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1、市201*年薄弱学科美术教师培训心得(多篇) 第一篇：市201*年薄弱学科美术教师培训心得 市201*年薄弱学科美术教师培训心得 这次薄弱学科美术培训主要是对新课标的解读，通过这次学习，使我对小学美术新课程标准有了更深入的理解和体会，现在我把这次学习的一些体会和感受总结如下： 1. 7月16日 听了陈妤老师对新课标的解读，首先强调要做一位有心的美术老师，怎样做到有心呢？就是作为一名美术教师要有思索，有思路，有见解还要贵在保持。 2.新课程标准，注重面向全体学生，特别注重导向性和选择性，使每个学生都能够积极参加到美术学习中，并使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提升学生的审美能
2、力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生个性形成和全面发展。 3.新课程标准与学生的生活经验相联系，美化生活和精神需要，从而调动学生的积极性。 4.新课程标准为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而让学生产生学习的兴趣积极性，加强趣味感。注重使每个学生都能发挥学生的个性特长。加强学习兴趣。 小学美术新课程标准摆脱了单纯传授技能的教学模式，打破了传统美术教学的知识框架，体现素养教育的重要性，注重生活与艺术联系，激励学生自由表现，大胆创作，让学生充分参加到美术活动中来。然而我在目前美术教学中，却普遍存在着以下几个问题：1学生的观察力不强，想象力被传统教学的条框束缚
3、，缺乏创作素材。2大部分学生缺乏革新意识，没有个性。3教师学生受条件的影响，课堂上采纳单一的教学形式，如手工课上制作单一，而是教师指定。还是不齐全。学生感觉自主选择的空间小，是一种被动的知识接受，从而产生枯燥感，也会影响他们的学习热情。 要在课堂教学上解决上述问题，我认为教师本身除了不断提升美术素养以外，最重要的是要改善教学方法，通过引导观察、激励创造、倾听交流、自主学习等一系列行之有效的教学方法，激发学生丰富的想象力与创造力，使他们在积极愉快的美术课堂上去欣赏、体验、创造美，感受绘画创作的成功和快乐，从而提升他们的艺术能力和美术素养。 以上是我对新课标的一些熟悉和理解，我将在教学工作中依据新
4、课程标准努力工作，争取把美术教学做的更好。 第二篇：薄弱学科教师培训计划 薄弱学科教师培训计划 在学科教学和施行中所需要的专业精神、专业知识和专业技能，是教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提升教学质量的基本专业素养。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教师发展为本，以提升教师学科素养为突破口，保持“面向全体、系统规划、扎实有效的原则，着力提升我校教师实施素养教育的能力和水平，努力促进我市基础教育质量再上台阶。 二、行动目标 一建立健全教师专业发展培训制度，强化培训的针对性、有效性，围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训，促进教师专业发展。 二将学科素养提
5、升行动培训主题纳进校本培训规定内容，使全部教师通过学科素养年度考核，获得合格证书。 三通过学科素养比赛，以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、互相交流的平台，总结推广成功的教育教学经验。 四积极探究中小学教师专业发展培训的有效途径，开展教师教育专题研究和改革实验，建立健全培训项目制度，研发和编写教师培训课程与教材。 三、具体任务 小学教师学科素养提升行动是融培训、考核和比赛为一体的系统工程。培训是基础，考核是保证，比赛是促进。 为深入教师素养提升行动，每年在各学科考核的基础上，推选考核成绩优秀者参加比赛，开展展示和交流活动，为教师成长搭建新平台，以发现培养一大批具有较高学科素养
6、的骨干教师，总结推广有价值的教育教学经验。 1. 对象：考核中成绩优秀的教师代表。 2. 内容：比赛内容分“教学综合能力和“教学技能两类，与当年培训和考核内容相一致。具体项目内容另行通知。 四、组织保证 教师学科素养提升行动既是一次教师岗位练兵活动，更是提升教师专业素养和综合文化知识的重要载体。它不仅仅反映教师的水平，更反映我市教师队伍的整体实力。为此，务必高度重视，切实强化领导，发动并组织好学校层面的各项具体活动。 一为了有效开展教师学科素养提升行动，学校成立领导小组。 二教师进修学校要切实强化对教师学科素养提升行动的业务统筹和专业支持；做好教师学分登记审核，强化校本培训管理；组织学校间交流
7、，探究优势互补，促进教师队伍的均衡发展。 三学校要依据校本培训主题及年度安排，结合本校实际，有机整合常规教学教研工作，开展丰富而有特色的教师学科素养研修活动，力求把培训、考核、比赛各个环节做实做细做精做出实效。 四建立教师学科素养提升行动的管理、评估和激励机制，力求活动的科学、规范、实效。 第三篇：薄弱学科小学音乐教师的培训学习 咸阳市薄弱学科初中音乐教师培训心得 晋江市心养初中:赵璇 201*年12月11至12月30日，我有幸参加了国培计划咸阳市薄弱学科初中音乐教师的培训学习，这次培训给我留下了深入的印象。通过倾听专家老师们出色的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点交流，经验分享，使我在教育
8、科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。 一、更新观念 摆正心态 这次培训天天的日程安排得很充实。期间共听了7场专题讲座；5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐。尤其是听了陈秀鸿老师的教师师德新探、张老师的音乐教师与教育科研及林家凌老师的音乐教育新体系，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴素的人格魅力和
9、务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。 二、专业知识，得以提升 在转变观念，丰富理论知识的同时，老师们从实际工作中大家常常碰到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴老师的音乐教学制定及片段教学研究、刘老师的多媒体课件制作、李小瑜老师的图谱教学法的讲座。李老师针对如何上好结合图谱进行音乐教学课，把自己多年来所积存的宝贵经验毫无保留的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些经验和做法。吴蔚老师为大家讲解了的教学制定流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学制定的手段和方法有了更多的了解。 三、同行交流，共同成长 印象最深的是林家凌老师指导的三位参加中央
10、音乐学院国培回来的厦门老师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了许多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参加、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，她们多用激励的方式使学生表现出优良的品质。努力做到用好的制定抓住学生的注意力。在教学中，她们尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 大量鲜活生动的教学课例，让我们教师受益匪浅。课例背后的思索与解读，更是让我们教师深受启发，大开了
11、眼界。最后，就是老师们高深独到的理论见解，丰富的施行经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。 学员之间的互动交流成为每位培训人员提升自己业务水平的一条捷径。在培训中，我们不断的交流，真正做到彼此之间的“相长。在讨论中，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了们的老师们的重视，他们的回答给了我们很好的启发，对我们今后的教育教学有着积极的促进作用 培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂的，但留给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，我进一步提升了熟悉，理清了思路，学 到了新的教学理念，找到了自身的差距和不够。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工
12、作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素养，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。 参加黑龙江省201*年中初中薄弱学科音乐教师培训心得体会 鹤岗市南山青少年活动中心孔宝媛 2月24日，我来到哈市参加“黑龙江省201*年中初中薄弱学科音乐教师培训。几天来，学习倾听了教育专家和来自教学一线的学科骨干教师的讲座，受益匪浅，感想颇多。下面就本次培训的心得体会总结如下： 首先是来自哈市复华初中的青年骨干教师王琦老师的讲座，她讲课的题目是团体操的创编理论
13、方法，并具体讲解了团体操的概述、意义和作用、团体操的审美教育作用，以及国内外团体操发展简况等。王琦老师看上去很年轻，但是业务非常过硬，很有实际工作经验，她曾带领学校多次参加哈市大型团体操表演和比赛，多次获奖，成绩特别，并受到省、市教育部门的肯定和重视，多次到国内外参观学习，就团体操项目颇有见术，很值得我的学习。又听了省级优质课木瓜恰恰恰、田野在呼唤，两位老师的课堂教学形式新颖、课堂气氛活跃、尤其是师生互动非常轻松、自如，教材把握的恰到好处，可见教师的教学基本功。让我印象最深的还是那位年长、资深的周力老师，他讲课的题目是中初中合唱队的训练和指挥如何使高雅艺术进校园，周老师的讲座简单、实际、精炼、
14、易懂。周老师说:“合唱作为一种高雅的音乐艺术表演形式，不仅深受广大群众的喜爱，同时也是中初中音乐教学的任务之一，它关于发展学生的综合音乐素养，培养学生的音乐感受力和表现力，启发学生学习音乐的兴趣和对音乐的 审美能力，培养学生的群体合作能力有着重要的意义。周力老师凭借他从事音乐教学几十年的实际经验，不但给大家认真讲解，还给大家作示范，带领大家进行实际演练，果真效果非凡。他还讲述了关于声乐教学的体会等。 通过此次的学习，我感到自己的压力和不够。我校于201*年改制后，我开始担任学校的音乐社团的声乐及合唱的教学工作。工作中，我不断努力学习、探究如何上好声乐课以及合唱队的训练。作为一名音乐教师，在今后
15、的工作中，我要更加努力地钻研业务，苦练基本功、不断提升自我、完善自我，这样才干更好地履行教育这种神圣职责。通过这次学习，我要把好的经验带到工作中，使我在音乐教学上更上一层楼。 第四篇：薄弱学科培训计划 薄弱学科培训计划英语 一、我县初中英语教师队伍现状分析 我县现有17所初中除宝林，依据各学校上报信息统计现任英语教师112名。教师平均年龄约35岁。其中特岗教师所占比例约19%，可以说，英语学科教师队伍浮现出显然的“老中青教学梯队结构，因此也就出现了教师教育教学观念参差不齐，部分教师教学方法缺乏灵活性和创造性，使用计算机等现代化信息工具进行多媒体辅助英语教学的意识和能力较低等现象。而特岗教师虽年轻，有活力，易于与学生沟通，同时也具有丰富的知识储备，但由于他们刚刚走上这个工作岗位，缺乏足够的教学经验和驾驭课堂的能力，所以还需要一定的时间在施行中长知识、增才能、提素养，更好地健壮成长。因此只有“老中青做到教学
