《Unit10 Do you play…？-2020-2021学年英语三年级下册译林版（一起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit10 Do you play…？-2020-2021学年英语三年级下册译林版（一起）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3BUnit10Doyouplay？教学设计 一、设计思路：本课是义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语3B Unit10 的第二课时。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的乐器类的名词。教师应运用多种方法促进学生的有效记忆，并引导学生正确运用新单词。教学单词时教师应打破传统的机械练读，多采用游戏、表演等形式，刺激学生的交际动机，使学生产生说的欲望。教师还应鼓励学生运用所学知识，增进互相了解，使他们学会相互关心，相互尊重。三年级的学生已经有一定的英语基础知识，他们对感兴趣的东西都乐于参与，本单元正是与实际生活相联系的乐器类单词，教师应该设置情景，让学生在真实的情境进行交际，培养学生的语言表达能力
2、。二、教学目标： 1 知识目标：能听懂、会说、会读单词 piano ,violin , guitar , accordion . 2能力目标：能听懂、会表达句型：Do you play？Yes, I do /No, I dont ，What do you play? I play 3情感态度目标：培养学生用英语交际的意识和合作精神。三、教学重点：1 能正确地听、说、读、写单词 piano ,violin , guitar ,及掌握三会单词 accordion . 2 能正确地听、说、读句子：Do you play？Yes, I do. /No, I dont . What do you pla
3、y? I play 四、教学难点：1 正确朗读单词piano ,violin , guitar , accordion . 及能正确书写四会单词piano, violin, guitar .2 掌握句型Do you play？Yes ,I do /No, I dont . What do you play? I play 并能在一定的情景中熟练运用对话。五、教学准备：1 教具准备：课前准备好画有实物的图片四张（piano ,violin , guitar , accordion）及相应的单词卡片、录音机和磁带。2 教学准备：让学生自带一些与本课相关的乐器，如：吉他、小提琴等。在教室里布置四个俱
4、乐部Piano Club ,Violin Club , Guitar Club , Accordion Club ，各个俱乐部里贴着一些音乐大师及相关乐器的介绍材料。3 板书准备：黑板上预先写好课题Unit10Doyouplay？分两行写好四种乐器的单词，行与行之间要空开一张图片的距离。六、教学过程：Step 1 Warming-up Sing a song. “We study and play.”(设计意图：小学生对歌曲非常感兴趣，而歌曲也能培养孩子的语感，利用多媒体播放学生喜欢的英文歌曲，在欢快的乐曲声中，孩子们轻松地进入英语学习的状态，进入角色，起到“课伊始，趣亦生”的效果。)Gree
5、tings. T: Hi, boys and girls. Nice to meet you (设计意图：通过亲切的问候，拉近师生间的距离。）Review and free talk: T: Now lets chant.（边说边打节拍，并做相应的动作）Do you , do you, do you like football.Yes, yes, yes, I do.Do you, do you, do you like basketball?T: Do you like football?What do you like?（设计意图：以旧引新，由Do you like football? W
6、hat do you like? 直接引入新授句型Do you play? What do you play? 简洁明了，既出示了课题，又为新知的学习奠定基础。） Step 2 Presentation I Learn: Do you play? What do you play?T: Do you like baseball?S:Yes , I do .T: Do you play baseball? (重复几遍，让学生听清楚发音，便于模仿。并板书) 学习 “Do you play ?” 及回答“Yes, I do. / No , I dont .” 。T边做动作边问 , S回答 . 开火车
7、。T: Do you play football?S: Yes, I do. / No, I dont.（当学生回答No , I dont .的时候师引出What do you play ?这个句型。）T: What do you play? (重复几遍，让学生听清发音，便于模仿。并板书)学习 “What do you play ?”1、高低声，爬楼梯。2、小侦探。（游戏规则：选一生当小侦探上台背对其他同学，再选一生轻声地说What do you play ?让小侦探将这这一生找出来，在他寻找的过程中其他学生一起边击掌打节拍，边说What do you play ?，当小侦探离目标越近，其他学
8、生越高声说What do you play ?反之则越低。）（设计意图：新课标指出英语教学要面向全体，这个游戏很受小朋友们的欢迎，它能够让全班同学都热情地参与进来，避免了枯燥式的英语学习，这一环节既愉悦了同学们的心情又巩固了新知识，一举两得，更有助于教学活动的展开。）3、师生，生生互问。S: What do you play?T: I play football. (学习What do you play ?的回答 “I play ”重复几遍，让学生听清楚发音，便于模仿。并板书) Train work. Work in pairs.（设计意图：在相互交流中学习新知，让知识学生的脑海中活起来。）S
9、tep 3 Presentation I I 在新授单词的过程中，主要设计了人机对话，让孩子们询问自己喜爱的卡通人物玩什么乐器，运用多媒体手段，创设了相应的情景，在比较真实的场景中和学生一起来学习本课的单词，并巩固刚才所学的新句型Do you play? What do you play? ，通过场景的设置，音乐的熏陶，帮助学生正确的理解并掌握新知识。Learn the new words: piano violin guitar accordion T: Now, boys and girls, look at the screen .We have four friends here .
10、Who are they? Do you know? （介绍四个卡通人物）This is Doraemon, he is Snoopy, this is Mickey, and he is Pikachu . Oh, what do they play? Do you know? Who do you like best? You can ask him.S1: I like Doraemon. Hi, Doraemon, what do you play ?Doraemon（Computer）: I play the piano.(人机对话，出示句型多说两遍，让学生听清楚发音，便于模仿。同时
11、播放钢琴演奏的乐曲，让学生在悠扬的乐曲声中学习新词，视听结合，为学生营造一个轻松的氛围和美丽真实的语言环境。并板书piano) Learn : piano (拼、读、写，师板书示范，生用手指在桌上写) play the piano I play the piano . (由词到词组再到句，循序渐进，并边说边做弹钢琴的动作，调动学生的各种感官。) Speak loudly: What do you play? I play the piano. Work in pairs./ Train work.T: Do you play the piano?S: Yes,/ No, 同法教授violin
12、, guitar , accordion。（由Snoopy引出I play the violin. Mickey引出 I play the guitar.Pikachu 引出I play the accordion.在教授I play the accordion.的时候要注意发音。）（设计意图: 在教学乐器单词的过程中，均在相应的乐器弹奏的音乐声中教授。并有机的将单词和词组、新句型教学结合在一起，充分体现了让学生在学中用，用中学这一教学理念。）Step 4 Practice 1、Play games:A)Magic eyes.（运用多媒体设置该游戏，通过这个游戏让学生轻松地巩固所学乐器名称。）
13、B)Magic ears. (设计意图:运用多媒体播放美妙的乐曲，将各种乐器弹奏的美妙音乐给孩子们欣赏，使孩子们边巩固单词和句型边得到美的享受，在愉快教学中完成了教学任务。孩子们耳濡目染，在潜移默化中开发了形象思维，开阔了视野，丰富了知识，也学会了发现美，感受美，创造美。)C)Lets chant. Do you ,do you ,do you play the piano ?Yes , yes ,yes , I do. Do you ,do you ,do you play the violin ?No, no , no , I dont .Play ,play ,what do you p
14、lay ? Guitar , guitar ,I play the guitar .Do you ,do you ,do you play the accordion ?Yes , yes ,yes , I do.(设计意图:Chant韵律优美且琅琅上口，利用电教媒体呈现歌词、图片，并配上一段轻快的爵士乐，学生们边击掌边说唱，既活跃了课堂气氛，调节了疲劳，又发展了学生的思维能力，强化了记忆。)2、学习 A Look and say.1,2两幅图在单词和句型教学全部结束之后，通过多媒体出示Helen和Yang Ling谈论玩什么乐器的场景，通过课件演示，让学生对整体对话有个充分的感知，再通过提出
15、问题让学生带着问题去听课文，然后回答问题。再朗读课文。T: Now, boys and girls , look at this picture . Whos she?Ss: Shes Helen. T: Yes, shes Helen. You can see Doraemon can play the piano, what can she play? Do you know? Now, lets watch.(观看课文动画)T: Please answer my question. What can Helen play?S: She can play the violin. 回答完问题，听录音读课文，再跟读，让后在齐读，分角色朗读。 (设计意图: 让学生带着问题去听文章，有助于集中学生的注意力，养成好的听力习惯，培养理解能力，让学生可持续发展。)Step 5 Consolidation1、Lets read.T: Lets read. （师带着生读）Mozart (莫扎特)can play the piano .Beethoven(贝多芬)can play th
