《G3小学音乐乐器认识模式介绍》由会员分享，可在线阅读，更多相关《G3小学音乐乐器认识模式介绍（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
小学音乐乐器认识模式介绍一、教学指导思想为贯彻落实广东省教育厅关于印发的通知（粤教继函 2020 1 号） 和广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 试点校建设与管理办法， 充分发挥试点校示范引领作用， 探索能力提升工程 2.0“基于课堂、 重在创新” 的信息技术应用校本研修与考核新模式， 挖掘信息技术支持的教育教学融合创新经验案例与教研成果， 提升教师、校（园） 长面向未来教育发展进行教育教学创新的能力， 全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。二、教学目标通过图片认识一种乐器，通过文本介绍，对该乐器有一定的了解，通过多媒体播放的音乐，能够辨识该乐器的音色。三、教学对象小学三年级以上学生四、适用学科内容小学音乐认识乐器五、适用环境多媒体教学环境六、操作程序第一步：通过图看外形 通过多媒体展示相关的乐器图片，让学生观察该种乐器的外形特征。第二步：通过文字了解特点 通过多媒体文本介绍乐器的相关知识，比如发展历史，现在的情况等等。第三步：通过听音，辨别音色通过多媒体播放相关音乐，来辨别该种乐器的音色。七、使用的技术工具以及应用策略等使用的技术工具：希沃白板、PPT、QQ音乐应用策略：希沃白板和PPT用来展示图片和文字音乐播放器用来播放相关的音乐。
