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1、持续学校特色品牌聚焦同学多元进展学校 2022 学年其次学期学校工作方案一、指导思想2022 年，是学校新三年进展规划的启动年。认真学习、清楚梳理、实施并修订新三年进展规划是学校本年度的重要任务。通过组织各层面的争辩和分析，依据区域“三化一强”战略要求，紧紧围绕学校“播撒幸福的种子，开启奇特的人生”的办学理念，为新三年学校规划的既定目标，打好扎实的根底。统一思想，聚焦理念， 设计有效和切实的进展内容和工程，不断改善，推动学校新一轮进展。二、工作目标1. 修订新三年进展规划 ,推动学校可持续进展。 学校进一步理清学校办学思路，明确学校办学方向，修订了学校新一轮五年进展规划。围绕“让各民族同学幸福
2、成长”的进展愿景，承续学校民族特 色训练传统，依据 XX 区训练“十四五”规划“三化一强”战略，着力提升训练信息化与国际化意识。结合学校所处的地理位置优势， 从精巧和高端的视角不断提升办学品质，深挖民族特色训练的可持 续潜力，精细化设计根底型、探究型、拓展型三类课程，为长寿路 区域内的同学供给更优质的训练。2. 聚焦核心任务， 提升德育课程育人功能。 以德育课题为引领， 依托上海市非遗进校内优秀传习基地为工程，以校本XX 区 XX 学校行规训练绘本为载体，坚持价值引领，文化植根，课内外融通。 不断完善德育工作机制，以 XX 区第四轮“一校一品”和社会主义核6心价值观优秀案例为重点，将社会主义核
3、心价值体系和中华优秀传统文化融入训练的全过程。 聚焦建国 70 周年，开展系列主题训练实践活动，深化文化育人、实践育人，全面提升教师育德意识、同学学习生活品质。3. 优化教学治理，扎实推动教学评全都性。强化常规治理、教研活动和教学实践。以绿色指标体系为导向，以“提升同学学习专注力”为争辩重点，严格落实“基于标准的教学与评价”，以单元目标设计为重点，连续推动数字化的教与学。聚焦同学学习经受和差异，增加同学互动，集聚教师才智，努力实现目标、需求、行动与评估保持全都性。4. 加强校本培训，促进教师专业素养提升。依托区第五轮训练系统教师专业进展团队、信息团队的工程，立足学校进展目标，发挥学校骨干教师的
4、引领效应，鼓舞团队合作和教师共性培育，乐观搭建平台，提升学科教研组的争辩力量。5. 提升治理水平， 创立依法治校标准校。 以创立 XX 区其次批上海市依法治校标准校为契机，进一步健全依法治校的治理体系，完善学校各项治理制度，发挥依法治校组织机构的效能；依法标准办学行为，依法实施训练教学活动，依法维护教职工和同学的合法权益，切实保障党和国家各项训练方针的贯彻落实，全面提升学校依法治校的水准。三、工作工程一修订进展规划，提升治理水平，形成长效机制 1成立学校新一轮五年进展规划实施领导小组，坚持“依法治校，以人为本”的治理理念和“文化立校，科研兴校”的进展理念，完善“统一领导、条块结合、分层治理、整
5、体联动”的校本治理模式，打造“严格、标准、精细”的治理风格，锤炼一支“理念新、作风正、力量强”的学校治理队伍，全面提升治理水平，形成“决策、执行、监视、反响”协调运行的长效机制。2. 结合关于 XX 区 XX 学校的进展性督导报告， 对学校办学理念的再生疏并赐予新的内涵诠释，乐观对接区训练局十四五规划“三化一强” 战略，从精巧和高端的角度提出学校更高的办学目标要求， 以面对学校所处 XX 黄金地段的地理位置优势，进一步修订新规划。3. 利用行政会议、全教会、家委会等会议，组织行政人员、教师及家长代表充分争辩分析学校现状，学校目前进展水平，了解学校所处区域的进展前景，提出合理建议。4. 组织教师
6、学习上海市 XX 区训练改革和进展“十四五”规划 2022-2025 年，明确区域训练进展的根本思想、理念和任务，清楚训练改革和进展的根本要求，认清“以同学成长为核心”、“为每一个同学供给适合的训练”的变革趋势。5. 加强各领域工作的配套，通过精巧的环境，精彩的课程，精良的队伍，精细的治理，形成具体的分年段到达目标以及具体的实 施举措，促进新规划的有效实施，推动学校优质进展、可持续进展、特色进展。二坚持德育为首诸育融合，创新学校育人方式1. 聚焦同学进展核心素养，实施“文化滋养，文化育人”行动，推动 XX 区第四轮“一校一品” 和社会主义核心价值观优秀案例的实施，充分利用课堂训练主渠道、各类宣
7、扬阵地和平台，将培育和践行社会主义核心价值观融入训练教学全过程。进一步深化争做“中华将来脊梁”主题训练活动，连续参与“探密大国重器”、“锦绣河湾”的实践活动，组织开展“一带一路国际大咖秀”少先队活动课。推动中华优秀传统文化训练，增加同学的文化自信。2. 以信仰自觉、文化自信、道德自律和人格健全“三自一全” 为目标，加大推动德育课程建立。总结区“学科德育”试点校实践的各类阅历，落实各学科德育的实施细那么，将社会主义核心价值观训练与有效教学深化实践严密结合，推动学科育人的长效化建立， 丰富补充课堂教学实录、教学课件、优秀案例等课程资源，形成肯定的阅历，提升教师育德力量。连续开展现代公民读本区域课程
8、的实践，不断总结提升。3. 留意同学成长导师培育， 打造一支具有较高训练境地和专业 素养教师队伍。开展教师心灵成长工程，发挥学校“特别训练”、“家庭训练”持证教师在实践训练中的作用，以点带面，沟通互动， 全面提高教师心理疏导力量。加强班主任队伍建立，发挥骨干班主任引领作用，全力以赴参与 XX 区第五届中学校班主任育德力量的评比活动。以“专家讲座”、“专题沟通”、“沙龙”、“研修班” 等形式，进一步明确班主任的岗位责任，促进班主任队伍专业化发 展，加强班集体文化建立。4. 开展行为标准训练的实践争辩。加强新版中学校生守那么学习宣扬活动，增加开发绘本资源开展行规训练的实践争辩课 题成果影响，连续在
9、低班级中循环使用XX 区 XX 学校行规训练绘本读物。留意日常检查与反响，完善“红领巾自主监视岗”制度， 实现同学自主治理，逐步养成道德自律。5. 加强课内外两翼齐飞、校内外合作并进、线上线下互动进展的全程育人模式。完善同学社会实践活动的课程化设计，连续开展 “民俗文化”同学社会实践的探究争辩。乐观开展“锦绣河湾 丝路川流”研学实践活动。坚持“城市少年宫”建立机制和开放性， 利用 XX 高校堂 APP、学校微信公众号、学校网站推送互动信息。发挥 XX 区首批高中同学社会实践推举场所的作用， 将学校资源进一步向社区辐射。推动同学社会实践评价体系建立。6. 提升家校共建的育人成效。完善家长学校各类
10、制度，发挥家委会作用，参与学校治理工作，建立良好的家校沟通渠道。连续开展家长学校工作，构建家长学校课程体系，实施分班级校内开放日活动，有主题、成系列。形成合力育人的良好气氛，使家长成为学校、同学进展的共同体。7. 完善学校心理辅导训练工作。 稳固上海市学校心理安康训练达标校成果，充分利认真理辅导室的作用，坚持“午间一刻”活动，开设辅导课程，完善同学问题矫正的机制治理，加强对个别问题同学的个案辅导，亲热学校、家庭和社会的有效连接，为同学教师提供询问效劳。 连续在一、二班级组开设社会心情学习 “ PATHS ”课程， 尝试开设“心理课本剧”社团，在情景训练中进展心理辅导。8. 乐观参与 XX 区中
11、学校生科学素养测评试点工作。以五班级自然和数学学科为试点班级，不断完善测评指标，结合课程和实践活动，聚焦同学科学素养的培育，推动学校科学品质的提升。9. 连续做好艺术素养测评试点校工作， 加强艺术训练与诸育融合。丰富艺术课程，探究低班级课堂教学评价。加强艺术训练教师队伍培育，打造艺术学科领军人物。加强“三团一队”、XX 区艺术特色学校的建立，完善艺术特色工程，力争学校艺术团队在市区同类艺术团队中名列前茅。10. 严格实施学校一至三班级体育学科 “四课、两操、两活动” 。连续推动 XX 区“学校爱好化”体育试点校建立，深化根底型体育课程和校本体育课程的实践探究，连续开设“网球、武术、游泳、跆 拳
12、道、跑步”课程，组建体育社团和校运动队，深化阳光体育运动， 参与区级体育竞赛，加大体育教师队伍培育，加强学校全国青少年 校内网球特色学校、 XX 区校内网球联盟单位以及 XX 区跆拳道理事单位的建立，不断增加区级体育传统工程学校影响力，乐观推动体 育活力校内工作，推动学校体育教学改革。三深化课堂教学的有效性争辩，推动教、学、评的全都性1强化常规工作治理和检查的质量意识（1） 校本研修工程和内容的设计和落实要呈现预设和系列意识，紧紧围绕“学科特质、学科内容、教学设计和同学评价”的重点工作开展，提升研修品质。（2） 完善“双五式” 教学治理机制， 即流程治理“五环节” 备课、上课、作业、辅导、评价，质量治理“五监控”教师自控、教研组互控、训练处调控、校长室监控、社会及家庭协调。不断细化完善每月常规教学工作的检查，要树立以检查促提升的意识，依据日常巡检和定期检查状况， 通过反响、跟踪和指导等后续工作， 提高学校日常治理品质。（3） 用好日常听评课指标体系中“同学学习专注力”的表现， 教研组实践课与校级争辩课、公开课要更加留意系统争辩和关注同学学习状态、心情以及学习环境，关注师生课堂所呈现的关系、教师教学方法的多样以及在调动同学方面的意识等，要通过同伴间的
