《幼儿园：幼儿园家园工作手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：幼儿园家园工作手册（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、家园制度一、每学期召开一次家长委员会，征求家长对幼儿园工作的意 见、 建议。二、每年定期举行家园互动活动，贯彻寓教于乐。三、每班设立家园联系栏，栏内宣传内容每月更换一次。四、每周认真填写家园联系本，及时与家长沟通，向家长如实介绍孩 子在园内的表现，并取得家长的配合。五、每天在家长接送幼儿时，教师可根据情况与家长进行简短的交淡, 介绍幼儿来园的情况。六、每天幼儿园管理者在园门口迎接孩子与家长，第一线了解问题， 改进工作。七、每年新学员报到前，班级组教师到学生家中进行家访工作。八、对于有问题的家庭，教师可多进行家访形式的沟通。九、如家长确实需要，周末可以开设到教师家中体验生活的活动（有 偿或无
2、偿均可），方便周末没时间带孩子的家长，同时可以增进师生 的感情。十、幼儿连续三天不来园，教师要及时与家长联系，询问原因，如幼 儿有重病，教师要及时进行家访。H一、幼儿园门口设立意见箱，随时收集家长的意见和建议。二、家长委员会条例一、每学期一次的家长委员会会议，参与幼儿园管理，与幼儿园共同 商议工作计划，并监督检查执行情况。二、参与内容包括：幼儿园每班的教师编制和班级人数、开展课程、 环境卫生、伙食质量和家长投诉等问题。三、定期参加伙委会、保健会等组织活动，对园内各项具体工作发挥 协助监督作用。四、在园长的指导下，家长委员会可以以自己的名义定期或不定期地 举行活动。五、家长委员会要组织和利用家长
3、资源（人力、物力等），帮助幼儿 园或班级解决一些具体问题：包括借用一些工具，准备一些节目或疏 通一部分友好单位的关系等。六、家长委员会要定期召开有关教育问题的研讨会，交流家庭教育的 好经验。七、参与推选明星教师的工作，发挥家长工作的实效。八、家长委员会要从实际出发，关注实质性问题，和幼儿园之间形成 相互监督、相互促进的关系。三、家园人际亲和条约一、优质环境的亲和1、所有的环境提供与准备都是为幼儿精心设计的，气氛温馨、和谐、 快乐。2、所有的环境准备都能够考虑到幼儿的安全、舒适和健康成长的需 要。3、户外的大型活动器械、玩具充分考虑不同年龄段幼儿的活动需要, 不仅让幼儿身体得到运动和锻炼，而且情
4、绪得到渲泻，能够尽情游戏。4、幼儿园环境色调雅致、墙饰美观、富于童趣，以点睛之笔体现园 本特色。5、幼儿班级生活、游戏、活动设施配备能根据各年龄班幼儿的不同 需要配置，体现对幼儿的尊重。环境设置保证幼儿半活、学习、游戏 活动的进行，满足幼儿生理与心理发展的需要，讣幼儿有爱园如家的 亲切感。6、营造亲和的家园氛围，为家长提供了解、参与、分享的机会和途 径。可设亲子阅览室、家长来园接待厅、英语聊天角等；可设置幼儿 园各类信息的宣传橱窗，如北大课程简介、园舍环境设施介绍、员工 图片宣传、特色课程说明以及卫生保健、膳食营养食谱、亲子桥等， 体现对家长的接纳与信任，让家长感到亲切、有归属感。二、人际环境
5、的亲和（一）教师与幼儿的亲和1、教师语态亲切自然，对幼儿轻言细语，和颜悦色，说话语速适中。2、表现出良好的礼貌行为，和幼儿一起遵守同样的规则。3、教师做到每天与每位幼儿一次身体语言的接触，包括抱一抱、摸 摸头、搂一搂、拉拉手、贴贴脸、微笑、点头赞许等。4、教师不经常表扬和亲近某个幼儿，让每个幼儿都感觉得到教师的 爱。5、叫幼儿小名或乳名。6、教师有良好的自我调控能力，不把个人情绪带到工作中来。7、允许幼儿犯错误，不批评、纠正幼儿的偶发性错谋。8、注意和帮助那些需要帮助的幼儿，及时给予身体语言的回应。9、与幼儿讲话时尽可能地弯下身或蹲下来，让幼儿有平等的感觉。10、尊重幼儿的选择，不轻易否定幼儿
6、的选择与决定。11、悉心照料幼儿的牛活，给予幼儿丰活上具体的帮助，如穿衣、提 裤、垫毛山、擦鼻涕、理发、梳头、洗澡、盖被、系鞋带等。12、利用节日赠送小礼品给幼儿，最好是自制的玩具或礼物，增进师 生感情。13、教师对有特殊状况的幼儿（幼儿自身或家庭问题）要体现“有针 对性地爱”。14、参与到培养师生亲情的游戏活动之中，在游戏平等与嬉戏中融洽 情感。15、善意地批评幼儿，不挖苦、嘲笑，严禁体罚和变相体罚幼儿。（二）父母长辈与幼儿亲和1、家长应主动营造和睦的亲子关系，重视家庭亲情关系的建立。2、家长应做到言传身教，知道自己的行为对幼儿成长影响是至关重 要的。3、父母长辈不仅关心孩子的身体健康，而且
7、关心幼儿的个性与品德 行为的培养。利用家庭的教育契机，做到教育的潜移默化。4、父母长辈能做到客观评价自己的孩子，不对孩子提出过高的要求, 不给孩子太大的压力。5、父母长辈对孩了的问题应耐心解答，尤其对孩子关切的话语、节 日的礼物应表示感激，而不应因自己一时的情绪问题冷落孩子。6、幼儿园利用每学期的各种教育活动如：“三八”节、母亲节、父 亲节、“六一”儿童节、中秋节、重阳节等，让幼儿通过节口活动与 父母长辈建立亲情，表达敬爱与感恩，从中感受爱、理解爱，学习回 报爱。7、教会幼儿回报父母、长辈爱的具体做法：如自己的事情自己做， 会说安慰人的话，与家人分享，学做家务，知道父母的辛苦，知道长 大后要孝
8、顺长辈，不哭闹要大人买东西，学习照顾老人和比自己小的 孩子，探望生病的亲人等。8、幼儿愿意把每天在幼儿园里发生的事情都讲给父母听，与家人分 享自己的感受。（三）幼儿与幼儿的亲和1、在教师的教育引导下，幼儿九相之间能做到礼貌、谦让、互助、 关爱、分享、合作、信任、感激。2、具体活动：1）讲故事。2）情景表演。3）评比活动。4）制作礼物慰问生病同伴。5）生H庆贺活动。6）稚语心声讲述好人好事。7）进行礼貌用语、礼仪行为训练。8）利用角色游戏的游戏场景，在模仿成人活动中学习礼貌交往。9）生活活动中的互助活动，如入厕、起床、进餐、盥洗、户内外游 戏、体能运动等。10）把自己的玩具、图书带到幼儿园给大家
9、分享。11）学习交往用语技巧，如祈求、借用、交换和要求加入活动等用语。12）开展“大带小”的班级交往活动，讣大班幼儿在照顾弱小、陪伴 游戏中形成关爱的情感和照顾别人的能力。13）共同合作，配合完成活动任务，分享体验成功的喜悦。14）在春、秋季的野外踏青、野餐活动中体验分享互助的快乐。15）懂得同伴间相互尊重的道理，知道不能只单方面要求别人，自己 首先应当做到。16）能客观评价自己和别人的优点与缺点，愿意学习别人的长处。（四）家庭、社区与幼儿的亲和1、通过家长学校相关内容辅导使家园彼此了解，彼此走近，彼此理 解。2、通过家长委员会让家长参与到幼儿的活动与管理中来，家长为幼 儿园办实事，形成家园的
10、亲和互动。3、通过在社区开展各种大型活动，使幼儿园与社区建立合作关系， 树立校园良好的社会形象。4、园长和副园长应轮流每天早晚在校园大门前迎送家长和孩子。5、设有家长信箱，安排定期的家长咨询日，园长应亲自接待，及时 了解家长的需要和意见。6、班级保教人员与家长建立和谐愉快信任的沟通关系，在保教工作 的点滴细节上以真诚付岀打动家长。7、幼儿园应定期发放园刊。8、每学期一份“幼儿发展评价表”反馈给家长。9、按时填写“家园联系手册”向家长反映幼儿的近期发展情况。（两周为宜）学期初和学期末召开幼儿家长会。10、每学期家长学校辅导活动两次以上。11、每学期家长观摩开放活动一次。12、精心设计亲子运动会、
11、毕业典礼、“六一”节和新年等大型活动。13、创设“亲子桥”栏目，内容贴近家长需要，体现班级家长工作的 创新特色。14、每周亲了脑力激荡。15、利用园报和园刊、亲子桥推荐家长的育儿心得。16、开展社区幼儿家庭结队活动，利用家庭环境，根据幼儿不同的发展水平和个性特征结成家庭帮对，促进不同个性幼儿的改善。（五）园长与员工的亲和1、园长应本着“以人为本”的精神，尊重每一位教职员工，营造校园和谐、融洽、积极、向上的人际氛围。2、园长庆正确评价每一位员工的优缺点，并善用其长。3、园长应以真诚亲和的态度对待每一位员工，为员工提供工作和个人成长的帮助、建议，建立平等信赖的工作关系。4、办公环境可挂有相关的名言
12、警句，营造幼儿园文化特色。5、统一着装上岗，体现良好园风与凝聚力。6、园长每月根据工作的需要与个别员工做面对面的意见沟通，解决 具体问题。7、一学期一次员工意见调查表。8、园长每天巡视，发现问题当H 了结，不拖拉，不推诿。9、幼儿园管理按章执行，奖惩分明，做到公正、公平。10、园长在各方面都应以身作则，当好表率。11、员工对园长有意见，应正面向园长提出，或向上报告。不应将个 人恩怨在家长中散布，造成对校园的不利，或因此而消极怠工。12、每学期利用节假日组织员工文体、娱乐、郊游、茶话会等活动， 同时邀请员工家属参与，密切彼此关系。13、真心诚意地关心员工地生活和福利，如红白喜事、产假等。14、为
13、员工提供成长环境，合理安排员工的培训、进修工作。15、体现关怀的人性化，如为员工祝贺生日，探视生病员工或家属， 开好迎新送旧座谈会等。（六）员工与员工的亲和1、行为举止端庄大方，礼貌周到，谦和热情。2、各司其责，协作配合，顾全大局，不计私利。3、工作进取，虚心学习，对自己、对别人有一个客观止确的评价4、树立责任意识，理解出资人的风险付出，为幼儿园的发展出谋划 策。5、员工之间有意见能正面沟通，不私下议论、传话、搬弄是非。6、与人为善，乐于助人，对有困难的同事大家都能伸出援助之手。7、形成团队精神，尤其是对班级体工作，成员们能达成共识，互不 推卸责任，按时按质完成工作。8、幼儿园各岗位工作人员不
14、分职务高低，平等尊重，共同分享工作 的得失与苦乐。四、稳定幼儿情绪办法1、幼儿园的卡通叔叔在各班巡回搞笑。2、不定时发放小食品或小礼物（贴画）。3、把户外活动改为园内参观，例如观看幼儿园里的小动物、观看幼 儿园里种的蔬菜、参观图书室或室内游乐场。4、为孩子准备使其入迷的卡通人物玩具：奥特曼、天线宝宝、数码 宝贝等。5、把一日生活环节增加内容，每十分钟可能就有所变化，例如故事 时间、咅乐时间、户外、区域游戏、集体游戏、教新知、看木偶表演、 田园生活、卡通片等。6、到其他班去做客。7、带一件自己喜欢的玩具到幼儿园。8、带一个宠物到班里和孩子做朋友。9、入园的时间必须统一，不能陆陆续续，影响幼儿情绪
15、。10、避免幼儿园来陌生人或户外活动时经过大门口，以引起孩子对亲 人的思念。11、有意把内向孩子和外向孩子结合坐在一起。五、家园联系方式一、家园联系册幼儿园每周下发给家长的家园联系册不仅仅反应一些幼儿的表现，也 可以有一些“童趣话题分享”和“教子格言”，总之，每周与家长像 朋友一样的围绕孩子的话题进行沟通是非常重要的，如果只拘泥于谈 谈幼儿表现，通常我们不是向家长告状就是雷同的话题天天谈。因此, 把家园联系册变得轻松、实际是非常重要的。二、专家讲座每学期一次，外聘专家來为家长讲述有关早期教育的话题不但能建立 家长对本园专业程度的信心，更有助于修正家长错误的教育观念，让 家长理解幼儿园的教学工作，并且有利于家长支持幼儿园引进新的教 育理念，是幼儿园走向专业化道路必不可少的一步。三、家长公告栏家长公告栏最好布置在幼儿园的休息大厅（室内幼儿场），每班一个 区域，不但便于家长比较，主要是为家长提供了观看
