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1、-七年级生物复习提纲上册第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。但凡具有生命的物体，都叫生物。一、生物的特征： 1、营养 2、呼吸3、排出废物 4、应激性5、生长与繁殖6、细胞除病毒四、生物科学探究的方法：1，观察是科学探究的一种根本方法。2，调查是科学探究常用的方法之一。3，收集和分析资料是科学探究的常用方法之一。4，向研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的这种除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验，叫做对照试验。提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达与交流五、生物圈是所有生物的家1、生物圈的围： 大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的外表2、生物圈为生物的生存
2、提供了根本条件：营养物质、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间2、环境对生物的影响(不同的生物能适应不同的环境。)捕食关系，竞争关系、合作关系3，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。4、生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。-word.zl地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。5、生态系统的组成：非生物局部、空气、水、温度等生态系统组成绿色植物生产者能通过叶绿体，利用光能制造有机物生物局部动物消费者不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物细菌、真菌分解者能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐6、生物之间形成的吃与被吃的关系，叫
3、食物链，在一个生态系统中，多条食物链相互交织构成了食物网。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。7、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累。8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下， 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度。9、生物圈是最大的生态系统。10、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。第二单元生物和细胞一、 显微镜的构造镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的局部； 镜臂：握镜的部位
4、；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面不同：光强用平面镜，光弱用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。物镜、目镜：放大物象准焦螺旋：调节焦距。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之那么上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。2、从目镜看
5、到的物像是倒像。放大倍数物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。4、显微镜的使用： P371取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座；把，略偏左，；2对光：转动转换器升高再转动 ，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒，看到白亮的圆形视野；3观察：把玻片标本放在载物台上标本要正对通光孔中心 ，用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止； 逆时针转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰；
6、4整理：擦拭干净后镜头要用擦镜纸 ，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。5、显微镜的创造者：英国物理学家罗伯特.虎克；6、细胞学说的创立者：施莱登、施旺德国生物学家三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P42切片用生物体上切取下来的薄片制成涂片用液体的生物材料如细菌培养液、血液经过涂抹制成装片用生物体上取下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都可以制成永久的永久玻片和临时的临时玻片2、制作动植物细胞临时装片的根本步骤：植物：净滴水撕展盖染稀碘液吸动物：净滴 0.9%生理盐水刮涂盖染稀碘液吸注：生理盐水：保持
7、细胞的正常生理状态稀碘液： 便于寻找和观察细胞， 可使细胞构造看得更清楚， 但染色剂会破坏细胞的正常生理状态，对活细胞的生物活性往往有影响，甚至致死，因此在观察活细胞及其生物活性时，不用染色。细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护作用细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡的细胞液溶解着多种物质如糖分细胞核：遗传信息库叶绿体：进展光合作用的场所， 液泡：有细胞液3、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。5、防止出现气泡：盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然
8、后缓缓放下，盖在要观察的材料上。四、细胞是构成生物体的构造和功能根本单位。五、细胞中的物质有机物分子比拟大，一般含碳，可烧：糖类、脂类、蛋白质、核酸。无机物分子比拟小，一般不含碳 ：水、无机盐、二氧化碳等。物质都是由分子组成，分子又是由原子组成，一个水分子是由2 个氢原子和一个氧原子组成。六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，代废物排出。七、细胞的能量转换器：叶绿体：进展光合作用，是细胞的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进展呼吸作用，是细胞的“动力工厂 “发动机。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将
9、有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。叶绿体叶绿体：二氧化碳 +水光有机物 +氧气光合作用线粒体线粒体：有机物 +氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用八、动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子p55，2、细胞核中的遗传信息的载体是DNA3、DNA 的构造像一个螺旋形的梯子4、基因是 DNA上的一个具有特定遗传信息的片断5、DNA 和蛋白质组成染色体6、生物的性状是由基因控制的。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； 染色体容易被碱性染料染成深色；染色体数量要保持恒定，
10、否那么会有严重的遗传病。7、细胞的控制中心是细胞核十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。十一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂使数量增多和细胞的生长使体积增大2、细胞的分裂1细胞核分成等同的两个细胞核2细胞质分成两份3植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐陷，便形成两个新细胞在细胞分裂过程中染色体的变化最为明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，这保证了新细胞和原细胞的染色体形态和数目一样，保证了新细胞和原细胞的遗传物质一样。保证了遗传信息的稳定十二、新生命的开端 -受精卵1、经细胞分化形成的各种各样的细胞，形态相似、构造和功能一样的细胞联合
11、在一起才能行使其 功能细胞群，这些形态构造相似、功能一样的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 细胞分化形成。2、细胞分化：细胞功能不同，在形态、构造上也发生了变化的过程。结果是形成组织。3、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的根本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。4、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、分泌系统、生殖系统。5、动物和人的构造层次小到大 ：细胞组织器官系统动物体和人体6、植
12、物构造层次小到大：细胞 组织器官植物体7、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子8、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等植物的其它组织都由分生组织而来，有了分生组织，植物才能生长。十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、 、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的构造见课本70 页图1纤毛：摆动，使草履虫在水中旋转前进2表膜：摄入氧，排出二氧化碳3口沟：食物进入通道4食物泡：食物消化和吸收5收集管和伸缩泡：收集多余水分和废物，并排出体外6胞肛：排出食物残渣3、观察草履虫时，在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维，以限制草履虫运动过快。4、单细胞生物
13、与人类的关系：有利也有害举例。1有利：组成浮游生物，为鱼的天然饵料；净化污水；2有害：危害人类 * ；危害渔业等十四、没有细胞构造的生物 病毒1、病毒：没有细胞构造，比细胞小得多，不能独立生活，必须生活在其它生物的细胞。2、病毒形态：多种多样。如杆形、球形、蝌蚪形3、病毒分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒噬菌体4、病毒构造：蛋白质外壳和部的遗传物质组成。5、病毒的生活：寄生生活。寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。6、病毒的繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞的物质，制造出新的病毒7、病毒与人类的关系：1有害：给人类、动物、植物带来极大危害。使人类合其它生物得病：乙肝、甲肝
14、、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等2有利：利用病毒为人类造福。如疫苗生产、生物防治、基因工程、创造花卉品种。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物的分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物裸子植物、被子植物2、藻类植物：有单细胞的，有多细胞的。1大多生活在水中有机物丰富 ，少数在陆地阴湿处；2全身能吸收水分和无机盐，都能进展光合作用；3没有根、茎、叶的分化。3、藻类植物在生物圈中的意义：1释放氧气；2做鱼类饵料；3食用；4药用4、苔藓植物：1大多生活在潮湿陆地；2一般具有茎无导管 、叶无叶脉、假根，所以矮小。5、苔藓植物在生物圈中的意义：可作为监测空气污染程度的指示植物6、蕨类植物：1生活在潮湿环境中； 2有根、茎、叶，有输导组织；孢子繁殖7、蕨类植物在生物
