舞蹈汇报演出主持词与舞蹈老师的个人实习总结合集

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1、舞蹈汇报演出主持词与舞蹈老师的个人实习总结合集舞蹈汇报演出主持词舞蹈汇报演出主持词李：尊敬的各位领导杨：各位来宾李：各位家长杨：亲爱的同学们合：大家晚上好！李：今天，我们欢聚一堂，载歌载舞杨：今天，我们激情满怀，心潮澎湃李：今日，我们将走进舞林胜地，感受优美动人的舞姿杨：今日，我们要送去真挚的祝福，感谢莅临指导的嘉宾李：带着嘱托杨：带着祝愿合：我们相逢在这收获的季节李：六年来，红鸟舞蹈在社会各界的大力支持和关怀下从一只雏鸟逐步成长为 可以振翅飞翔的俊鸟，今天，我们怀着万分激动和感恩的心，敞开心扉向在座的各位 做一次汇报杨：伴随着欢声笑语，浓缩着飞扬的激情，愿我们的努力付出化作一首激情的欢歌，谱

2、写出校外艺术教育更加靓丽的篇章!李：“梦想飞扬”红鸟舞蹈主场汇报演出合：现在开始开场舞：喜气洋洋大班技巧组合杨：每一个孩子天生下来就是一件巧夺天工的艺术品，他们的天真和可爱时刻能 蹈，兔子舞瞧，宝贝们已经迫不及待了！李：舞蹈是一门残酷而唯美的艺术，习舞者需要付出艰辛的体力和超人的毅力， 去打磨自己，而扎实的基本功训练是每一个习舞者通往成长最基本的要素接下来请欣赏红鸟少儿带来的基本功的组合展示杨：傣族是世界上最早的稻作民族之一，他们傍水而居，爱水，祈水，对水有着 特殊的感情、，“水一样的民族”是对傣族性格的一种描述，傣族舞蹈的动作虽大多 婀娜多姿，节奏较为平缓，但外柔内刚，充满内在的力量。接下来

3、请欣赏孩子们表演 的傣族舞蹈雨竹林李：当传统与时尚对接时，总会产生一些碰撞，但通过交流和融合，传统之美与 时尚之美也能达成最和谐的艺术之美，成为和谐社会的一支强音。请欣赏，接下来的表演，舞蹈我和奶奶去比赛杨：产生于上世纪60年代的芭蕾舞剧白毛女是我国民族内容和外来芭蕾艺 术形式的成功结合，如今40个春秋过去了，但剧中喜儿的形象一直没有被人们淡 忘，接下来，请欣赏由红鸟舞蹈中心三位小朋友为大家演绎的芭蕾舞剧白毛女选段喜儿小小班技巧组合独舞溜溜情李：五月榴花开，榴花色彩鲜艳，青红斑斓！好比在赞扬生命的伟大。花瓣细腻 却坚挺，再犀利的刀也无法劈出如此美丽的花瓣。下面请欣赏舞蹈榴花似火杨：那边可真热闹

4、，一群群可爱的小姑娘，他们在干什么呢？瞧！她们来了！（凳子舞找朋友）合并班基训组合杨：蒙古族舞蹈的特点是节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特，动作多以 抖肩，翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。下面是由红鸟舞蹈中心的 教师们为大家献上舞蹈蒙古人歌曲祖国你好李：红鸟舞蹈中心经过六年的奋斗在社会各界和家长朋友的大力支持下一步步在 成长，当一个个家长怀着期待和信任将天使般的孩子送到我们手里时，我们接过来的 是责任和感恩，难忘与孩子们一起摸爬滚打的艰辛，但我们更多享受到的是看到孩子 们快乐舞蹈时的那份欣慰和成就感，接下来是由中心老师吕春燕和孩子们一起表演的 舞蹈俏花旦合并班组和技巧由王冕带

5、来的歌曲杨：印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意，印度 舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱印度舞手语变幻莫测，手部姿态就有100多种，每一种手姿都有特定的意义，其 中荷花手姿是表演给神君时常用的手姿，花样繁多的手姿反映了表演者活跃的思维。舞者藉由本身的手指、手臂，眼睛，五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物，因此，印度舞也多了一层神秘的色彩李：今晚舞海欢腾杨：今晚神采飞扬李：让我们和着孩子们欢快的动律将我们最真诚的祝福送给在座的每一位来宾杨：祝大家幸福吉祥合：扎西德勒。舞蹈老师的个人实习总结两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识 到日子的匆匆，

6、舞蹈老师的个人实习总结。千里之行，始于足下，这两个多月短暂而 又充实的实习，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣 以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。 同时，它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经 历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。原先颇感忸怩的离开 大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应 该是一种叹息，谁能说得清呢？回顾两个多月的工作，既紧张，又新奇，收获也很 多。首先，我将实习期间的工作收获总结如下：一、政治理论认识得到提高为提高全局工作人员

7、的整体素质，局领导组织全局进行时事政治学习，特别是* 大提出当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综 合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持 社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活 力，提高国家文化软实力，使人民基化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富 多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝 聚力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出更多 积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩。二、进一步了解保护非物质文化遗产意

8、义保护和利用我市非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协 调、可持续发展具有重要意义。在*年年年初张北大鼓成功申报河北省第一批非物质 文化遗产名录的基础上，局里人员按照有关文件精神再接再厉、加班加点，组织人员 进一步整理、完善张北大鼓的分布状况、生存环境、保护现状及存在问题。运用文 字、录音、录象、数字化多媒体等各种方式，对该非物质文化遗产深入地进行真实、 系统和全面的纪录，并建立了相关档案和数据库。现已将有关资料上报省申报国家非 物质文化遗产名录。进一步加强对非物质文化遗产保护工作的责任感和使命感，要站在弘扬中华民族 传 的高保非物质文化遗产保护工作的实效，保证非物质文化遗产

9、保护工作的质量，完成好普查和 保护的历史重任。三、丰富了民间艺术知识理论实习期间，在指导老师的帮助下，除了认真完成局里领导布置的工作任务，额外 的学习河北省张家口市张北县流传已久的社火活动、二人台等民间艺术。初步了解了 民间举行社火活动的时间、地点、内容以及形式，简单掌握了二人台的节奏动律、舞 蹈动作特点和风格特性，弥补了自己在民间艺术知识方面的不足。四、舞蹈教学方面的收获做老师容易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是琐屑小事。有人说教师干 的是良心活儿，我看有道理，做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像 艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工夫，实习总结舞蹈

10、老师的个人实习总结。通过实习期间的舞蹈授课，我发现在教授新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序 渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教 学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练 习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或 下肢动作）。如教授第三套健身秧歌第一段叫技时，我先让学生熟悉音乐，准确 把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢扇子和手绢的动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，还要 注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点

11、，对其进行适度训 练。五、其他方面收获：为营造浓郁的节日文化氛围，跟随文化馆工作人员精心组织 了 20*年春节系列文化活动，并有幸成为文化馆辅导小组的一员。春节系列文化活动 是每年群众文化工作的重中之重，为保证活动顺利完成，我们成立了系列活动领导小 组。同时，加强辅导部人员力量。领导小组全面负责系列活动的策划和组织实施，并 把各项工作落实到各部室，责任到人。由于组织保障措施得力，年春节系列活动共举 办包括，迎新春美术书法摄影展、送春联下乡、春节文艺晚会暨团拜会、第*届花灯 展、正月十五焰火晚会等五项大型活动。满足并丰富了广大人民群众日益增长的文化 生活需求，使全县人民过上了欢乐、祥和、喜庆、热

12、烈的新春佳节。两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点 滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心，因 为我欠缺的东西还很多，要学习的东西还有很多。在此，我将工作上最大的不足总结 如下：（一）办公方面：1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时 还觉得不知所措；2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写 作的进行；3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量；4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。（二）教学方面：刚开始

13、由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太快，没有给学生充足的理解、消化的时间；由于讲课不熟 练，上课时没有好好关注学生，没能及时了解学生掌握动作的程度。针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化， 上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注 意的很多细节问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束， 我都根据老师的建议修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。回顾自己的实习生活，与学生时代相比，很多感受是截然不同的：感受一：充实学校中三点一线的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄，而工作以

14、后，虽然呆在 单位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往，认识更多的人，了解更多 的事情，最终融入到整个社会中去，这对于我而言是一种全新的体验，让我充满好 奇，生活也日渐丰富。大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们 怎么听，所学往往理论多于实践，知其然不知其用；而工作就不一样，从死记硬背的 模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、 学习、生活都更加的系统化，思考方式更加成熟。感受二：压力压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力，为了考试和课业不断奔 波，总还可以自由地安排学习和生活。但是到了工作单位，很多时间就要以

15、工作为 重，似乎自己的时间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中 遇到不熟悉的技术和课题，需要尽快地了解和学习，而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。同时，从以前学校里自由支配时间到工作单位的固定生活，也是对于 自己组织性和纪律性的一个考验。实习之余，还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些 压力似乎都需要我们慢慢去适应。感受三：新天地学校是一座象牙塔，在里面你可以生活的悠闲惬意，可以暂时忘却社会和生存的 压力。但是生活总在前进，人总要长大，告别象牙塔是迟早的。工作单位和社会却更 像一个大熔炉，不仅挑选出真金，更要将其锤炼成精英。总之，这次实习也让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如 何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。遵守组织纪律和单位规章制度， 与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也 要在实际生活中不断培养。青春的岁月，我们在校园里学习知识；成长的岁月，我们在工作岗位上耕耘锻炼。在每个人生阶段，我们都试图让自己过得更精彩。