《狐假虎威教学设计分享》由会员分享，可在线阅读，更多相关《狐假虎威教学设计分享（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狐假虎威教学设计教学目标知识与技能：1、正确理解由生字组词的词语。2、理解课文内容。过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点，读议结合，明理拓展。情感态度与价值观：1、懂得“狐假虎威”的意思。2、学习狐狸危急时刻的聪明自保，不学老虎轻信他人的花言巧语。教学重难点：读懂故事，明白“狐假虎威”的现象。教具准备：多媒体课件。 教学课时：第二课时教学过程：一、激情导入1、揭题今天这节课，我们继续学习第7课。齐读课题：狐假虎威。2、出示目标。齐读。3、情境导入：狐狸是一种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽之王，它们之间会发生什么故事呢？那就让我们一起来看看这课的动画片吧！二、精读
2、课文，朗读体会。（一）精读第一自然段。1、过渡：这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢？让我们一起来读读课文的第一自然段。2、从这段中我们知道是谁更加厉害？（老虎）从哪几个词语可以看出来？（扑、逮）3、“窜”与“跑”的区别（二）合作学习25自然段1、出示要求：（课件出示）2、学生合作学习。3、汇报展示，解决问题。4、朗读体会。狐狸的聪明，老虎的茫然。（三）精读67自然段1、指名读6、7自然段，其他小朋友仔细听，2、森林里的动物们为什么会纳闷儿？3、现在你们往狐狸的身后看，那是谁？4、大大小小的野兽为什么都吓得撒腿就跑？5、大大小小的，都这些词用得好吗？为什么？6、当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想？（四）学习第8自然段1、齐读。2、引导理解“假”的意思。（借）3、表演课文四、拓展延伸1、课文学完了，你想对狐狸和老虎说什么？3、你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？五、作业1、你还知道哪些寓言故事，和同学分享一下。2、续编狐假虎威的故事。板书设计： 7、狐假虎威 狐狸 借 老虎 威风 吓跑百兽聪明 轻信自保 谎言友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！3 / 3
