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1、 小学德育活动的设计与开展 黄少芳【摘要】处于小学阶段的孩子正是需要老师引导的关键时期，尤其是道德教育方面，所以在素质教育中德育活动已经成为一种新的教学模式，符合小学生德育特点和要求。如果在小学生的教育过程中一味强调理论传授，必定会消磨学生学习兴趣，所以根据孩子爱玩的特性开展德育活动，能够让孩子全神贯注的融入到教育活动中，从而实现小学德育目标。基于此，笔者将结合自身实践教学经验，对小学德育活动的设计与开展进行探究，希望能够为更多教师提供参考思路。【关键词】小学；德育活动；设计与开展G623.1 B 2095-3089（2017）33-0074-01小学德育活动的设计与开展主要是针对班级学生之间
2、缺少理解、关爱的不良现象，根据未来社会对合作型人才的要求，通过讨论交流、小品、话剧等多样化的形式体验各种人情世故，在此过程中帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养小学生养成良好的道德品质。一、小学德育活动的设计1.基于学校发展教师在小学德育活动设计时，要结合学校办学理念、培养目标，基于自己学校的发展开展德育活动，例如学校确定办学的目标为“和谐”，那么在德育活动中就要将实现人的全面和谐发展作为活动宗旨。德育活动要开展到社区，让孩子在外界环境中增强环保意识、责任意识等，并在此过程中养成学生与人和谐相处、团结合作的习惯。2.基于学生自身发展需求教师在设计德育活动时要结合学生自身发展状况，德育
3、活动要能够让学生长处得以更好的发展，例如学生的环保意识差，喜欢在教师大树上乱刻乱画，那么德育活动就要结合植物节来开展，让学生为小树设计温馨提示语，增强孩子的环保意识。3.基于时代背景与突发事件教师设计的德育活动除了根据学校办学理念和学生自身发展需求，还要紧跟时代，随时了解社会时事，将突发事件与德育活动结合在一起，比如在5.12汶川大地震时，学校开展爱心捐赠活动，教育孩子要常怀爱心，相信只要人人都奉献一份爱，世界将会变得更加美好。二、小学德育活动的开展本文将以体验朋友间友谊建议、矛盾化解、友好相处为主题的德育活动为例，对整个活动开展过程进行分析。在开展活动之前，笔者准备了与之相关内容的多媒体课件
4、，准备朋友、友谊歌等表达美好友情的歌曲，以及铅笔画、篮球和有关友谊的名言警句等。1.创设情境、引出主题首先教师利用多媒体教学工具播放事先准备好的课件，播放朋友这首歌，等到学生欣赏完之后，教师就要问問学生听到这首歌之后想到了什么，学生叽叽喳喳的讨论个没完，但是大部分学生都会想到自己的朋友，那么此次德育活动的主题就呼之欲出了。教师：那么哪位小朋友愿意跟我们一起认识一下你的朋友啊？学生纷纷举手并欢快的介绍自己的朋友，有的就在班级中、有的说出自己的邻居、有的则是自己表姐或表妹等。教师：你对你的朋友那么了解，平时跟朋友相处一定不错，能与我们一起分享你们相处的秘诀吗？学生畅所欲言，整个交流过程非常顺利，最
5、后教师在黑板上得出几条与朋友相处之道：相互理解、宽容，真诚待人、真心相处。2.再现生活真实情境、引导学生掌握生活智慧教师：小朋友们，你们一定也遇到过牙齿咬到舌头的事情，舌头和牙齿那么好也有打架的时候，朋友之间的相处不可能没有一点矛盾，就比如前几天我们班的赵云浩就有过这样的经历，我们一起来帮他分析一下，好吗？教师将事件过程展现在多媒体上：赵云浩丢了一本好看的本子，正好看到他的好朋友吴明也有这样一本本子，所以赵云浩就说：“吴明偷了我的本子。”吴明感到非常委屈，但是怎么也解释不清楚。教师：如果你是吴明，你的心情是怎么样？学生：伤心、难过、不开心、愤怒。教师：是的，被朋友误会总是心里不好受，那么你会怎
6、么处理？学生：与他争辩、耐心解释自己的本子是怎么来的、帮他找到他自己的本子。教师：好孩子，你们都是聪明的，你们拥有一颗宽容的心，真的让老师非常感动，你们不仅不会怪他，而且还会帮助他寻求他丢失的东西，你们都很棒。赵云浩：是我错怪吴明了，最后是在他的帮助下找到我自己的本子，原来是我自己太粗心，将本子夹在童话书中了，嘿嘿，还好他没有怪我。通过此次事件，我觉得我跟吴明的关系更好，我们之间也更加信任对方了。教师：多么坦诚的一对朋友啊，朋友之间出现矛盾和问题不可怕，只要你们愿意沟通，用理解、宽容和爱化解这些问题，就能够消除不愉快，收获真正的友情。3.游戏体验、交流感受教师在班级随机选择几对好朋友，开展背靠
7、背运气球的游戏，比比哪对朋友更有默契，在此过程中，有的表现非常配合，有的虽然中间有意见不合但很快就调整过来，而其中有两位学生因为配合不默契、球掉了，他们相互指责、埋怨、最后赌气走了，教师针对不同情况给予不同程度的教育，尤其是那对产生矛盾的学生，并引导他们对自己的行为进行反思。4.升华感悟、创设机会在此次德育活动的最后，教师为了帮助学生更加深刻的掌握此次教育的主题，还要制造升华感悟的机会，朋友间的相互理解、相互沟通和相互宽恕非常重要，那么就让学生的奇思妙想为这份友谊锦上添花。引导每个学生通过自己的努力制作一张贺卡，将自己想要对朋友说的话写在贺卡上，并将其送出去，然后说说自己送出贺卡和收到贺卡的感
8、受，最后所有同学一起唱友谊歌。小学德育活动的开展不需要多么复杂，但是一定要主题明确，让学生能够从开展的、参与的活动中立马领悟到德育知识，从而加深对德育知识的理解和掌握。三、小结小学德育活动要围绕学生的生活实际开展，通过再现真实的案例分析，使得学生明白各种道理，例如好朋友之间应该相互理解、宽容和关心，不能为了个人私利而去伤害自己的朋友和家人等。另外教师在开展小学德育活动时，要注重突出学生的主体地位，充分发挥自身在德育活动中的引导作用，给孩子留下充足的思考和领悟时间，如此才能达到小学德育活动的教育意义和目标。参考文献1胡小曼.四面八方形成合力，促进小学德育工作J.文教资料.2012（16）.2覃小平.谈小学教育中的德育J.新课程（小学）.2014（10）.3靳丽群.提高德育管理水平培育学生全面发展J.新课程（教育学术版）.2009（07）.4丁莹莹.谈小学德育的主要任务和内容J.读与写（教育教学刊）.2015（01）. -全文完-
