮球双手胸前传接球的教学中，教师通过讲解示范、动作模仿、分组练习、口诀练习、优生示范、纠正错误等方式开展教学，让学生掌握双手胸前传球的要点“蹲、伸、拨”，接球的要点“迎、收、屈”。构建体育高效课堂中，精讲不是少讲，更不是不讲，而是要把握好讲解的关键点，讲解语言体现在“少”而“精”，把更多的时间留给学生多练，让学生的一般练习密度能达到45
6、5%，体育教师就需要深入钻研教材，亲自体会动作要领，这样才能做到精讲多练，提高课堂教学效率。五、增强学生身体素质高效的体育教学一定是要让学生身心承受运动负荷，来促进学生身体素质的发展。这样才能在反复练习中感受到运动的快乐，促进身体健康，养成良好的锻炼习惯和生活方式。如，教学技巧类的教学内容时，就应该在教学中围绕体操垫开展一些跑、跳游戏，来提高学生的练习密度和运动强度，让学生的身体承受运动负荷，促进学生的身体健康。还可以结合当下又重提的“课课练”，来对学生进行必要的身体练习，让学生能够达到掌握运动技能所必需的身体素质。六、促进学生心理健康高效的体育教学还应该在学生的心理健康方面下工夫，利用体育教
7、学的特殊性，让学生在运动技能的学习中感受集体的温暖和情感的愉悦、在游戏教学中经历挫折，提高抗挫折和情绪调节能力、在比赛中克服困难，培养坚强的意志品质，在运动体验中感受自己的进步和运动的乐趣，增强自己的自信心。如，在双手头上前抛实心球的教学中，设计“换球比快”的游戏，学生在换球过程中快速反应寻找最短路线，不但锻炼心智，提高了运动技能，而且还培养了学生力争上游，奋赛拼搏的竞争精神，学生的心理素养得到了有效提高。高效课堂建设不是一蹴而就的，需要教师在教学中关注学生的身心特点，遵循体育教学的规律，认真研究和吃透教材，从教学设计、教学方法、教学流程、学生的身心发展等方面入手，理解高效课堂的本质，切实提高教学效果，促进学生的健康成长。编辑 孙玲娟endprint -全文完-
