《＜列夫托尔斯泰＞导学案分享》由会员分享，可在线阅读，更多相关《＜列夫托尔斯泰＞导学案分享（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历山中学初三语文导学案第四课：列夫 托尔斯泰导学案（自渎课 1课时） 学习目标：（一）知识与能力目标1、积累生字词，做到会读、会写并理解其含义。 2、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，以及欲扬先抑的写法。（二）过程与方法 1、自学课文，感知课文对列夫托尔斯泰的独到细致的刻画，体会整理的崇敬赞美之情。 2、结合精彩段落或句子分析，学习课文运用神奇夸张和连珠的妙喻描写外貌的手法。 （三）情感态度与价值观：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 学习重点、难点： 1、重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写方法。 2、难点：理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世
2、界学习过程：一、预习检查1、你对托尔斯泰了解多少？请填空列夫托尔斯泰是19世纪 国的伟大作家，是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中_ _、_ _、_ _三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。本文的整理是奥地利作家 ，他还有另一篇写列夫托尔斯泰的文章是世间最美的坟墓。2、这些字你认识了吗？标出它们的正确读音。胡髭 长髯 鬈发 禁锢 颔首低眉 锃亮 广袤无垠 甲胄粲然 炽热 尴尬 一绺 侏儒 黝黑 敦实 蒙昧 3、小练习：改正错别字，没有错误的不改： 粗制烂造鹤立鸡群正经危坐诚皇诚恐无可置凝郁郁寡欢引人注目藏污纳沟4.读课文，解释下列词语的含义：眉宇之间的非凡器宇_禁锢思想的牢笼_ _鹤
3、立鸡群_ _正襟危坐_ _颔首低眉_ _、轩昂 、诚惶诚恐 、广袤无垠 5、课文主要写了什么？二、自主学习研讨（一）、整体感知：通读全文，思考：1）课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？主要写了 可分为两部分，起止和内容分别是：一、 二、 2)读完全文后，你有什么疑问？（二）、精读文本1、 集体读第一部分（15节），思考：（1）整理从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？刻画这些特征时，整理运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。（提示：可逐段去提炼概括，注意关键语句。分组讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括。四大组各分析第一段和另外一段。）第一节：内容 修辞 作用 第 节：内容 修辞 作
4、用 （2）、读了这一部分，再次观看肖像图片（或彩色插图）思考：你如何评价托尔斯泰的相貌？整理在对托尔斯泰的外貌刻画中，最精彩、印象最深的地方是什么？为什么？交流讨论并总结：（3）、找出表明代表整理思想倾向的语句，并进一步体会整理的思想感情。2、感悟文本第二部分：精读69段：（都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛）（学生结组讨论、交流，并确立中心发言人）（1）.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？明确：都写了托尔斯泰非同寻常的眼睛，（可逐节择要概括） （2）.课文通过描写眼睛，写出了什么？（讨论完成课后练习二）（3）.在写法上，第二部分与第一部分异同点是什么？同： 异： （4）、前者写粗鄙、平庸甚
5、至丑陋的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，表现出他灵魂的高贵，前后构成对比，这是什么写法？有何作用？（三）、质疑问难（据时间和自己的兴趣任选一个思考明确）（1）、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解整理所说的幸福的含义？（答案不唯一，只要言之成理即可）（2）、整理为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？从文中找出你认为写的最好最有思想的一句话分析并摘抄下来记住。（四）拓展延伸课外阅读罗曼罗兰的名人传托尔斯泰并进而有计划地选择阅读三大代表作长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活。三、自主学习达标练习（
6、一）、1.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中_、_、_三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。2指出下列加粗字注音有误的一项（） A黝黑（yu） 滞留（zh） B愚钝（dn） 轩昂（xun） C侏儒（r） 炽热（zh） D禁锢（） 锃亮（zn） 3下列词语中有错别字的一项是（） A犀利 粗制滥造 B酒肆 鹤立鸡群 C器宇 广袤无垠 D尴尬 无可质疑 4下列加粗词语运用不恰当的一项是（） A她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群，引人注目。 B这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。 C臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。 D他们对自己所想象的文坛
7、泰斗形象颔首低眉。 5指出没有用比喻和夸张的一项（） A宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 B他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象，来源于他的大胡子。 D一只宽宽的，两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。（二）阅读并做题 跟托尔斯泰学积累托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托_说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢？”托耸耸肩，_回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了
8、。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间总之，无论在什么地方，他都_注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，了解生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。1.将下列短语选择填写到文中横线上。眨眨眼 风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛2.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中哪句作解释。（用横线画下）3.文中说“学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢？请谈一谈。4.文中加点词“了解”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么？四、预习指导：1、借助工具书认识记忆生字词。2、通读课文，了解大体内容，感悟海伦凯勒逆境中自强不息的精神。五、学（教）后记：友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！3 / 3
