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1、主题班会：敬廉崇洁、诚信守法 活动目的： 中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 活动过程: 1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、
2、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。 2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。 清梅素竹郑板桥为官倡导简肃，把排衙喝道之类的礼仪看成是桎梏，他察看民情，不像别的官员那样八抬大桥，前呼后拥，鸣锣开道，大显威风，而是身着便服，脚踏草鞋，亲临乡下察访，即使在夜间出巡，也只让一个差役，提着写有“板桥”字样的灯笼引路，从不打“回避”、“肃静”之类的牌子。一次，山东巡抚包括向板桥索求字画，板桥画竹并题诗以赠：衙斋卧听
3、萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这般诗情画意，生动表述了板桥身在官位，却把百姓冷暖放在心上。乾隆十七年，潍县遇到天灾。板桥关心民瘼，呈请，赈济。然后，他的请赈惹怒了上司，遭到打击报复，被加上一个莫须有的罪名。板桥遂愤然辞官，卸职返乡。郑板桥回到杨州，生活仍很贫寒，他在女儿嫁奁诗中写道：官罢囊空两袖寒，聊凭卖画佐朝餐。最惭吴陷奁钱薄，赠尔春风几笔兰。郑板桥一生历尽坎坷，廉洁爱民，于乾隆三十年放下了手中的如椽之笔，与世长辞。他身后留下的不啻是成百上千幅的“日画日诗日书三绝”，更是留下了一个两袖清风的清风楷模。朱元璋反贪明太祖朱元璋，为了加强皇权，巩固中央集权的封建专制制度，
4、大力整肃吏治，在查禁朋党的同时严惩贪官污吏。这位贫民出身，当过小僧的开国皇帝，深谙作为“防民之具，辅治之术”的法律的极端重要性，建国伊始，就在大明律令的基础上制订颁行大明律，紧接着又亲自编定明大诰。朱元璋立法一为治民，二为治吏，尤其是明大诰则着重于惩治贪官，可以视为反贪刑事特别法。朱元璋极力主张“刑乱世用重典”，开展雷厉风行的肃贪运动，历时之久、措施之严、手段之狠、刑罚之酷、杀人之多，为几千年封建历史所罕见。综观明初的刑律和反贪实践，给笔者留下深刻印象的有三点：一是定罪从严，凡官吏犯贪贿之罪者一律革职查办，绝不宽宥。在朱元璋钦定的案例中，连私下收受一件衣服、一双袜子、一条头巾、四本书的，也定了
5、罪；二是刑罚从重，广用死刑，行刑方法严酷，墨面文身、剁指、断手、砍脚、凌迟、枭首、腰斩、阉割等等，五花八门，残忍至极，如贪污60两银子的，剥皮囊草，街前示众；三是大搞株连、滥杀无辜，甚至一案株连杀人逾万。弄得朝野上下，风声鹤唳，草木皆兵。在重刑峻法之下，贪赃枉法者有所收敛，但腐败案件还是接二连三地冒出来，朱元璋感到困惑：我欲铲除贪官污吏，“奈何朝杀而暮犯”？ 朱元璋也意识到一味杀戮是不行的，他认为出现“前腐后继”的局面，是因为元朝恶习把人心搞坏了，良心泯灭，道德沦丧。因此，他才弄出个类似案例汇编又夹杂着一些说教文字的大诰，用来教训那些“不从教者”，“警戒愚顽”。他下令，官吏和百姓，都要学习大诰
6、，每户一本，“家传人诵，得以惩戒而遵守之”。洪武年间共印行数千万册，足以达到“人手一册”。朱元璋曾亲临午门，对群臣讲解大明律诰的“立法宗旨”：“法在有司，民不周知，故命刑官取大法条目，撮其要略，附载于律，令天下知所遵守”。官府还在民间组织讲读大会，专人讲授，万众聆听，大造声势，“天下有讲读大诰师生来朝者十九万余人”。可见，朱元璋的“普法”教育做得相当到位。朱元璋曾命令各地城乡设立申明亭，将辖内犯罪者的名字和罪过写上，“广而告之”，“昭示乡里以劝善惩恶”，以收“办一案教育一片”之效。朱元璋还将大诰三编，作为国子监的学习课程和科举考试的内容，在乡里则由塾师对学子讲授，类似现在的学校开设法律知识课和
7、招录公务员的法律知识考试。实效如何？没看到相关材料，不过从贪官污吏“朝杀而暮犯”的情况来看，效果不会太理想。 朱元璋为了推动反贪运动的深入，竟然搞“大民主”，给予天下百姓对贪官造反的权利，允许百姓直接到京师告发贪官，甚至可以把贪官扭送京城；百姓有权闯入官府捉拿有劣迹的官员，如有胆敢阻挡者，则诛灭全家。但是，老百姓虽然对贪官深恶痛绝，行动上并不积极响应，怕“逮不住狐狸反惹一身臊”。后来，镇江的贪官韦栋东窗事发，朱元璋怪罪市民无人举报，责罚他们都去“搬石砌城”。朱元璋的初衷是想让百姓监督官员，可是这种自下而上的监督，由于缺乏对监督者安全的制度保障，实际上只能是没有多大效果的“一阵风”。 尽管朱元璋
8、反贪决心大、力度猛、出奇招，使腐败现象得到一定程度的遏制，“取得阶段性成果”，但远未达到彻底清除腐败的根本目的。尤其他死之后，腐败之风迅速反弹，恶性膨胀，使明代中后期成为中国历史上少见的腐败王朝。 朱元璋没有也根本不可能解决官场腐败问题，原因很简单，他不触动滋生腐败的封建专制制度，而专制必然产生腐败。 3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬
9、清廉、争做正直小公民” 5、展开一场辩论会,两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举；正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出
10、来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。 6、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”等等。 7、班主任总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生。 效果反馈: 通过这次主题班会活动，同学们了解了廉政文化，为我校“廉政文化进校园”活动掀起了又一个高潮，很多同学在参加完班会课以后表示了解了什么是廉洁，都愿意去做一名廉洁小卫士，从身边事情做起，从身边的人开始宣传起，为创造一个廉洁社会而贡献自己的力量。主题班会：敬廉崇洁、诚信守法初一（1）班温敏
