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1、小学五年级上册语文教学工作参考计划(1)一、教材分析1、教材的根本构造教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。其中，游览汉字王国单元采取了全新的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材留意整合性和训练性的按部就班，将课文分为8组，每组有4篇课文，其中精读课文2篇，略读课文2篇。在每组课文之
2、前安排了导读，在每篇精读课文的后面编写了考虑与练习，在略读课文前面安排了阅读提示，在一些课文后面安排有材料袋或阅读链接。本册还安排了2个重点训练工程，分别是体会句子含着的意思和阅读要有一定的速度。2、教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵敏多样。(二)加强整合的编写目的更加明确。主要表达在以下三个方面：1.导语导学，整合单元内容。2.精读课文与略读课文的整合。3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。(三)课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。(四)强化导学功能，引导学生考虑。(五)改良综合性学习，培养学生的综合实践才能。(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联络。二、班级情况分
3、析本学期全班共有学生40人，其中男23人，女生17人。从上学期期末考成绩分析，学生根底知识能纯熟掌握，阅读分析才能逐步加强，写作才能也有一定的提高。自开学以来，绝大多数学生能自觉学习，已初步养成良好的学习适应。三、教学目的(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的才能。(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。(三)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。(五)能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深化的句子。(六)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表
4、达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。(七)学习阅读，依照需要搜集信息。(八)养成读书看报的适应，课外阅读总量不少于25万字。(九)乐于参加讨论，敢于发表本人的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修正本人的习作，书写标准、整洁。(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。(十二)在综合性学习活动中，能初步理解查找材料，运用材料的方法。并能筹划简单的社会活动，学写活动打算。四、单元重点、难点第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深沉情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重
5、要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的适应，从而受益终生。第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过比照阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄予的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不一样的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。第三单元：让学生理解一些科学知识，唤起学生探究自然、科学神秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。引导学生学习说明文根本的说明方法，体会作者精确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。第四单元：凭借关键词句，引导学生深化体会，不仅读明白
6、课文本身，而且能延伸到从生活这本特别的书中有所发觉，得到启示。这也是本单元重点要培养的语文才能和需要落实的情感、态度、价值观的目的。第五单元：本组教材围绕着游览汉字王国这个主题，引导学生进展综合性学习，初步理解汉字的特点和开展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生筹划和开展活动、查找和运用材料的才能。第六单元：紧紧扣住父母之爱这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联络生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表
7、意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联络生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，效劳于生活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关材料与课文中的相关信息让学生理解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生遭到爱国主义的陶冶感染，加强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的才能。同时，还要引导学生总结交流整理材料的方法，提高搜集与处理信息的才能。第八单元：走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目的。同时，在感受的过程中，要重点协助学生体会文章的思想感情，学习场面描写
8、和人物描写的一些根本方法。五、教学措施1、精心研究教材，让课堂有增量。(1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的情境。b适当补充外引材料，以老师真实的心态来感染学生。(2)让课堂更富有制造力。a如慈母情怀采纳假如是电影导演，让学生说电影镜头的方式来展现学生读明白情况。b把教材中的部分内容的呈现方式进展改变。c关于古诗词的教学，可依照情况，采纳不同的教学方式，如唱和诵的方式。(3)在咨询题的设计上做到：a咨询题不能过于简单，要富有探究的空间。b咨询题的设计要富有真实性，不要让学消费生一种唱高调的感受。2、开展大量阅读，并开设阅读欣赏课引领学生走向阅
9、读。除此之外，采纳各种方式使学生爱上阅读：(1)推荐与课文相关的书籍。老师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。(2)向学生推荐现今流行的或不断有的一些文质兼美的书籍。(3)开展与读书活动有关的系列活动，如与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书能够奖励星星，期末进展统计评选等活动。3、加大积累量，开展经典文化诵读活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段论语等。4、除完成八个园地的作文练习之外，进展扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作才能。5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践才能。6、遵照经历的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文根本知识和技
10、能。7、认真研究教材，把握教学重点、难点，理解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练工程，从而扎实地完成训练任务。8、加强提高学习自觉性，明确学习目的，留意良好的学习适应的培养，提高同学的自决心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣。9、注重培养学生的自学才能，加强预习指导，自行处理生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作才能，为其写作积累素材，接着要求每天或隔天做课外阅读摘录卡。11、加强学生的爱国主义教育，培养他们关怀国家大事的适应，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最
11、重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。12、注重词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深化的句子，要经常给学生提供时机，练习分析作者的写作目的，体会作者的情感。13、接着对班里的朗读情况加以重点指导，同时加强读书的速度训练，以到达一定的要求。14、注重学生日记的指导，通过日记的方式能够及时理解学生的办法，及时沟通，处理一些咨询题，老师应精心肠写评语，真正地做到：晓之以理，动之以情。从中浸透德育，注重学生的心理健康的教育。15、注重重点训练工程的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。16、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其构成良好的班风，营建优良的学习气氛。注重班干部的培养，班集体的建立。加强后进生的指导。注重学生的德育，加强学生的礼仪教育。
