《2019-2020学年六年级上学期语文期末测试试卷(三)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年六年级上学期语文期末测试试卷(三)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、积累与运用（ 30 分）一、默写古诗浪淘沙（其一）（6分）_ _ 二、 成语、诗词、名言积累。（12分）1. 余音绕（） （）高一筹惟妙惟（）汹涌（）湃笔走龙（） 轻歌（）舞请选泽 1-2 个词语评价一样艺术作品。_ （5分）2. 无情未必真豪杰，_ （ 2分）3. _，视死忽如归。（2分）4. 按课文内容填空：一水护田将绿绕，_。这两句诗对仗工整，你还想到哪些类似的诗句？请写一写：_，_ 。（ 3分）三、书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，请你选择一位书法家，对他的作品作简要的介绍。（4分）_四、本学期你可能读了毛泽东、老舍、托尔斯泰、鲁迅写的书或文章，请选择其中一人写的某一本书或某一篇文章
2、， 写一段推荐阅读语。（ 4 分）_ _ 五、有人说，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该的砍树。那么，要路还是要树呢？（4分）我的观点：_ _ 2019-2020 学年第一学期宝安区小学学科质量调研测试六 年 级 语 文（时间： 90分钟总分： 100分）2020.01 综合阅读和实践（ 40分）一、阅读材料，回答问题。（10分）【材料一】 七律长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【材料二】 卜算子咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，
3、犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【材料三】 沁园春雪（毛泽东）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1. 补充材料一的诗句。（2分）2. 画横线诗句中一“暖”一“寒”形成鲜明对比，“暖”字表达了红军战士_，“寒”字使我们体会到了_（4分）3. 根据材料一、二、三，请你谈谈毛泽东诗词的特点。（4分）_ 二、阅读材料，回答问题。（
4、15分）【材料一】 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（选自臧克家有的人）【材料二】 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。但他还是展读着每封由不同角落投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟、十点钟，常常陪到十二点客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作（回忆鲁迅先生节选）【材料三】 朋友，这不是梦。我们大家所敬爱的导师，这十年来我一直崇拜着的那位老人
5、永远离开我们而去了。旁边花圈上一条白绸带写着“先生精神不死”。然而我心上的缺口却是永远不能填补的了。我不能够这样地久站下去。瞻仰遗容的人开始接连地来。有的甚至是从远方赶来看他们所敬爱的老人最初的也就是最后的一面。“让我们多看几眼吧，”我伸手拉帷幔的时候，常常有人用眼睛这样地恳求。但地方是这样狭小，后面等着的人又有那么一长列，别的朋友也在催促。我怎么能够使每个人都多看他几眼呢? 下午两点钟，灵柩离开了殡仪馆，送葬的行列是很有秩序的。许多人悲痛地唱着挽歌。此外便是严肃的沉默。到了墓地，举行了仪式以后，十三四个人抬起了灵柩。那个刚刚在纪念堂上读了哀词的朋友，突然从人丛中跑出来，把他的手掌也放在灵柩下
6、面。我感动地想: 在这一刻所有的心都被躺在灵柩中的老人连接在一起了。（永远不能忘记的事情节选）【材料四】毛泽东：鲁迅在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长、播撒到大众的心里。老舍：看看鲁迅全集的目录, 大概就没人敢说这不是个渊博的人。可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同。1. 阅读材料一，请你分别说说两个“活着”、两个“死了”的含义。_ （3分）2. 2.阅读材料二，从鲁迅先生平日的待人处事中，你体会到了什么？_ （3分） 3.郑振铎先生曾说：“鲁迅先生的死
7、，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚最热忱的朋友。”请你结合材料三内容，谈谈对画横线句子的理解。（4分）_ _学校自行电子阅卷填涂码区订线内不得答题学校班级姓名考号六年级语文第 2 页 共 2 页4. 材料四是三位名人对鲁迅的评价，读一读，根据材料一、二、三及本学期学过的关于鲁迅先生的文章，写一写你心中的鲁迅先生。（5分）_三、阅读材料，回答问题。（15分）【材料一】 伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴! 巍巍乎若太山! ”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴! 汤汤乎若流水 ! ”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓
8、琴，以为世无足复为鼓琴者。【材料二】 警世通言卷一俞伯牙摔琴谢知音（节选）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。【材料三】 伯牙、钟子期二人成为知音的传说盛传民间，古诗也常提及二人传说。如：钟期一见知，山水千秋闻。（孟浩然示孟郊）钟期久已没，世上无知音。（李白月夜听卢子顺弹琴）故人舍我归黄壤，流水高山心自知。（王安石伯牙）1.请写出材料一中画横线句子的意思。（2分）_ 2.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，请根据材料一、二，谈谈你对“知音”、“高山流水”的理解。（3分） _3.阅读材料三，古人写了许多有关“知音”的诗句，请写出两句？（3分）_4.材料一介绍了伯牙鼓琴的情景，材料二写了伯牙摔琴的经过，从“学”与“摔”中，你看到了一个怎样的伯牙？（ 3分）_5. 世间再无钟子期，善琴的伯牙已逝，可是他们的精神却永远留存在中国人的血液里，成为我们民族文化的基因之一。滚滚长江东逝，几千年的浩渺岁月里，还有哪些有关于知音的故事人物呢？（4分）_ _ 附加题： 寒假阅读名人传，并与同伴、家长交流。（5分）习作（ 30分）题目： 1变 2 冷暖人生。（任选一题）
