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经济危机和罗斯福新政采用导学案的形式进行教学，是目前教学改革最好的形式之一。上完本课后，我发现绝大多数学生课前进行了充分的预习，并且完成了预习部分的作业，反馈效果较好，但也有少数学生没有或者部分完成。合作探究时，部分学生参与度不高，基本上是组上成绩好的同学在表现。当堂练习反映出来效果非常好。由此，教师在教学时，要特别注意课前督促学生提前完成预习部分内容，否则课堂时间不够。要引导学生大胆参与，敢想，敢说，敢表现。同时对学生的参与要多鼓励，少批评，使他们体验到参与的乐趣。
