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1、第9课 荷塘月色 学习目标 1能力目标:掌握鉴赏散文的初步知识并形成能力;2知识目标:熟读课文,积累词语,背诵课文4、5、6段。理清全文结构,揣摩直接抒情的语句的内涵及其表达效果。3知识目标:认识“通感”的修辞方法,体会本文中“通感”所产生的艺术效果。学习文章运用比喻、拟人、叠字等形象地描写事物、表情达意的方法,在写作中借鉴整理运用语言的技巧。4情感目标:体会整理淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想情感,了解旧时代知识分子不满现实,彷徨迷惘、对自由生活的渴望。 学习过程 一课前预习:1.给下列加点字注音。蓊蓊( )郁郁 点缀( )袅( )娜( ) 霎( )时 弥( )望 琐( )屑( )酣( )眠
2、 踱( )步倩( )影 渺( )茫2给下列多音字组词 q( ) chn( )曲 颤q( ) zhn( )ch( ) mi( )处 脉ch( ) m( ) qin( )浅 jin( )3给下面形近字注音并组词袅( ) 姿( )枭( ) 恣( )僻( ) 缀( )癖( ) 辍( )劈( ) 啜( )辟( ) 掇( )惦( )掂( )踮( )4词语解释蓊蓊郁郁:树木茂盛的样子。袅娜:柔美的样子。风致:美的姿态。倩影:美丽的样子。丰姿:风度、仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。敛裾:这里是提一提衣服的意思。裾,衣襟。幽僻:幽深僻静。受用:享受。弥望:满眼。弥,满。凝碧:青翠欲滴的样子。参差:长短、
3、高低、大小不齐,不一致。二、课文研讨: 整体感知:1学生自读课文第1段,找出去荷塘的缘由,找出本文的文眼。整理的心情是怎样的?2学生阅读2、3段,思考:整理描写的荷塘小路有什么特点?整理的心情有什么变化?3阅读第4段“月下荷塘图”,填表:本段描写了什么景物?运用了什么修辞?有什么表达效果?整理心情如何?景物相关词句修辞手法分析作用4阅读第5段“荷塘月色图”,思考:这一段描写了什么景物?整理心情如何?5阅读第6段“荷塘四周图”,思考:这段描写了什么景物?中心对象是什么?整理心情如何?6阅读710段,整理为什么想起了江南采莲的生活?为什么惦记江南了?整理的心情如何? 具体研习:l.赏析下面加点词语
4、在景物描写中的作用。(1)荷塘的四面,远远近近,高高低低(远近高低)都是树,而杨柳最多。(2)月光如流水一般,静静地泻(照)在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 2.判断下面句子使用的修辞格,用同样的修辞格另写一个句子。(1)正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(2)塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。3.叠词的运用给意境的创设增添了更多的诗意。请你用一段文字描摹四季中某时某地的景致,文段中使用的叠词不少于六个。同步练习1选出加点字注音有误的一项( )A.煤屑(xi) 幽僻(p) 参差
5、(cn c)B.宛然(wn) 嬉游(x) 点缀(zhu)C.仿佛(f) 眠歌(min) 乘凉(chng)D.脉脉(m) 颤动(chn) 袅娜(nu)2选出对下列加点词语解说有误的一项( )A采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛。 “似乎”有不确定之意,表明采莲的历史久远,但何时开始不十分确定。B荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。 “蓊蓊郁郁的”是后置定语,突出了树的茂盛,也更加突出荷塘的幽僻。C忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。 “总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。D 树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。 “大意”在这里是大概的轮廓的意思,可
6、见当时的朦胧静谧。3选出修辞格的选用与其他三项不同的一项( )A红杏枝头春意闹B寺多红叶烧人眼C绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。D叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。4选出下面表述有误的一项( )A 朱自清是文学研究会的重要成员,该会是1921年成立的我国最早的文学社团。B背影温州的踪迹欧游杂记均为朱自清的散文集。C西洲曲是南朝乐府中的诗,描写一个女子思念情人的痛苦。D“莲叶何田田”,“田田”,形容荷叶相连的样子,出自西洲曲。5阅读下面这篇文章,完成文后各题。身为一半的江南人,第一次看见莲,却在植物园的小莲池畔。那是十月中旬,夏末秋初,已凉未寒,迷迷蒙蒙的雨丝,沾湿了满地的香红,但不曾淋熄荧荧
7、的烛焰,那景象,豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨,原要去破庙中寻访画家刘国松,画家不在,画在,我迷失在画中,到现在还没有回来。 没有找到画家,找到了画,该是一种意外的发现。从那时起,一个绰约的意象,出现在我的诗中。在那以前,我当然早见过莲,但睁开的只是睫瓣,不是心瓣,而莲,当然也未曾向我展开她的灵魂。在那以前,我是纳总塞斯,心中供的是一朵水仙,水中映的也是一朵水仙。那年十月,那朵自恋死了,心田空廓者久之,演成数重沙草,万顷江田。那天,苍茫告退,嘉祥滋生,水中的倒影是水上的华美与冷隽。 对于一位诗人,发现了一个新意象,等于伽利略的天文望远镜中,泛起一闪尚待命名的光辉。一位诗人,一生也只追求几个
8、中心的意象而已。塞尚的苹果是冷的,梵高的向日葵是热的,我的莲既冷且热。宛在水中央,莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰。不远不近,不即不离,宛在梦中央。莲有许多小名,许多美的凄楚的联想。对我而言莲的小名应为水仙,水生的花没有比她更为飘逸,更富灵气的了,一花一世界;没有什么花比莲更自成世界的了。自主艺术,莲是美、爱和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞有一次对我说:“来台以前,我只听说过莲:现在真见到了,比我想象的更美。”玫瑰的美也是不容否认的,但它燃烧着西方的爽朗,似乎在说:“look atme!”莲只赧然低语:“Dont stare, please。”次及爱情,“涉江采芙蓉,兰泽多芳
9、草;采之欲遗谁?所思在远道”,对我而言这方面的联想太多了。由于水生,她令人联想巫峡和洛水,联想华清池的“芙蓉如面”,联想来自水乡而终隐于水的西子。青钱千张,香浮波上,嗅之如无,忽焉如有,恍兮愧兮,令人神移,正是东方女孩的含蓄。至于宗教,则莲即是传统:莲径,莲台,莲邦,莲宗,何一非莲?艺术、宗教、爱情,到了顶点,实在只是一种境界,今乃皆备于莲的一身。第一自然段中说“第一次看见莲”,次段中又说“我当然早见过莲”,这样写是否是矛盾的?应该怎样正确理解?(40字以内)第二自然段开头说:“没有找到画家,找到了画。”这里的“画”指的是?(不超过25字)第三自然加线的两个“对我而言”和三个“联想”,在表达上各有什么好处?友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!5 / 6