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1、14 降落伞【教 材】青岛版科学教材六年级下册【教案设计】刘峰【单 位】傅庄中心小学【教学目标】1. 能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题;能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品降落伞,并对自己和他人的作品进行比较和评价;会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息,并对信息进行分析和整理;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2. 在活动中愿意合作与交流;通过降落伞的制作与评价,体验制作降落伞的乐趣,学会尊重他人的劳动成果。3. 了解降落伞运行的原理,体验空气阻力的作用;了解降落伞的种类及用途,实验探究影响降落伞降落快慢的因素。【本课探究所具备的知识能力基础】弹簧测力计的使
2、用、秒表的使用案例背景分析:降落伞是青岛版六年级下册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。降落伞一课是学生较熟悉的事物,学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解,有的学生甚至玩过降落伞,但对于降落伞原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。本课就以降落伞为切入点,通过对降落伞的探究活动,使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系,能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品,培养学生的科学探究情趣与科学精神。活动准备提示了课堂探究所必备两方面的材料。一是准备与降落伞有关的文字、图片资料,二是准备课堂探
3、究的典型实验典型:手绢、塑料、薄膜、螺母、细绳、剪刀等。这些材料并不是固定不变的,可根据具体情况做适当的变化。如:手绢可以用其它布料代替,螺母可用石头等重物代替。本节课共有三个探究活动。第一个活动是认识降落伞,第二个活动是制作降落伞,第三个活动是研究降落伞。其中第一个活动认识降落伞,学生可通过课前查阅资料进行了解,第二个活动制作降落伞,学生根据自己的生活经验能独立完成。因此课堂上第一个活动只进行简单的交流,第二个探究活动制作降落伞让学生课前完成,把时间留给第三个活动研究降落伞。通过对比实验,让学生了解影响降落伞下降快慢的因素,并对降落伞进行改进,提高学生的科学探究能力和创新能力。课外拓展,要求
4、设计实用的降落伞。主要是让学生通过前面对降落伞的研究,对降落伞进行改进。这个内容在课堂上只进行简单交流,设计方案和具体的设计都留做学生的课外探究作业。根据教材的编排特点和学生的已有经验,在本节课的教学中,我去掉了课本中的第二个探究活动,降落伞由学生课前制作。本节课我共设计了四个教学环节:情景导入认识降落伞研究降落伞拓展延伸。第一个环节情境导入:通过两个小瓶的对比实验,导入新课,激发学生的探究兴趣。第二个环节认识降落伞:主要是对学生课前搜集的资料进行整理汇报,了解降落伞的构造和作用。第三个环节研究降落伞,这是本节课的重点,通过让学生自己设计实验,操作实验,得出影响降落伞下降快慢的原因,将学生的探
5、究热情提到一个高潮。第四个环节拓展延伸,通过制作降落伞护蛋器的问题,进一步提升了学生对知识的应用能力,并且让学生的探究热情保持到了课后。教学过程描述一、以活动引出探究学习的主题:同学们,老师这儿有一个玻璃小瓶,如果我把手一松,会发生什么现象?(生猜测小瓶破或不破)师放手,小瓶摔破。你有什么办法能让这个小瓶摔不破吗?(学生自由发言)刚才有的同学说到了在小瓶上面挂上一个降落伞,这个方法可行吗?让我们一起来试一试吧!【由于学生课前预习过,所以学生的很容易想到挂上降落伞的方法。学生的回答有很多,教师要对学生正确的、合理的答案给予肯定】师把提前做好的降落伞挂到另一个同样的小瓶上,从同一高度释放小瓶,小瓶
6、安然落地。为什么挂上降落伞小瓶就摔不破了呢?(生自由回答)这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。(师板书课题降落伞)【同样高度释放的两个小瓶,一个破碎,一个不破碎,一个简单的对比实验,立刻激起了学生的兴趣。一个简单的情景,却激发起了学生无限的探究欲望】二、认识降落伞1、了解降落伞的结构你在哪里见过降落伞?(生自由回答)课前同学们都做了降落伞,你能说说你的降落伞是由哪几部分组成的吗?(生拿着自己制作的降落伞介绍)师总结:(课件播放)降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成为各种空气阻力伞。降落伞是由伞面、伞绳、重物三部分组成的。(师板书:伞面、伞绳、重物)2、了解降落
7、伞的作用了解了降落伞的组成,你知道降落伞有什么作用吗?课前同学们都进行了一些调查,请同学们在你们小组内交流一下。过会儿我们一起评一评,看哪个小组的汇报最精彩。(生小组交流,师巡回观察,了解学生的交流情况,并给予必要的指导)【资料搜集能力是科学学习的一项重要能力。如何对资料进行分类整理,需要教师在平时的教学中给予指导,这样不但能提高了学生的资料整理能力,而且能很好地提高课堂效率。如果学生还没有养成良好的搜集整理资料的能力,教师可在学生交流前,对交流提出具体的要求。如:对资料进行分类,对重点字句进行勾画等】2、小组汇报哪个小组想与大家分享一下你们的交流结果?(小组汇报,其他小组对汇报组的汇报情况进
8、行评价)从同学们的汇报情况能看出,课前同学们的准备很充分,小组的评价也很到位。让我们一起为你们的精彩汇报鼓掌一次吧!【交流资料的环节,在科学课堂上往往是不受学生欢迎的,学生的真正参与度一般比较低,常常是小组内一个学生说,其他学生听。因此本环节安排了评比优秀小组的环节,目的是让更多的学生参与进来,更多的了解科学知识】师总结:(课件播放,师阅读)降落伞俗称“保险伞”,广泛用于航天航空领域,主要用途有以下几方面:(1)应急救生。主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命; (2)稳定作用。保持飞机弹射椅的姿态稳定,空中加油机的加油器稳定; (3)减速作用。飞机着陆时的刹车减速以及各种航弹伞的滞空减速。降落伞
9、能使飞机着陆滑行由2000多米缩短至800900米; (4)回收作用。用于飞机器的空中回收,诸如无人驾驶飞机、试验导弹、运载火箭助推器、高速探测器以及返回式航天飞行器的回收等。还有宇宙飞船和热气球探测器上设备的回收; (5)空降空投。伞兵空降,以及各种物资和武器的空投; (6)航空运动。如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔、动力飞行以及牵引升空等运动。三、研究降落伞1、自制降落伞比赛课前同学们都制作了降落伞,请各小组选一个你们认为最好的降落伞,我们举行一个小小的降落伞比赛。(各小组选择降落伞)请各小组派一名代表到讲台上来,其他同学要仔细观察,我们来做评委,共同选出制作的最好的降落伞。(各小组代表上
10、讲台展示降落伞,进行简单的介绍,并释放降落伞)同学们觉得哪个小组的降落伞制作的最好呢?说说你的理由。(各小组派代表发言,选出制作说出自己的选择,并说明理由)老师发现同学们真是太有才了,这些每一个降落伞都制作得很好,各有千秋,真的很难取舍。其他评委同学也观察的非常仔细、认真。我们学习科学就需要这种认真的态度。让我们再次为同学们的精彩汇报和展示鼓掌吧!(师生共同鼓掌)【学生课前都做了精心的制作,课堂上我们就有必要给学生展示的机会。自制降落伞比赛,既是学生的展示机会,也是学生的学习机会,学习其他同学的制作经验,同时也是一个发现问题的机会。学生通过对不同降落伞的对比观察,能比较容易的发现下一个环节要探
11、究的内容】2、研究影响降落伞下降快慢的原因(1)猜测影响降落伞下降快慢的原因刚才我们看降落伞比赛的时候,同学们都认为降落比较慢的降落伞好,因为这样能更好地保护重物。怎样能让我们的降落伞下降速度慢一些呢?影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢?(学生自由发言。通过观察,学生一般能回答出因为伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物的质量、风力大小等几方面的原因)这些因素又是怎样影响降落伞的下降速度的呢?(生猜测各种因素对降落伞下降快慢的影响)(2)设计实验方案这些都是我们的猜测,你有什么办法验证试一下你的猜想吗?由于我们在室内,风力大小的影响不好验证,同学们可以课后进行验证。今天这节课我们先验证一下伞面大小、
12、伞绳长短、伞面材料、重物重量对降落伞下降快慢的影响。下面请同学们开动脑筋,各小组选择其中的一个方面进行研究,设计一个切实可行的实验方案。实验设计方案研究内容实验器材实验步骤注意事项(各小组讨论,设计实验方案,师巡回指导)【六年级的学生,通过三年科学课的学习,已经具备了实验设计的能力,因此本环节放手让学生自己设计实验方案,既是对学生的一种信任,也是对学生实验设计能力的一种检测和提高】下面我们先请各小组来汇报一下你们的实验方案。请选择“伞面大小”的小组先来汇报。(按照“伞面大小”、“伞绳长短”“伞面材料”、“重物质量”,各小组依次汇报设计方案)(3)小组实验,探究各因素对降落伞下降快慢的影响同学们
13、都非常善于思考,真像一个个小小的科学家啊!实验方案设计的全面、具体,而且注意到了一些关键的问题。我们在研究一方面的时候,另外几个方面的因素必须要保证不变。同学们,你们真是太棒了!(师竖起大拇指对学生的表现给予肯定)在大家开始实验之前,老师有几个小小的要求,希望同学们注意一下。A音乐起,开始实验。组长合理分工,组员合作,迅速完成实验。B实验过程中要认真观察,记录员及时记录,实验完成后共同得出结论。C实验结束后,整理好实验材料,把实验材料放到桌子的右上角。D有什么问题,请轻轻地告诉老师或者同学。下面就请各小组根据你们的设计方案进行验证吧!(播放轻音乐,小组开始探究实验,师巡回指导)实验记录表研究问
14、题我们的预测和降落伞的 有关改变的因素保持不变的因素下降时间(秒)第一次第二次第三次我们的结论【本环节是课堂的重点,也是学生最喜欢的环节,但是容易出现混乱的状况,所以在试验前,老师要对合理分配小组,对小组合作提出具体的要求,以保证实验顺利进行。本环节播放轻音乐有两个目的:一是经验证轻音乐有提高学习效率的作用;二是在优美的音乐中能掩盖一些吵闹的声音,以便各小组顺利的进行探究实验。实验设计表中要求进行三次验证,保证了实验结果的可靠性】(4)汇报实验结果刚才老师发现同学们都探究的特别起劲儿,很多同学现在仍然意犹未尽,还沉浸在对降落伞的探究之中。哪个小组想先来汇报一下你们亲自设计、亲自验证的研究成果。
15、【这时候同学们回答问题的积极性特别高,都高高地举起了手,老师要注意保护学生的积极性。对没有机会回答问题的同学也要给予肯定】(各小组派代表,通过展台展示实验记录单,并进行简单的解说)师总结:通过验证,我们发现:伞面越大,下降速度越慢;伞面越小,下降速度越快。伞绳越长,下降速度越快;伞绳越短,下降速度越慢。透气性差的伞面材料,下降速度慢;透气性好的伞面材料,下降速度快。重物越重,下降速度越快;重物越轻,下降速度越慢。(师边总结边板书)四、拓展延伸通过我们的研究,我们知道影响降落伞下降快慢的因素有很多。如果下面再让大家设计一个降落伞,老师相信同学们一定设计的非常好。下面老师想考考大家。在这个纸杯中有一个鸡蛋,你能不能设计一个降落伞,保护这个鸡蛋,让它从三楼掉下去摔不破呢?(生自由发言)下节课我们就进行一个“降落伞护蛋器”比赛,希望大家发挥你们的聪明才智,写出设计方案并设计出一个美观实用的降落伞。最后,我们一起来看一段精彩的降落伞表演。(师播放视频,学生观看)【一节课即将结束时,留给学生一个继续思考的空间,既是对学生课堂学习结果的一种检测,也是对学生制作能力的一种考验,同时让学生