《《2020年秋八年级历史上册 3.2 国民革命学案（无答案） 川教版》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《2020年秋八年级历史上册 3.2 国民革命学案（无答案） 川教版》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国民革命【学习目标】 识记与理解 记住北伐战争的开始时间、对象、主要战场，记住南京国民政府建立的时间知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军，了解南京国民政府成立的主要史实。能力与方法 通过引导学生分析北伐战争的背景条件和胜利原因，培养学生综合分析历史问题的能力；结合北伐战争形势示意图讲解北伐战争的胜利进军，提高学生的识图能力；通过了解北伐战争南京国民政府建立的基本史实，认识南京国民政府的政权性质，培养学生透过事物现象把握本质的能力。情感态度和价值观 了解第一次国共合作得到实现的史实，使学生认识并感受孙中山一切以国家、民族、人民利益为先的博大胸襟，以及他作为民主革命先驱的现实主义眼光；通过了解北
2、伐战争中共产党员和共青团员发挥的先锋模范作用，认识共产党员和共青团员在中国革命的不同时期始终体现了其先进性和不懈的奋斗精神。【重点难点】重点：黄埔军校的建立和北伐战争的胜利进军。难点：为什么说南京国民政府是大地主、大资产阶级性质的政权。【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、图形结合法、图表归纳法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、1924年1月中国国民党第一次全国代表大会在广州成功召开。国民党一大的召开，标志着第一次国共合作的形成。2、1924年6月，国民党在广州创办了一所陆军军官学校，简称黄埔军校，由孙中山兼任总理。蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。3、北伐战争的时
3、间是1926年7月，目的是为推翻北洋军阀的统治，实现全国的统一，北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖。北伐战争开始时主要战场是两湖战场。1927年，国民政府从广州迁到武汉。4、1927年，蒋介石发动了四一二政变，汪精卫发动了七一五政变，国民革命失败。1927年4月18日，蒋介石在南京建立国民政府，代表大地主、大资产阶级利益。二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。合作探究，释疑解惑】【导入新课】 在中国近代史上，农民阶级的太平天国运动，义和团运动，地主阶级的洋务运动，资产阶级的维新运动，辛亥革命均以
4、失败告终。五四运动，无产阶级登上了历史的舞台，为了完成革命目标，共产党先后领导了多次工人运动，但是均以失败告终。另一方面。经过无数革命洗礼的孙中山也在积极探索新的革命道路及。无产阶级的政党共产党与一心救中国的孙中山开始了国共第一次合作。一、国民党一的大召开请同学们阅读教材55页，回答下列问题：问题1、国民党一大什么时间召开的、地点在哪儿？内容是什么？又有怎样的历史意义？时间：1924年1月；地点：广州；内容：“联俄、联共、扶助农工“三大政策；历史意义：标志着第一次国共合作的形成。二、国共合作的产物-黄埔军校的建立教师引导学生分析黄埔军校的楹联，上联“升官发财请往他处”，下联“贪生怕死勿入斯门”
5、，横批“革命者来”。问题2、孙中山为什么要创办黄埔军校？黄埔军校建立时间哪一年？地点在哪儿？当时军校的校长是谁？大家熟悉的周恩来又当任了什么职务？黄埔军校有什么样的作用？原因：他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训，希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。时间：1924年5月。地点：广州黄埔。校长：蒋介石。周恩来任政治部主任。作用：培养了大批军事政治人才，为北伐和国民大革命奠定了军事基础。过渡：袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具，继续祸国殃民。所以，要想挽救国家危亡，就必须针锋相对，动用枪杆子来解决问题。三、北伐战争请同学们阅读教材5759页的第一自然段和小字，回答下列问题：什么
6、时间北伐？北伐战争的目的是什么？时间：1926年7月，目的;推翻北洋军阀的统治，统一全国北伐战争的对象有哪些人？（指导学生在57页北伐战争形势示意图中找到吴佩孚、孙传芳、张作霖的位置，画圈作标记。）北伐的主战场是哪儿？两湖地区北伐的先锋是什么：叶挺独立团北伐主要有哪些重要战役？汀泗桥，贺胜桥，武昌战役在湖南、湖北战场：经过汀泗桥，贺胜桥，武昌战役，消灭了吴佩浮主力。在江西战场：消灭了孙传芳的主力。在福建战场：攻入浙江，上海。现在请同学们讨论“为什么北伐军在短短的半年间就取得巨大成功？胜利进军的原因：1）作战方针正确；2）国共两党紧密合作；3）叶挺独立团共产党员起了先锋模范作用，广大官兵浴血奋战
7、；4）共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。北伐战争取得了怎样的成就？：北伐胜利进军（北伐出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国，1927年初，国民政府从广州迁到武汉。）在这里我们看到北伐进军非常顺利，但是国民革命的发展是否就一帆风顺，他最终能否取得胜利？四、国共合作的破裂学生阅读教材59页最后一自然段正文和小字及60页的小字，回答下列问题：1)国共合作破裂的标志是什么？四一二反革命政变 七一五反革命政变2)四一二反革命政变的发动者是谁？在哪儿发动的？结果如何？发动者：蒋介石地点：上海结果：建立南京国民政府（代表帝国主义和地主买办阶级利益的国民政府）。3)七一五反革命政变的发
8、动者是谁？在哪儿发动的？发动者：汪精卫地点：武汉南京国民政府后，中国大地上同时并存着北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。补充介绍党内“右倾投降主义”错误放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等。4)国共合作破裂的原因是什么？又有怎样的教训呢？原因：国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命； 共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。教训：必须坚持武装斗争，必须坚持党的领导权。五、南京国民政府的建立学生阅读60页最后两个自然段和下面的小字，回答下列问题：南京国民政府什么时候建立的？南京国民政府具有什么性质？时间：1927年 4月，蒋介石在南京建立了国民政府，性质：代表
9、大地主大资产阶级的利益。为什么说南京国民政府是大地主大资产阶级性质的政权？政治上坚持反人民的政策，实行一党专政和独裁统治大肆屠杀共产党人和工农群众；经济上利用手中的权力，依靠帝国主义势力，通过对全国人民的巧取豪夺，逐渐形成了以四大家族为代表的官僚资本。【检测反馈，学以致用】 1、国共两党第一次合作实现的标志是（ ）A.中国共产党第二次全国代表大会 B.孙中山在上海召集有共产党员参加的会议，研究改组国民党 C.中国国民党第一次全国代表大会 D.中国共产党第三次全国代表大会2、北伐战争的主战场在 A江西、江苏B福建、浙江C广东、广西D湖南、湖北3、北伐战争中，以共产党员为主力，连克汀泗桥、贺胜桥，
10、被誉为“铁军”的队伍是（）A黄埔学生军B冯玉祥率领的军队C第四军叶挺独立团D蒋介石的第一军教导师4、随着北伐的顺利进军，1927年国民政府从广州迁到A上海B南京C武汉D北京5、北伐战争的目的是 A推翻帝国主义和封建军阀的统治把革命推向全国B巩固广东革命根据地C同冯玉祥的国民军相呼应D统一中国为真正的民主共和国6、“打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱，齐欢唱！”这首军歌反映的历史是（ )A北伐战争B武昌起义C护国运动D辛亥革命7、在反映西安事变的影视作品中，周恩来与蒋介石互称“蒋校长”和“周主任”，源于他们都曾共事于A北京大学B黄埔军校C京师大学堂D京师同文馆
11、8、1925年，孙中山在北京去世，在孙中山灵前，最引人注目的是“革命尚未成功，同志仍需努力”这里的“革命”指的是A辛亥革命B戊戌变法C国民革命D北伐战争9、国民革命军北伐的主要对象是军阀孙传芳吴佩孚张作霖袁世凯ABCD10、（2020年湘潭市）1924年，国民党为了培养革命骨干，建立了黄埔军校。兼任黄埔军校总理是A孙中山 B蒋介石C周恩来 D廖仲恺11、（2020年河北省）为推翻帝国主义和封建军阀统治，1926年广东国民政府发动了（）A武昌起义B北伐战争C抗日战争D解放战争12、（2020年荆州市）某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是A平型关
12、大捷的战斗情景B淮海战役的战斗情景C北伐战争的战斗情景D百团大战的战斗情景开放研究典型题1924年至1927年，国共两党合作进行了一场“打倒列强除军阀”的国民革命。其来势汹涌，似滚滚洪流。学习过这一课后，老师针对这一课的难点，列出了以下两个问题，请你来解答。（1）北伐战争得以胜利进军的原因有哪些？（1）国共两党的齐心协力；广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员、共青团员的先锋模范作用；工农群众的密切配合和积极支持。（2）国民革命运动最大功绩是什么？教训是什么？国民革命运动最大的功绩是基本上推翻了北洋军阀的统治。教训是必须坚持党的领导权，必须坚持武装斗争。【总结提炼，知识升华】小结归纳本课的知识点：
13、我在享受（请你谈谈本节课的收获） 背景 国民党一大：1924年国民党同共产党实现了第一次合作黄埔军校的建立：1925年，广州黄埔目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国 北伐战争 主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖 主要战场：湖南、湖北 北伐胜利进军 攻占武昌、江西，基本消灭吴佩孚主力、孙传芳主力胜利进军 不到半年，从珠江流域打到长江流域 国民革命运动失败 原因：国民党右派叛变革命（四.一二反革命政变）影响：国民革命运动失败，第一次国共合作破裂南京国民政府的成立 时间、定都：1927年4月、南京性质：代表大地主大资产阶级利益的反动政府我在享受（请你谈谈本节课的收获）【课后训练，巩固拓展】探究丛书3840页【课后反思，自悟自励】相信自己，我能行。学生课前通读课本，试着完成下面的知识要点梳理学生独立完成后，同组成员交流，上课时小组派代表汇报学习结果学习中遇到的问题，急于知道要求学生把它作出醒目的标记，并在小组内识记学生阅读教材56页，思考独立完成。-小问由学生在教材中找出答案，并做好标记。小问由学生讨论分析，教师引导分析，帮助学生理解掌握并形成如下要点。
