《我和风儿捉迷藏教案》

《《我和风儿捉迷藏教案》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我和风儿捉迷藏教案》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、我和风儿捉迷藏教案 我和风儿捉迷藏教案1 目标：1、 幼儿能够有兴趣的通过不同形式和方法来观察风。2、结合生活经验表现不同的风给人们带来的生活情景。准备：羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。扇子、吹风机、电风扇等。过程：一、 自由探索1、风在哪里。带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。2、启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。二、引导发现1用眼睛找风，从参照物上感受风的存在（小草、衣服、树叶的摇动等）2用身体找风：如头发飘动起来，脸上的凉意。3用自己的耳朵找风：区别不同的风声。三、交流讨论1、想一想、躲一躲：什么地方吹不到风。如：躲在大纸箱里等。2、我们

2、喜欢什么样的风，害怕什么样的风？为什么？ 我和风儿捉迷藏教案2 活动目标：1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象，注意它们的不同变化。2、初步培养幼儿对科学的兴趣。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动重难点：引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风的存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。活动准备：有关图片若干活动过程：一、观察有关天气的图片1、图片上你看到有哪些风？你是怎么知道的？（让幼儿根据自己的经验回答）2、到户外找一找风在哪里；（1）用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小

3、草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动（2）用自己的身体 找风：如头发飘动起来，脸上有点凉。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。二、讨论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？三、和 风爷爷做朋友1、老师介绍游戏名称和玩法。2、幼儿开始游戏，提醒幼儿注意安全。四、延伸活动：1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受2、远足时的安全事项活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。