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1、舒兰一中构建高效课堂教学设计案高二年级 数学 学科课题高二数学理科期末模拟题预讲授时间2013 年 1 月日第 1课时授课类型习题课教学目标理解空间向量的基本概念,运算，能综合应用空间向量解决与平行，垂直有关问题，会求空间的角和距离.培养学生空间想象能力和化归的数学思想，提高学生综合应用知识解题的能力.教学重点空间向量在立体几何中的应用教学难点存在性问题的解决方法板书设计一选择题三解答题 二填空题舒兰一中高二数学理科期末模拟题教学反思舒兰一中构建高效课堂教学设计案教学环节及时间分配教 师 活 动（教学内容的呈现及教学方法）学 生 活 动（学习活动的设计）设 计 意 图核对答案3分同伴互助5分合
2、作交流4分5分 14分 4分7分总结提升3分布置作业教师核对答案，发现个性问题与共性问题.针对个性问题，同桌互助完成，师生合作解决共性问题题型1 空间向量的概念及运算1，2，48题,11-13题教师设问：空间向量的相等，共线，共面是如何规定的？ 进行相关问题的辨析.题型2 平行与垂直 3,16,17,19的第一问.教师设问：1、直线和平面相关问题研究时,我们主要考察哪些向量?2.如何判定平行与垂直关系？3.用相关原理解决问题.题型3 求角 9,10,16,17,19 的第二问教师设问：1、向量的夹角是如何定义的?2、异面直线,直线与平面,两个平面所成的角是如何定义的?3.其范围是什么?4.用相
3、关原理解决问题.题型4 求距离 4,15题教师设问：1、全称量词有哪些？ 2、存在量词有哪些？ 3、命题的否定中的一些关键词的否定.题型五：存在性问题 17,19第三问,18第二问教师设问：1、存在性问题应如何求解?2、解题时应注意哪些问题？本节课你有哪些收获？知识层面：方法层面；思想层面：完成模拟题1导学案学生独立改错发现问题同桌讨论，教师巡视指导学生思考回答学生回答问题教师板书学生独立完成后，进行各个答，纠错，提问后教师补充板书师生共同分析后学生板演，再由师生共同纠错。师生共同分析后学生板演，再由师生共同纠错。学生总结，教师补充 让学生主动发现问题，改正问题，培养合作意识 检验学生基础知识的掌握能力以及探索问题的能力培养学生运算能力及严谨的的数学思维习惯.培养学生综合能力培养学生的知识整合能力友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4
