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1、家长会任课老师发言参考讲话二、我们的数学课1、更注重直观性，操作性和有用性。我们在数学课堂上特别多时候是要让学生动手摆一摆，拼一拼，剪一剪的，或者是拿出详细的实物让学生观察，或者是展示现实中的生活场景让他们考虑处理其中的某个咨询题。如此的数学理念特别好，学生有观察就有考虑，有操作就有体验，有探究就会有发觉，有交流就会有收获。但咨询题也随之来了，课堂纪律差了，不能特别好地抑制本人的这些同学如何办?学具当玩具玩了，交流变谈话了，还有部分学具没带的同学少了操作体验的时机了。2、没有完好的练习材料。三、我给家长的几点建议：1、布置适量的家庭作业，小孩许多看似粗心大意的缺点，如：看错题抄错题的，把乘法当
2、加法做，点错小数点的，不记得进退位的，没读明白标题的就做等等，往往是由于他相关练习做得太少，因而在家给他买一本相关的配套练习，有选择地让他做一些当天学习的内容，能够提高解题速度，训练解题技巧。但做完后应给他检查，练习情况要及时反应，如此才能使练习更有效。2、关注他的后续学习。我们明白会解题不是数学学习的目的，教会小孩学习，让他有本人的考虑，能本人处理咨询题这才是我们学习的目的。因而我当教师的要关注小孩们的后续学习，你当家长的也同样要关注他们的后续学习，让他在上中学上大学直至工作以后都能学得更轻松。从这个学期以后，我想让小孩加强数学思维方面的训练，我那天给他们一个比喻，我说，当你思路狭窄的时候，
3、看到一个咨询题，束手无策，这是由于你还没有找到一扇通向正确答案的门，而当你思路开阔了，你能够从不同的方向试试哪里有这扇门，找到了这扇门，你就豁然活泼了，原来答案就这么简单。因而当以后你的小孩有作业纸带回来的时候，假如你有才能我希望你能帮他，给他一些提示，教他一些解题的方法，但不要把答案给他，让他本人去考虑，做不起也没关系的，他有考虑过就会有收获的。3、常翻翻他的作业，有时间最好每天检查他的作业，但不要陪着他做作业。让他能本人合理安排时间，有本人独立考虑的空间。三(2)各位家长：大家好!今天你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参加我们的家长会，特别感激您对小孩成长给予的关注!俗话说：逆水行舟，不进
4、则退，这对描述三年级的小孩是特别合适的。三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，小孩不管在学习上，依然性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并习惯三年级生活的小孩，会给今后小学中高段打下良好的根底;而假如对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别费劲，甚至产生厌学情绪，这会大大妨碍小孩学习的积极性和自决心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。因而，今天，我们在三年级一开场的时候召开这次家长会，我觉得是特别重要而且必要的，也希望家长们引起注重。只有在您的积极关注和配合下，小孩健康成长才是指日可待的。1、学习方面：小孩到了三年级，数学学习内容已经有
5、了一定的难度，小孩们的思维也逐步由详细向抽象过渡。因而人们常说三、四年级是小孩们学习数学特别关键的一个阶段，这是特别有道理的。那么这阶段的小孩学习数学应该留意什么呢?理解的根底上纯熟这学期有大量的计算，有较多的小孩已经掌握了竖式等通用的、简便的计算方法，但是为什么能够如此计算，不是每个小孩都明白。因而，教学往往会把小孩拉回原是起点进展教学，在与口算等方法比拟的根底上理解“为什么”，让小孩们知其“因而然”。因而我们多为小孩“为什么呢?”“你是如何想的呢?”家长在辅导、与小孩对话中多，请关注小孩们对知识的理解。明白了“为什么”后再进展适当的练习稳固，构成计算的技能。口算是计算的根底，这个根本技能一定要得到保障。因而，及时地口算训练特别必要。但是这也要依照每个小孩的详细情况而定，当小孩到达一定纯熟程度后，能够将精力转向其他的关注点。因而请家长关注小孩的口算。考虑的根底上交流交流和表达是人一项根本的、重要的技能，学会用数学语言表达和交流也是小孩们应该逐步拥有的一种才能。每个小孩对数学的理解是不一样的，因而要把本人的理讲解出来，互相的启发和校正。因而我们应该鼓舞小孩大方的交流，表达本人的办法。
