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1、第三单元测试卷（时间： 120分钟总分： 120分）一、积累与运用（ 24分）1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.厌恶（w ） 蹴尔（c） 怫然（f ） 徒跣（xi n）B.阙漏（qu）休祲（j n）缟素（go） 不屑（xi ）C.貂裘（qi ）叱咄（du）容臭（chu）色挠（no）D.缊袍（yn）耄老（m o）嗜学（sh） 加冠（gun）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.慕艳拜谒德隆望尊执经叩问B.皲裂欣悦援疑质理负箧拽屣C.裘葛抵毁舍生取义秋容如拭D.禀稍霹雳挺剑而起白虹惯日3. 下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（）（3分）A.死亦我所恶（讨厌
2、，憎恨）蹴尔而与之（踩踏）B.以头抢地尔（碰，撞）大王加惠（施予）C.长跪而谢之（感谢）寡人谕矣（明白，懂得）D.尝趋百里外（快步走）无冻馁之患矣（饥饿）4. 下列句子中，没有通假字的一项是（）（3分）A.万钟则不辩礼义而受之B.故患有所不辟也C.故不错意也D.手指不可屈伸5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分）A.呼尔而与之求而不得者也B.所恶有甚于死者每假借于藏书之家C.以是人多以书假余以其境过清D.今为妻妾之奉为之前人之述备矣6. 古诗文默写。（ 6分）（1）人不寐， _ 。（范仲淹渔家傲 . 秋思）（2）回首向来萧瑟处，归去，_ 。（苏轼定风波）（ 3 ） 苏
3、 轼 破 阵 子 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 中 “_，_ ”两句，表达了词人渴望建功立业的雄心壮志。（4）满江红中表现词人终于冲破家庭牢笼的句子是：_，_ 。7. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.范仲淹，字希文，谥号文正。北宋政治家、思想家、文学家。B.“蛾眉”本指女子细长而弯的眉毛，后用以借指女子。C.词有词牌，词牌就是词的调子的名称，它规定了可供演唱的词的音乐。每一种词牌都规定了词的字数、句数、平仄和用韵。D.豪放派为宋词一大流派，由南宋苏轼开创，经辛弃疾达到高峰。豪放派的词题材广泛、境界开阔、气势恢宏。二、阅读理解（ 46分）（一）（ 2019河南
4、）阅读下面这首词，回答问题。（6分）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。8. 词的上阙从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。（3分）9. 请任选一个角度赏析词中的画线句。（3分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。（11分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有
5、所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自鱼我所欲也）【乙】武王至鲔水，殷使胶鬲候周师，武王见之。胶鬲曰：“西伯将何之？无欺我也！”武王曰：“不子欺，将之殷也。”胶鬲曰：“盍至？”武王曰：“将以甲子至殷郊，子以是报矣！”胶鬲行。天雨，日夜不休，武王疾行不辍。军师皆谏曰：“卒病，请休之。”武王曰：“吾已令胶鬲以甲子之期报其主矣，今甲子不至，是令胶鬲不信也，胶鬲不信也，其主必杀之。吾疾行，以救胶雨之死也。”武王
6、果以甲子至殷郊，殷已先陈矣。至殷，因战，大克之。此武王之义也。（选自吕氏春秋）【注释】鲔（ w i ）水：古水名。西伯：原指周文王，这里指武王。盍：何。病：疲乏。陈：同“阵”，列阵。10. 下列句子中，加点词意思相同的一项是（）（3分）A.故患有所不辟也温故而知新（论语 十二章）B.故不为苟得也或异二者之为（岳阳楼记）C.子以是报矣以是人多以书假余（送东阳马生序）D.此武王之义也祗辱于奴隶人之手（马说）11. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）西伯将何之？无欺我也！12. 请用简洁的语言概括【甲】文的主要观点。（2分）13. 【乙】文结尾说
7、“此武王之义也”。对于武王的“义”，你是否认同？谈谈你的看法。（ 2分）（三）阅读下面的文言文，回答问题。（11分）【甲】当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发
8、愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说， 因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（秦观精骑集序，有删改）【注释】滑稽：比喻能言善辩。旬朔：十天或一个月。比：近来。惩艾：惩治，惩戒。曩：从前。寻绎：推求探索。省：记。孙搴：人名。勒：此处译为“编辑”。庶几：或许，差不多。14. 下列词语中，加点词解释有误的一项是（）（2分）A.滕人持汤沃灌沃：浇B.穷冬烈风穷：极C.一见辄能诵辄：就D.然负此
9、自放负：背着15. 用“/ ”给下列句子断句。（断三处）（2分）每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省16. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）长而善忘，庶几以此补之。17. 下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（）（3分）A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如【乙】文。B.【甲】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；【乙】文意在交代精骑集一书编辑及命名的由来。C.【甲】文作者从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读
10、书中感受到的乐趣。D.【乙】文作者写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。（四）阅读下面的文言文，回答问题。（8分）不食嗟来之食齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去，其谢也，可食。”（选自礼记檀弓）【注释】黔敖：人名。袂：袖子。屦（j ）：麻鞋。18. 解释下列加点的词。（ 2分）（1）以待饿者而食之食：_ （2）从而谢焉谢：_ 19. 将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
11、其嗟与，可去，其谢也，可食。20. 请你结合孟子的鱼我所欲也，简述对这个故事所含道理的认识。（2分）21. 从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。（2分）（五）阅读下面的文言文，回答问题。（10分）姚长子墓志铭张岱姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引至舟山放侬。 ”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑
12、土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟室袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所室舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。无主后者，纵为牛羊践踏之墟， 邻农且日去一锸，其不为田滕道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰：醢一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！【注释】脔（ lu n）：切割成小块。穴舟窒袽（r）：在船上凿洞用败絮塞住。袽，败絮。蹙（ c）：逼近。主后：此处指继承人。去一锸（ch）：挖走一锹土。几希： 很少。醢（ h i ）：将人剁成肉酱的酷刑。旌义：表彰（姚公的
13、）义举。22. 下列句子中，加点词解释有误的一项是（）（2分）A.山阴王氏佣也佣：被雇佣的人B.嘉靖间，倭寇绍兴寇：盗贼C.乡人义姚长子义：以为义D.纵为牛羊践踏之墟纵：听任23. 用“/ ”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）（3分）化 人 坛 四 面 皆 水 断 前 后 两 桥 则 死 地 矣 盍 诱 倭 入24. 将下列句子翻译成现代汉语。（2分）仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。25. 墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。（3分）三、作文（ 50分）26. 任选一题作文。（1）题目： _让我更出彩要求：先在横线上填写合适的内容，
14、把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限， 600字左右。文中不得出现真实的人名、校名和地名。（2）读下面材料，然后作文。时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案解析：1.D 解析：A.“跣”应读作“ xi n”；B.“缟”应读作“ go”；C.“臭”应读作“xi ”。2.A 解析： B.“拽”应写作“曳”； C.“抵”应写作“诋”； D
15、.“惯”应写作“贯”。3.C 解析：C.“谢”应解释为“道歉”。4.D 解析：A.“辩”同“辨”； B.“辟”同“避”； C.“错”同“措”。5.D 解析： A.连词，表修饰 / 连词，表转折，却； B.介词，比 / 介词，从； C.介词，把/ 连词，因为； D.结构助词，的。6.（1）将军白发征夫泪（ 2）也无风雨也无晴（ 3）了却君王天下事赢得生前身后名（ 4）四面歌残终破楚八年风味徒思浙7.D 解析： D.苏轼是北宋词人。8. 【示例一】以孙郎自喻（用典），出猎时英姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，体现狂气。【示例二】“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一
16、特殊场合下词人举止神态之“狂”，彰显豪气、狂傲。【示例三】“卷”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神及少年狂气。（3分，意对即可）9. 将拉开的弓箭比作满月（或：运用“射天狼”的典故），表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或：报效国家、建功立业）的强烈愿望。（3分，意对即可）10.D 解析：A.因此，所以 / 学过的知识； B.做/ 做法，行为； C.拿/ 因为；D.结构助词，的。11.（1）不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2）西伯您将要到哪里去？不要欺骗我。12. 舍生取义。13. 认同（ 1分），武王不失信于人的做法，是百姓所希望的，而纣王所做的不得民心（ 1分）。附【乙】文参考译文：武王到了鲔水，殷商派胶鬲刺探周国军情，武王会见了他。胶鬲说：“西伯您将要到哪里去？不要欺骗我。”武王说：“不欺骗你，我将要到殷去。”胶鬲说：“哪一天到？”武王说：“将在甲子日到达殷都郊外。你就拿这话去禀报吧！”胶鬲走了。天下起雨来，日夜不停。武王加速行军，不停止前进。军官们都劝谏说：“士兵们都很疲惫，请让他们休息。”武王说
