《山东省教师资格考试试题---真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省教师资格考试试题---真题（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2005 年山东省教师资格考试试题中学局部-训练心理学真题 一、不定向选择题、对心智技能最早进展系统争辩的心理学家是 加里培林安德森加涅 、学习材料的直观方式有 图象直观模像直观言语直观实物直观 、心智技能的特点有 观念性开放性内潜性简缩性 、品德形成经受了哪些阶段 依从认同内化 、头脑风暴应遵循以下原那么 畅所欲言标新立异多多益善改进补充 、智力的群体差异指A 年龄B 性别C 种族差异D 、温纳认为同学的成功动机应当归因于的因素。A 内部的、不稳定的、不行控的B 内部的、稳定的、可控的C 外部的不稳定的不行控的D 外部的不稳定的可控的、画线属于哪一种学习策略A 组织策略B 精细加工策略C 复
2、述策略D 元认知策略、整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问构造的策略属于 A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略、焦虑是以下哪些疾病的共同特征A 焦虑症B 抑郁症C 强迫症D 恐惧症二、填空题、在认知方式上，把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。赫尔曼威特金 、依据维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉阅历本身开头的，而是从对这一阅历的开头的。选择性留意、是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部预备状态或反响的倾向。态度、以清楚的意识到道德概念原理和原那么为中介的情感体验是。伦理的道德情感 、依据埃里克森的理论，中同学处于
3、人格进展的阶段。建立个人同一性 、智力的核心是。抽象思维力量、是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏生疏与体验，跟随他人行动的现象。从众、附属内驱力是同学为了保持而努力学习的一种需要。家长和教师赞许 、当人确信自己有力量进展某一活动时，就会产生高度的，并去进展那一活动。自我效能感 、是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。元认知学问、全身松弛训练是由首创。雅格布松、IQ 超过的人属于。智力超常、心理进展是指从诞生、成熟、年轻直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列.心理变化、处于不同概括水平的阅历之间的相互影响叫做。垂直迁移 、程序教学是基于操作性条件反射和的原理而设计的教学模式。适
4、时强化 、我国心理学家把同学的学习分为学问的学习、三种。技能的学习、行为标准的学习三、推断对错并做简要说明 、学习动机越强学习效果月好。四、简答题、简述皮亚杰认知进展理论的主要内容。、简述影响品德形成的因素。 、简述身心进展的一般规律。五、论述题 、联系实际谈谈加强学问的学习，对培育解决问题力量的意义。、解应用题的一般步骤是列式计算，假设你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会同学解应用题。一、不定向选择题2005 年山东省教师资格考试试题中学局部-训练学 真题、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异 A 课时方案B 课堂教学过程C 课后评价D 、教师成长和进展的途径A 观摩和
5、分析优秀教师的教学活动B 微格教学C 特地训练D 对教学阅历的反思D 教学评价、对系统课程理论的诞生和进展作出奉献的是A 布鲁纳B 博比特C 泰勒D 布卢姆E 、世纪年月以后对世界训练学产生广泛影响的训练家是 A 布鲁纳B 赞可夫C 布卢姆D 苏霍姆林斯基E 、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中表达的是什么原那么 A 启发性原那么B 直观性原那么C 因材施教原那么D 循序渐进原那么E 、综合实践活动课程包括A 社区效劳B 社会实践C 劳动技术训练D 德育E 信息技术、一个测验屡次测量所得结果的全都程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的 A 信度B 效度C 区分度D 难度E、德育的根本途
6、径是A 思想品德课或其它学科教学B 课外活动和校外活动C 社会实践活动D 共青团活动E 班主任工作、课程评价模式有A 目标评价模式 B 目的游离评价模式 C CIPP 评价模式 D CSE 评价模式、提出“儿童利益最正确原那么，敬重儿童尊严原那么”的文件是A 儿童权利公约B 未成年人保护法C 义务训练法、人的特点包括A 自然性与社会性的统一B 受动性与能动性的统一C 共性与共性的统一D 、学校这个子系统包括哪些根本要素A 训练者B 受训练者C 教师D 训练影响E 同学、我国公布第一个正式实施的学制是A 壬寅学制B 癸卯学制C 六三三学制D 壬戌学制、西周时期的训练的典型特征是A 学在官府B 政
7、教合一C 以僧为师D 以吏为师二、填空题、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫。班风 、班主任即通过对集体的治理去影响个人，又通过对个人的直接治理去影响集体，从而把集体和个人的治理结合起来的治理方式是。班级平行治理 、一般高中课程总计到达学分方可毕业。学分、同学在教师指导下为解决某个问题进展探讨、辩论从而猎取学问的方法是教学法。争辩法、德育的方法有。说服训练法、情感陶冶法、实际熬炼法、典范示范法、评比竞赛法、嘉奖与惩罚法、班级治理过程包括、根本环节。制定方案、组织实施、评价反思 、世纪初在美国形成的一种学制是。单轨制 、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭训练方式是
8、。骑士训练 、时间年月提出了终身训练的理论。保罗朗格郎三、推断对错并做简要说明 、在班级治理中班主任必需明确确立班级奋斗目标。、素养训练就是多开展课外活动、多上文体课。四、简答题 、简述学校课程设置的要求。 、简述教师职业的专业力量。 、训练与政治经济制度的相互促进影响。、简述制约课程的主要因素。 、简述同学应遵循的义务。五、论述题 、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。 、蓬生蔴中，不扶自直。谈谈你对这种观点的看法。2006 年山东省教师资格考试试题-训练心理学真题一、不定向选择题 、对心智技能最早进展系统争辩的心理学家是 加里培林安德森加涅 、学习材料的直观方式有 图象直观模像直观言
9、语直观实物直观 、心智技能的特点有 观念性开放性内潜性简缩性 、品德形成经受了哪些阶段 依从认同内化 、头脑风暴应遵循以下原那么 畅所欲言标新立异多多益善改进补充 、智力的群体差异指A 年龄B 性别C 种族差异D 、温纳认为同学的成功动机应当归因于的因素。A 内部的、不稳定的、不行控的B 内部的、稳定的、可控的C 外部的不稳定的不行控的D 外部的不稳定的可控的、画线属于哪一种学习策略A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略、整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问构造的策略属于 A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略、焦虑是以下哪些疾病的共同特征A
10、焦虑症B 抑郁症C 强迫症D 恐惧症二、填空题、在认知方式上，把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。赫尔曼威特金、依据维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉阅历本身开头的，而是从对这一阅历的开头的。选择性留意、是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部预备状态或反响的倾向。态度、以清楚的意识到道德概念原理和原那么为中介的情感体验是。伦理的道德情感 、依据埃里克森的理论，中同学处于人格进展的阶段。建立个人同一性 、智力的核心是。抽象思维力量、是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏生疏与体验，跟随他人行动的现象。从众、附属内驱力是同学为了保持而努力学习的一种需要。家长和教师赞许 、当人确信自己有力量进展某一活动时，就会产生高度的，并去进展那一活动。自我效能感、是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。元认知学问 、全身松弛训练是由首创。雅格布松、IQ 超过的人属于。智力超常、心理进展是指从诞生、成熟、年轻直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列.心理变化、处于不同概括水平的阅历之间的相互影响叫做。垂直迁移
