Unit 5 What would you like? Part B 全课时教案教学内容：A Lets learn, B Lets play, C Lets find out Story time 教学目标 : 1. 能够听、说、认读单词chopsticks, knife, plate, spoon, fork. 1. 能听懂指示语，并按指令做出相应的动作教学重点：1. 句型： Mum, can I help? Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/ . 2. 词汇： knife 、plate、fork、spoon、chopsticks 教学难点：1. 语音： spoon 的词的尾音；knife 中字母 I 发音； Chopsticks 的读音2. 听说认读五个生词教具准备：1. 与教材配套的教学卡片2. 餐具实物3. 教材相配套的教学挂图Unit 2 Let s learn4. 教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision）1. 复习本单元学过的食品单词2. 教师出示单词，学生抢答Guess: “ What s this?”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜) Pair work: What would you like for ? （二）呈现新课（ Presentation ）1. 教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，对学生说： “It s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me? ”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork ，（教师将knife fork 的单词卡贴beef 下）教师带读几遍单词。
边做边说：“Use fork. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说教师说： “Here is some noodles, how can I eat it ？” 引出单词 chopsticks. 2. 然后教师把读音分解教学边做边说：“ Use chopsticks. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说教师说： “The soup is delicious. How can I drink it? ”引出单词spoon. 3. 教师带读几遍单词边做边说：“ Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说三）趣味操练（ Practice）游戏 1：猜一猜教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：plate教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：fork 教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。
四）扩展性活动（ Add-activities）1. “ 共进晚餐 ” 教师将学生分成四人一个小组，桌上摆好食物和餐具的卡片2. 学生运用句型：What would you like for dinner? I like . Pass me /Give me /Use the /Cut with the knife等做对话练习作业布置：用我们学过的餐具组成一幅图，并说一说，相信你一定能做得很棒！课堂小结：本课时主要学习五个常见的餐具单词chopsticks, knife, plate, spoon, fork 。