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1、 课题: 第十八章 电功率 第一节 电能 电功教学目标知识和技能1.了解电能的各种来源与应用。2知道电能的转化及其单位3知道电能表的作用、读数方法,会根据电能表的转数求消耗的电能。4. 电功及其单位。能解决简单的电功计算问题。过程与方法1 通过自学知道电能的单位、电能表的作用、读数方法、电功的计算公式。2 由电能表的参数意义经小组讨论会根据转数求消耗的电能,能解决简单的电功计算问题。情感、态度、价值观了解电能和我们生活的关系,有节约用电的意识。重点难点重点电能和电能的计量 对电功概念的理解。难点1.根据电能表的转数求消耗的电能2.对电功概念的理解设计思想本节课以学生合作学习、自主学习为主,同时
2、充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。学法是小组合作交流论归纳总结法和感知探索法。在教的方面,整个教学过程充分体现以学生为本的教育思想,贯穿以学生为主体,教师为主导,问题为线索的原则,进行启发诱导。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境,设置悬念,适时点拨诱导。 为了增加课堂教学的信息量,同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性,提高课堂教学效率和效果,有效的节省教师讲解、板书的时间,采用多媒体辅助教学。教学准备教学课件教学内容流程学生活动设计意图(一)创设情境、点燃激情 我们生活在电的时代,时时刻刻享受着电能的服务,电能就像孙悟空会七十二变,威力无穷,它能使炎热的夏天变得凉爽,能给寒冷
3、的冬天带来温暖,能使静止的机器飞速运转,能把笨重的列车腾空托起。电能从何而来,有何应用,如何计算消耗电能的多少? 第十八章 电功率 第一节 电能 电功这节课我们就来解决这些问题。(二)新授1、请同学们观察以下图片,说说电能的来源师及时展示各种获取电能途径的图片资料:水力发电站,火力发电站、核能发电站 和各种各样的电池,同时展示能量的转化形式,引导总结出电能的来源是由其他形式的能转化而来的。板书:1 电能的来源:电源把其他形式的能转化为电能。2、提出问题二:无论走到哪里,都可以看见电能的存在,同学们能列举出电能被我们利用的实例吗?学生展示说到小灯泡发光、电风扇转动、电动玩具车运动时,幻灯片展示各
4、种用电器的能量转化 , 引导学生总结出电能应用的方式。 板书:2电能的利用:用电器把电能转化为其他形式的能。3、提出问题四:用电是要付电费的,同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗?对于电能表,同学们有哪些了解?又想了解些什么?同学们认真阅读教材8789页上的内容,(3分钟时间)之后回答思考题: 、电能的常用单位是什么?千瓦时与它之间有什么关系?“生活中”电能的单位是什么?、测电能用什么仪器?电能表有哪些重要参数?这些参数分别表示什么意思?它怎样进行读数?又是如何计量一段时间用电的多少的?板书:3、电能的常用单位:焦耳1度=1千瓦时 1KWh=3.6103J师:出示图片:电能表,IC卡电
5、能表,电子式电能表师出示幻灯片:、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示,当月底的示数乙图所示。那么小华家该月消耗多少度电?约等于多少焦?若当地的电费为0.5元/ KWh,该月小华家应支多少电费 ?012684013529甲乙(2)某电能表的转速为3000R/kwh,一用电器单独工作时消耗了0.3kwh的电能。此时,电能表转过了多少圈?如果在短时间内转过了100圈,它又消耗了多少电能?归纳并板书:电能表转数=规格x消耗的电能消耗的电能W=转数规格三节约用电图片给出:一度电的作用师:我国是世界能源需求大国,对电的需求日益紧张,我们每个人都应该有节约用电的意识,为节约一度电我们要从一点一滴做起。四
6、、电功的计算提出问题三:水流可以推动木筏做功,电流也可以对用电器做功,教师引导学生生活中电流做功的实例师生归纳:电流做功的表现形式是多种多样的。电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程。有多少电能发生了转化就说电流做了多少功,即电功是多少。 师:电功有大有小,如何计算电功的大小呢?请学生自主阅读课本P90,找出电工的有关因素及计算公式。教师板书:WUIt电路两端的电压-U-V电路中的电流-I-A通电时间-t-S电功(或者说消耗的电能)-W-J 单位:焦耳,简称焦,符号J。(板书)师强调:即U I t必须是对应于“同一段电路(或同一个用电器)”的电压、电流和通电时间,它们具有“同一性”和“同
7、时性”的特点。出示例题有一只节能灯接在220 V的家庭电路中,通过它的电流为90 mA,计算这只灯使用5 h消耗多少度电?师强调:统一单位。三、课堂小结四、训练检测 目标探究 学生观看、思考学生分组讨论 小组展示讨论成果(可让某一小组推荐一个代表发言,其他小组帮助指出不足并进行补充)学生分组讨论小组展示讨论成果(可让某一小组推荐一个代表发言,其他小组帮助指出不足并进行补充)带着问题阅读课本相关内容说明:读数时要注意,最右边的一位是小数点后的数字;计量方法是电能表上前后两次示数之差,就是用电器在这段时间内的用电度数教师引导学生谈论、交流应用所学知识,解决实际问题师生共同归纳得出电能表转数=规格x
8、消耗的电能消耗的电能W=转数规格学生练习本上完成,请两位同学上台展示自己的成果,其他同学监督并给与指正创设情境,充分发挥学生学习的主动性,使学生成为学习的积极参与者,成为学习的主题展示图片目的是激发学习兴趣,同时让学生身临其境,获得直观感受。通过小组讨论可以培养学生的合作意识与能力, 培养学生准确表达自己观点的能力,以及在合作中既要坚持原则又要尊重他人的品质。虽然电能被广泛应用的实例非常之多,但让学生们依然交流讨论并展示,潜移默化地让学生感受科学技术对人类社会的巨大推动作用。电能的单位和计量虽是重点,但比较简单,所以采用自学法用好教材,培养阅读能力和获取信息的能力。体现学生学习的主体性,使学生乐于交流,培养学生语。言表达能力和应用所学知识解决实际问题的能力。通过练习学会电能表读数和计量方法。对学生进行节约用电、关心科技发展意识的培养。研究影响电功的因素不是本节的重点,所以引导学生阅读课本后直接给出电功与电压、电流、通电时间的关系,并导出公式,了解应用公式解决简单的问题。培养学生动手动脑的习惯和严谨的科学态度。学生对照板书总结,形成本节知识网络,加深对本节的理解。教学反思友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!4 / 4