扎染艺术在小学美术课程中的应用探究 王小菲摘 要：文化教育最终只是对学生部分能力的培养，只有进行素质教育，才能够全面培养学生的各项能力美术教育作为素质教育的一环，对学生的成长有着重要的意义小学时代，学生接受的美术教育程度，影响着学生日后的审美能力扎染艺术是我国传统艺术之一，运用到小學美术当中，可以起到积极的效果本文将对扎染艺术在小学美术课程中的应用进行简要研究关键词：扎染艺术;小学美术;小学教育;应用探究一、提升小学美术教育水平的重要性（一）美术教育对学生日后成长的影响在很多地区，美术课同其他文化课不同，不作为考试科目因此，学校和家长对于美术教学并不重视，有些学校甚至不会开设美术课但随着社会的发展，人们逐步认识到美术教育的重要性，尤其是在小学教育中的重要性它影响着学生的审美观和创造美的能力，对学生日后成长有着深远的意义没有经过美术教育的学生，在日后对美学的敏感性普遍较差，经由他们双手做出的作品，可能实用性很好，但外观却不尽人意例如：现在很多高等学校的教育中，即便是非艺术类专业，除了要求学生们完成通常的专业学习之外，还会要求学生们在日常学习中制作很多演示文稿有些学生的演示文稿排版复杂，色彩混乱，让人难以从中获取到信息。
有些学生的演示文稿排版简介，色彩合适，赏心悦目，重点一看便知这就是美术教育重要性的一个体现虽然难以感知，但在生活的方方面面，美学都发挥着它的重要作用二）扎染艺术简介美术是注重实践的学科，除去书本上教授的技法，更需要学生自身参与实践当中来感受同时，美学又是抽象的科学，很多情形下，美是需要自身去感受的，只听他人的讲解，是不能真正感受到“美”的扎染是指在织物上运用扎结成绺（或缝纫）浸染技艺印染成花纹的工艺它历史悠久，是我国非物质文化遗产之一扎染具有独特的艺术效果，是普通机械印染难以达到的美术教育不仅限于绘画，还包含着方方面面，例如雕塑、建筑、剪纸、布艺、插画等等凡是有形的事物，都可作为色彩教学的方法，运用到课堂上当中扎染艺术就是一个很好的辅助手段虽然我们在课堂上无法像专业匠人一般扎染出顶尖的工艺品，但可以通过让学生体验基本的扎染过程，来提升他们的美学素养和创造力此外，扎染需要运用到色彩，这对培养学生的色感也是很有帮助的二、扎染艺术在小学美术课程中的应用探究（一）激发学生美术学习的兴趣俗话说，兴趣是最好的老师要做好美术教育，激发学生的兴趣是最重要的一步小学生对这个世界还处于认知阶段，对一切充满了好奇心和探索欲。
书本上印制的美术作品，大多都是名家名作，且不乏抽象派作品，与学生的生活相去甚远小学生还没有积累足够的生活经验，审美能力尚未养成，对于他们来说，理解这些作品是非常困难的引导他们参与实践和创作，比起刻板的教学更能激发他们的兴趣同时，五彩斑斓的事物更能激起他们的兴趣教师在实践之前，可以先向学生们展示扎染成品扎染所运用到的各类色彩，很快就能吸引他们的注意此外，扎染的成品通常是衣物、配饰等等这些是学生们看得见摸得着的东西，与实际生活联系密切，更容易让学生接受二）提高学生的整体美术素养在学生们有了学习的兴趣之后，教师就应当注重美术教学的目的——提升学生的美术素养和创造美的能力在进入实践的环节之后，教师可以让学生进行各种色彩搭配，观察不同的效果合理使用不同颜色进行搭配，才能收获最好的美学效果课堂互动也是非常重要的一环教师可以让学生们互相交换作品，让同学们互相点评对方的作品这可以很好的提升学生的色彩感知能力和审美能力，培养学生创造美的能力，从而在整体上提高学生的美术素养除此之外，教师还可以让学生观察扎染成品，揣摩其颜色搭配方法，并尝试自己复原这个过程并不追求相似度，而且旨在让学生感受创作的过程，感受色彩之美。
三）打破思维定式，不受限于传统美术同其他艺术种类一样，没有标准的答案，也没有绝对的美丑之分每个人的审美不同，对美术的感知也千差万别而小学生的审美观还尚未形成，如果这时给他们传授传统的美学观念，很可能就限制住了他们的思想，将创新扼杀在了摇篮当中小学生的想法天马行空，常常令人惊奇对于他们不合常理的颜色搭配，教师不应立刻加以批评，而是鼓励他们继续发散，适时加以引导，培养他们的创造力与对美的感知力参考文献[1]左雪.青出于蓝传千年——浅析民间扎染艺术的形成与发展[J].西部皮革，2018，40（17）：74.[2]宋玉.“捆绑”的魔力——扎染艺术见证学生的个性成长[J].美术教育研究，2016（20）：159.[3]贾蕾.乡土文化资源——扎染艺术在农村小学美术教学中的开发与应用研究[J].科技信息，2014（03）：185+143.[4]张明海.扎染艺术在小学美术教学中实践策略的探索[J].美与时代（上），2013（12）：141-142.（作者单位：龙泉市实验小学教育集团） -全文完-。