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1、狐假虎威教学设计教学目标知识与技能:1、正确理解由生字组词的词语。2、理解课文内容。过程与方法:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点,读议结合,明理拓展。情感态度与价值观:1、懂得“狐假虎威”的意思。2、学习狐狸危急时刻的聪明自保,不学老虎轻信他人的花言巧语。教学重难点:读懂故事,明白“狐假虎威”的现象。教具准备:多媒体课件。 教学课时:第二课时教学过程:一、激情导入1、揭题今天这节课,我们继续学习第7课。齐读课题:狐假虎威。2、出示目标。齐读。3、情境导入:狐狸是一种狡猾多疑的小动物,而老虎凶猛高大,是百兽之王,它们之间会发生什么故事呢?那就让我们一起来看看这课的动画片吧!二、精读
2、课文,朗读体会。(一)精读第一自然段。1、过渡:这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢?让我们一起来读读课文的第一自然段。2、从这段中我们知道是谁更加厉害?(老虎)从哪几个词语可以看出来?(扑、逮)3、“窜”与“跑”的区别(二)合作学习25自然段1、出示要求:(课件出示)2、学生合作学习。3、汇报展示,解决问题。4、朗读体会。狐狸的聪明,老虎的茫然。(三)精读67自然段1、指名读6、7自然段,其他小朋友仔细听,2、森林里的动物们为什么会纳闷儿?3、现在你们往狐狸的身后看,那是谁?4、大大小小的野兽为什么都吓得撒腿就跑?5、大大小小的,都这些词用得好吗?为什么?6、当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时,会怎么想?(四)学习第8自然段1、齐读。2、引导理解“假”的意思。(借)3、表演课文四、拓展延伸1、课文学完了,你想对狐狸和老虎说什么?3、你从我们今天学习的这个故事中明白了什么?五、作业1、你还知道哪些寓言故事,和同学分享一下。2、续编狐假虎威的故事。板书设计: 7、狐假虎威 狐狸 借 老虎 威风 吓跑百兽聪明 轻信自保 谎言友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!3 / 3