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1、先进老师个人工作参考总结（通用）光阴似箭，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，尽管非常艰苦，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干老师，这是学校老师、领导对我前几年工作的确信与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。欢迎阅读。先进老师个人总结(1)：老师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，由于它必须是更细致、琐碎而又深化的。在过去的一年里，所谓万事开头难，针对六年级的教学特点我认真对待，在此过程中我从习惯繁忙、跟上工作节拍、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自我的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自我缓慢成长的经历，心中百般滋味;而每当看到小孩们的点滴
2、提高又觉得无限抚慰、感动，同时更感任重。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结:一、老师专业化想方面政治思想上，我坚持四项根本原则，坚持改革开放，遵纪守法。而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太浅薄。因此在工作中表现出本身对现代教育念理解还不够深化透彻，对待工作能服从分配确不够进取主动。参加工作往常我一向以为我是一个道德素养不错的人，而投身工作后才发觉原先自我所做的与师德根本要求还有非常大间隔。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目的，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自我的阅历缺乏，对社会的认识也不深，导致对学生开展需要也看得不
3、明晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感受。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素养，不能进取地应对困难、英勇地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有非常大部分并不是来自自我对教育的坚决信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的内疚，这也不断提示、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。二、专业化水平本领方面:人的行为非常大程度上受制于自我的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，关于自我的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不
4、断的探究、进修中。一年前自我头脑中的教学理论依然空洞的、干涩的，自我对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。此刻每一天应对确实是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期确实感到理论与实践是脱离的，自我每一天所做的工作大概跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在探究，摸到什么确实是什么。之后从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，大概又获得了比从前翻阅书籍时更深化的理解与体会、找到了支持与鼓舞。例如在我对自我的课堂教学失去了决心，经常认为自我已经做了非常多工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不梦想时，我迷失了方向。当我看到一些老专家近百的高龄、经历如此丰富对待教学态度仍是一
5、如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会情势开展等等无不为学生研究，再观察周围的老老师工作，相比之下我自我备课时只是理解课文、看看教参之类的预备工作就根本算不了什么。三.纪律、考勤方面。我进取参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的时机，不落下每一天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来标准自我的言行。备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的
6、教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经历及体会:1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作:课前预备:备好课。认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性
7、，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种咨询题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和
8、差生交谈时，对他的处境、办法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。3、进取参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学材料注入新鲜血液。先进老师个人总结(2)：自1994年7月参加工作以来一向在雪野旅游区上游中学从事教育教学工作。十五年来，一向奋斗在教学第一线，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地的做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导交给自我的各项任务，谦虚向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。多年来我一向向教科研
9、要质量，向教科研要素养，努力推行素养教育，坚持教改代教研，先后荣获莱城区“教学能手”、莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号。深受同行的好评，领导的确信，学生及家长的欢迎。现将五年来我在教育教学方面的工作简要总结如下:一、为人师表，领先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事思品教学和班主任工作以来，我潜心研究青青年的有关教育理论，苦练根本功;为更好地习惯工作，订阅了非常多的相关书籍材料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经历;还进取参加省市区的各种培训活动:2004年7月参加莱芜市骨干老师培训，2004年8月参加山东省骨干老师培训，每年暑假参加莱城区的专题培训
10、。由于我明白:今日的学习确实是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先要提高老师自我的教学本领;要想提高学生素养，首先就要提高老师本身的素养。在教育工作中，做到为人师表，领先垂范。2008年荣获雪野旅游区雪野镇授予的“十佳优秀班主任”荣誉称号，连续多年获雪野镇授予的“优秀老师”荣誉称号。二、精益求精，追求杰出。“学高为师，身正为范”，老师职业须永远坚持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和珍贵的经历。目前，新一轮的根底教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的根底上，结合自我所教的学科，
11、进取探究有效的教学方法，在屡次执教省、市公开课、示范课、录像课中，又进一步的探究和实践，逐步构成“活力、务实、求活、高效”的思想品德课教学风格。“活力、务实、求活、高效”情感型教学风格表此刻老师擅长用丰富激越的感情和绘声绘色的不一样载体来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实本领的训练，致力于学生思想素养的全面开展，提升课堂效率，到达教学的最高境地。三、扎实工作，实在收获。通过十多年的实践，我的教育科研工作获得了明显的成效。首先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，我的理论水平有了明显的提高，课堂教学变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨日的故
12、事。能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和咨询题，从而找到处理咨询题的打破口，使自我逐步向学者型、专家型转化。其二，课堂教学焕发了活力。通过学习，在课堂上，老师主角发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛爽朗，老师和学生的进取性、制造性得到充分发挥。通过努力，我本人也获得了一点可喜的成绩:(1)坚持主持并参与教育课题的研究工作，效果优秀。2007年6月，主持研究的利用信息技术实践初中思想品德课新型教学方式的研究被山东省电教馆立项为“十一五”教育技术研究课题的子课题。2008年6月在课题中期评估中被评价为二等奖。(2)注重研究，不断地总结经
13、历并撰写成文;进取参加各种活动，同时获得各级奖励。有20余篇论文在国家、省、市、区级竞赛中获奖和发表。其中2007年2月在莱芜教育园地发表“新课改下的思想品德课学习方式探究”。2007年6月在现代教育发表“浅谈思想品德课逆向课堂教学方式”。撰写的张扬个性，走自我的路一文获“山东省教育科学研究所教研成果”论文评选一等奖，活动课，真正“活动”起来一文获“中国教育教学研究会”论文评选二等奖。因势利导，提高活动课教学质量一文获“中国教育学会”论文评选二等奖。在技能竞赛方面:单元试题、教学案例、教学设计、网络课件屡次获区、市、省级的奖励。其中2006年4月我自我撰写的教学设计调理和操纵好自我的情绪获省教
14、研室评比一等奖并入选山东省优秀教学设计一书;2007年9月我制造的网络课件行为不一样结果不一样获省电教馆二等奖。多件课件获市、区电教馆、教研室组织的评比中获一、二等奖。屡次在省、市、区优质课评比中获奖，并屡次执教过市、区公开课。其中2004年12月执教莱城区公开课一节，2006年18月执教莱芜市公开课一节，其中2006年11月执教行为不一样结果不一样获山东省第七届优质课三等奖;2007年2月执教大自然的不和谐之音获省教科所第一届优质课三等奖。2008年8月执教应对生活中的不良引诱获市电教优质课一等奖。2008年7月执教应对生活中的不良引诱获省电教优质课二等奖。(3)兢兢业业，努力工作，教学工作
15、一步一个台阶。加里宁说:教育不仅仅是科学，同时更是一门艺术，仅有在教学实践中，在教学甘苦中去寻找，自我参加教学工作以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的开展、学生的需要来施行教学，做到“晓之以理，动之以情”，针对学生智力层次，知识本领的分布，设计不一样的教案，采纳不一样的教法，上课时尊重每一位学生，真正做到了“以人为本”。在课堂上，巧设情景，制造合适学生开展的气氛，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，进取参与到教学活动中去，学生的思维本领，想象本领，良好的心理质量都得到了开展。我的付出也得到了丰盛的报答:2007年5月获莱城区教育局“教学能手”荣誉称号。2007年10月获旅游区“教学工作先进个人”荣誉称号。2008年10月获莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号。今后，我将进一步加强理论学习，提高思想认识，转变教学观念，认真贯彻各种教育科研制度。充分挖掘本身的教育教学资源，不断探究教育科研的新途径，进一步拓展丰富多彩的教育科研活动，加强教育科研的实效性，使教育科研成为课程改革实践中的一道靓丽风景线。先进老师个人总结(3)：在这一年中，我时时处处以一名人民老师的标准严格要求自我，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面开展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经历，汲取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、
