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1、（道德及法治）学科 第 二单元计 划单元教学内容：4. 可爱的校园5. 老师，您好6. 我的新伙伴单元体验活动：学校常规我知道单元教材分析：“我爱学校” 教学内容的呈现源于儿童一定的学校生活经验,旨在引导儿童熟悉校园环境,认识老师和同伴,学习校园生活中必备的常识, 了解班级和校园生活的规则, 体验集体生活带来的愉悦, 为儿童尽快适应小学生活奠定基础。本单元共编排3 个主题活动和1 个体验活动 ,安排了 7 课时,其中体验活动为 1 课时。在教学内容的编排上, 以“爱”为主线 , 引导儿童亲近校园, 亲近教师 , 亲近同伴 , 知晓学校常规 , 初步树立规则意识。由物及人, 从具体到抽象 , 源
2、于已有经验 ,符合认知规律 ,从而培养儿童乐观向上的生 活态度 ,引导他们养成尊敬师长、友爱同学等良好的行为习惯,初步建立规则意识。本单元从不同维度引导儿童喜欢学校生活。可爱的校园 一课 ,通过观察、交流 , 让儿童熟悉校园环境, 了解班级和学校生活规则, 适应小学生活；老师 ,您好一课 , 让儿童在及老师的相处中感受师爱, 培育师生情；我的新伙伴一课,让儿童在及同伴的交往中感受学习活动和集体 生活的快乐。这样由表及里 ,引领儿童感知环境, 感悟生活 , 学会交往。0 / 20单元体验活动 ?学校常规我知道 ?通过你演我猜: 规范在我心”及“坐立走有精神”两个体验活动, 帮助儿童总结、提升学校
3、生活经验,引导儿童白觉遵守班规和校规,尽快适应小学生活。单元课时安排：4. 可爱的祖国2课时5. 老师，您好2课时6. 我的新伙伴2课时单元体验活动：学校常规我知道1课时课题 ：可爱的校园教学内容：从幼儿同到小学 ,是儿童学习生活的一个跨越。虽然儿童进入小学一 个月，已经积累了一定的学习生活经验,但是如何让儿童真正了解班级和学校生活中的规则, 适应并喜欢小学生活, 还需要进一步的引导。作为?道德及法治 ?学校生活场域的第一课, 首先要让儿童在和谐的氛围中观察、交流, 熟悉校园环境 , 了解学在设施 ,并掌握一些学校生活的基本技能。教学目标：1. 培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的
4、意识及主人翁意识。2. 通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。3. 熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的19 / 20卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。4. 在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。教学准备：1. 课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。2. 参观前，及各个功能室和场所负责人联系好时间。课题 ：可爱的校园第（）单元第（）课时总第（）课时教学过程：（一）激发兴趣，感知上学权利1. 忆
5、一忆播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？能说一说你报到时发生的故事？2 悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。（二）打开记忆，感受校园生活1看一看小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2 说一说（1） 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？（2） 故事分享： 幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3议一议（1） 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？（2） 认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。
6、小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟 悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。（三） 互动交流，引发爱校之情1适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。 2今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）（四） 参观校园，激发爱校情感1确定路线，宣布规则。（1） 看一看： 出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。（ 2） 选一选：你最想参观哪些地方呢？（3） 教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2 边走边学，认识设施。（1） 按照确定好的路线，带领学生参观。（2） 参观结束，教师带着学生选择他们喜欢
7、的地方及可爱的校园合影。（五） 活动总结1 分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2 教师总结： 小朋友们， 今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样， 还 认识、了解了校园里的一些设施。课题 ：可爱的校园第（）单元第（）课时总第（）课时教学过程：（一）巧手连连看1 导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它 们为我们的校园生活带来了很多便利。2 出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？（1） 大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？（2） 上完体育课，口渴了，怎么办？（3） 大扫除结束，满手是灰, 怎么办？3 连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。4 议一
8、议：在使用这些设施时要注意什么？饮水机：要分清冷热水， 排队接水，小心烫手，不浪费水。卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。（二）设施大搜寻1 你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？2 选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？（1） 升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升 旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。（2） 厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。（3） 阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？（4） 体育馆：使用体育器械要注意什么？（5） 音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看 到了什么，使
9、用时需要注意什么。（6） 食堂：你知道怎样用餐吗？读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。（三）争做小达人1过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂， 是 我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方? 我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。2“用餐小达人”评比。3 讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得 星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。4 小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能
10、成为校 园小达人。让我们一起努力吧！（四）音乐小火车1 过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。2 学唱校歌：教师指导学生唱校歌。活动总结：好习惯贵在坚持， 让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。教学反思课题 ：老师，您好教学内容：老师是学生在校园里最亲近的人，是学生成长的引领者。本课旨在引导学生从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，从而自发地、主动地去亲近老师，热爱老师。教学目标：1 通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老 师，激发热爱老师的情感。2 喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。3 知道尊敬师长是中华民族的传
11、统美德。懂得主动问好、认真学习、体 贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。4 通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能 从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。教学准备：教师准备1 拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。2 以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。3 提前联系好两名任课老师走进课堂，及学生互动。学生准备：观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。课题 ：老师，您好第（）单元第（）课时总第（）课时教学过程：（一）我的老师顶呱呱1 看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了
12、许多新老 师。让我们一起和老师们打个招呼吧。2 夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？3 画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。4 全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。（二）我的老师在干啥1 谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？2 让我们一起来看看“老师们的一天”吧。3 看完视频后完成以下任务：（1） 说一说老师备课、上课的辛苦；（2） 算一算老师一天批改的作业；（3） 讲一讲老师关爱自己的小故事；（4） 表一表了解老师每日工作之后自己的感受。4 现在，你最想对老师说的一句话是什么？5 集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！ ”是小朋友们共同的新声， 让我们一起深情地向老师问一声好。
13、（三）亲亲我的老师1 小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？2 任课老师代表走进课堂。师生互相问好。3 鼓励学生向老师赠送画像。4 任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。活动总结：教师是辛勤的园丁， 是太阳底下最光辉的职业。今天， 我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。课题 ：老师，您好第（）单元第（）课时总第（）课时教学过程：（一）唱响歌曲每当我走过老师窗前1 导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们
14、一起唱响这首幸福之歌。2播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。（二）故事列车开心娃娃复活记1 过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦， 我们该怎么做呢？让我们先来听听开心娃娃复活记的故事吧。（1） 听一听：看图听故事。（2） 说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活 了呢？2 交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？3 小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。（三）辩论舞台他们谁做得对1出示“师生问好图”。（1） 看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？（2） 师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？（3） 小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定
