《【精选】小班教案《喂小动物》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精选】小班教案《喂小动物》（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班教案喂小动物 小班教案喂小动物作为一名为别人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案能够让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班教案喂小动物，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小班教案喂小动物1一、活动目的：1、初步理解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。2、能够伴随有节拍的语言模拟小动物，体验游戏的乐趣。二、活动预备：1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。2、喂喂小动物PPT。三、活动过程：（一）导入：创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的豢养员阿姨要出去办事，没有人照
2、顾小动物们。豢养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们协助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。（2）师：走我们去动物园。（二）过程：1、播放喂喂小动物PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模拟小动物的叫声、动作，明白小动物们爱吃的食物。（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是如何样叫、如何样走路的呢？谁来学一学？（3）师：谁明白它最爱吃什么？（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们明白了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。2、游戏喂喂
3、小动物，鼓舞幼儿大胆运用有节拍的语言模拟小动物，体验游戏的乐趣。幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节拍的说：“小花狗，汪汪汪，请征询你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到本人的椅子上。反复游戏屡次，请幼儿分别模拟动物，找出小动物最爱的食物。3、播放喂喂小动物PPT第二部分。（1）师：豢养员阿姨，回来了，快听听她是如何说的吧。（2）师：太欢乐了，豢养员阿姨特别满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物豢养员了，欢迎我们经常去动物园协助。小班教
4、案喂小动物2活动目的1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。（难点）2、能按顺序陈列动物并一一对应的匹配食物。（重点）3、愿意讲述本人对应匹配的结果。活动预备底板底纸4喂动物分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片活动过程一、开场部分:情景导入。介绍动物。以老师今天请客为情景，通过演示和讨论，强调“先从第一个座位开场按顺序排动物，在按顺序喂动物，边喂边说”的规那么。1、介绍角色师：“今天，高老师要请客啦，来了许多的小动物，看看都有谁？”将小动物一一出示，带着幼儿一起向小动物征询好。2、师：“吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。”出示一个动物，告诉幼儿要从第一个座位开场坐，第一个座位的
5、前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，师：“小熊应该坐在那儿呢？谁来排排座位。”请一位幼儿演示陈列座位，讲解：要一个接着一个坐。3、学习对应陈列师：“高老师给小动物们预备了特别多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么？我们要按顺序一个一个的喂，第一个要喂谁？老师示范喂动物，边喂边说：“小牛，我请你吃草。”请幼儿一起告诉小牛：“小牛，请你吃草。”4、重申规那么请幼儿说一说是如何玩的：从红色的圈圈开场，先给小动物一个一个按顺序排座位，然后把它们喜爱吃的食物一个一个的按顺序送给它们，一边送，一边说“*，请你吃*”。二、
6、根本部分1、请幼儿搬椅子悄悄回座位开场操作，并观察指导。注重关注操作的顺序。2、老师提示要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。3、常规提示要先收食物，再收动物，收好后能够换组。三、完毕部分1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观察是如何样喂的？再说一说什么动物吃什么。3、表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动完毕。活动反思幼儿特别喜爱小动物，都明白每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地安静地进展换组，能够按照动物和实物的关系进展一一匹配，效果较好。在老师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交
7、代明晰操作材料不一样，要将分类盒里的操作材料都摆完才完毕。在分享交流和环节，应对个别幼儿进展了单独指导。在幼儿操作的时候老师不应过于干涉幼儿，要给幼儿表达的时机。如何在今后的集体活动中提高他们的动手才能防止单独指导浪费时间是这类活动要攻克的难点。小班教案喂小动物3活动目的1在游戏情境中学习手口一致地进展4以内的点数，并说出总数。2认识常见动物喜爱吃的食物。3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验协助动物的欢乐。4开展观察、区分、归案的才能。5提高数数的兴趣和积极思维的才能。教学重点、难点重点：能够正确的进展4以内的点数。难点:边给小动物喂食边说出总数。活动预备1小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3
8、4个。2一次性盘子假设干个，每个盘子里贴有点子数（数量在14之间）。3小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片假设干张。活动过程一、谈活引入小朋友，你们喜爱捉迷藏吗？（喜爱）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板）二、玩“捉迷藏”，找一找1你们找到什么动物啦？2你们的眼睛可真利害。如今老师要考考你们。（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。（2）你找到几只小猫？（1只）。（3）如今找找小兔，你找到几只小兔？（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？三、给小动物喂食1小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜爱吃的食物，（用手指
9、黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜爱吃的？把它送给小动物吃。2小结（老师出示4盘食物）这里有小兔喜爱吃的萝卜，大公鸡喜爱吃的虫子，小猫喜爱吃的鱼，还有小狗喜爱吃的骨头。3老师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）4幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）5今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！6小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。7请小动物们去找你们喜爱的食物吧！四、集体检查、反响1如今我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到本人喜爱的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，
10、纠正）2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都特别能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。五、完毕小动物们吃饱了，请把盘子悄悄的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦 老师（陶昌丽）在教学活动中幼儿积极的参与及集体反响老师们在进展点评教学反思给小动物喂食活动反思我的教学活动是小班第一学期的数学活动给小动物喂食。活动目的是：1在游戏情境中学习手口一致地进展4以内的点数，并说出总数。2认识常见动物喜爱吃的食物。3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验协助动物的欢乐。本次活动以游戏贯穿活动的不断，小孩在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我按照小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的
11、游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境特别流畅、有趣。小孩在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了小孩更主动的参与到活动中，使活动一步步推向*。我认为在教学活动中，到达了教学活动的目的。因而，在活动中的也存在着缺乏之处：1语言不够简约，声音有些大声了显得不够亲切。2表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应征询幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。3由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。4活动的设计假设能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。回忆预备这一次公开课的经历，
12、我感受收获特别大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。小班教案喂小动物4活动背景：在每天的早点时，都会有小朋友征询我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我觉察幼儿对四周的事物有着敏锐的观察力，有渴望理解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，课件和游戏贯穿全课的科学课。教学目的：1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。2、能初步按照饼干的形状进展分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。3、在游戏中体验学习的乐趣。教学预备：1、课件，找朋友的音乐。方
13、形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形状的实物（与幼儿人数一样）。贴有三个形状的托盘各一。3、饼干图形与幼儿人数一样，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。教学过程：一、认识圆形、方形、三角形，根本理解各图形的不同。1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别欢乐能和大家做朋友。（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：（课件）刚刚三个形状朋友介
14、绍了本人，如今，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼A：圆形它是圆圆的，没有角。幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。幼C：三角形有三条边、三个角。师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）二、按物体的形状进展分类1、音乐游戏：找朋友（1）师：小朋友看看胸前，你如今是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱找朋友一边找到和本人的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。（2）将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。2、喂小动物吃饼干师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不欢乐呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猪、小兔和小青蛙）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）每个小朋友发
