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1、 文征明习字 文征明临写千字文,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。 1解释下面句中加点的词 书遂大进( ) 平生于书 ( ) 文征明临写千字文( ) 或答人简札( ) 2将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 . 3用一句话来概括这段文字的中心。 答: . 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。 1解释下列加点的词在文中的意思。 秦青弗止( ) 响遏行云( ) 2翻译:谭乃谢求反。 译文: . 3这个故事给你怎样的启示?
2、 答: . 4薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么? 答: . 范仲淹有志于天下 范仲淹两岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。 既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。 仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” 1给下列句中加点的字注音并释义 啖粥而读 音( ) 义( ) 辄以水沃面 音( ) 义( ) 食不给 音( ) 义( ) 乃至被谗受贬 音( ) 义( ) 2“每以天下为己任”的正确译句是( ) A每天把天下大事作为自己的责任。 B常常把治理国家大
3、事作为自己应尽的责任。 C常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 3下面的句子译成现代汉语。 或夜昏怠,辄以水沃面: . 妻子衣食仅自足而已: . 欧阳修苦读欧阳公事迹 欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 1文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?() A卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。 B惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C一男附书至,二男新战死。 D乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹
4、中。 2 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。译文: . 惟读书是务。译文: . 3就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是: . 4欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是 . 王冕僧寺夜读宋学士文集 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,
5、曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。 1结合文意,解释下列句中加点的词。 窃入学舍( ) 辄默记( ) 儿痴如此( ) 恬若不见( ) 2与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是( ) A只有剩骨 B满坐寂然 C坐佛膝上 D可爱者甚蕃 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。 3与“依僧寺以居”中的
6、“以”字用法相同的一项是( ) A或以为死,或以为亡 B必以分人 C属予作文以记之 D以刀劈狼首 4从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是 . 学 弈 弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。1解释下列句中加点的词。 使弈秋诲二人弈( ) 非然也( ) 思援弓缴而射之 ( ) 为是其智弗若与( ) 2下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是( ) A夫战,勇气也 B此则岳阳楼之大观也 C甚矣,汝之不惠 D莲,花之君子者也 3翻译:惟
7、弈秋之为听 译文: . 4本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理? 答: . 问 说 君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉? 1解释下列句中加点的词。 非学无以致疑( ) 而或不达于事( ) 非问无以广识( ) 舍问,其奚决焉( ) 2下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是( ) A.得之心而寓之酒也 B.然得而腊之以为饵 C人不知而不愠 D面山而居 3翻译:“问与学,相辅而行者也。” 译文: . 4用自己的话概括本文的中心论点。 答:
8、. 教学相长(节选) 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。 1给下列句中加点的字注音释义。 弗食不知其旨( ) 教学相长( ) 虽有至道( ) 知困,然后能自强也( ) 2 翻译句子。 学然后知不足,教然后知困 译文: . 故曰:教学相长也 译文: . 3教学相长集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理。 4(原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”,进而又从教与学两方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论。 邴原泣学 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者
9、易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵孝经论语。1解释下面句中加点的词。 凡得学者( ) 然得而腊之以为饵( ) 吾徒相教( ) 徒以有先生也( ) 2 翻译句子。 孤者易伤,贫者易感。 译文: . 一则愿其不孤,二则羡其得学 译文: . 童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 译文: . 3书塾中的老师值得我们敬佩的是: 4我们应该向邴原学什么? 答: . 勤 训 治生之道,莫尚乎勤。故邵子云:“一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于
10、勤。”言虽近,而旨则远矣! 大禹之圣,且惜寸阴;陶侃之贤,且惜分阴,又况圣不若彼者乎? 1 文中表明观点的句子是 . 2与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是 ( )( ) A愚公者,年且九十。 B且欲与常马等不可得,安求其能千里也? C存者且偷生,死者长已矣。 D且壮士不死即已,死即举大名耳。 3作者举大禹、陶侃的事例,其用意是什么? 答: . 诫子书诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!1用现代汉语翻译下面的句子。
11、 静以修身 . 俭以养德 . 非澹泊无以明志 . 非宁静无以致远 . 2本文作者就哪两个方面进行了论述?又是怎样展开论述的? 答: 。 3作者写这封信的用意是什么? 答: 。 4文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。 答: 。 文征明习字【译文】 文征明临贴写文字文,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来。他平生对于写字,从来也不马虎草率。有时给人回信,稍微有一点不满意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。因此他的书法越到老年,越发精致美好。答案:1.书法写字临摹有时 2.稍微不称心,必定再三地更改它而不感到厌倦。 3.本段文字赞扬了文明学习书法认真,一丝不苟的精神。
12、薛谭学讴 【译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。 答案1.不,没有阻止 2.D 3.薛谭于是(向秦青)道歉,要求回来(继续学习)。 4.有。是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度。 范仲淹有志于天下 【译文】 范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向,常常把治理天下作为自己责任。他发奋读书,有时夜里疲惫困倦,常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。做官
13、以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。” 答案: 1.dn;吃。zh;往往,总是。j;供应。Chn;说别人坏话 2.B 3.有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸。妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。 欧阳修苦读 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进
14、行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。 答案 1.D 2.欧阳修四岁时父亲就去世了只是致力读书3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育,严格要求。 王冕僧寺夜读宋学士文集【译文】 王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕由是离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅
15、琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。 答案:1.私下 总是(常常) 入迷 安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。 学 弈【译文】 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。 答案1.教诲 这样 引,拉 聪明才智 2.只听弈秋的教
16、导 只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。 问说孟涂文集【译文】 一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学,是相辅相成的,不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教,还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了,也许你还不能用于实践,即使你搞清楚了主要的东西,也许你还不了解它的细微末节,那么除了向别人请教,又从哪里去推断解决呢? 答案:1.提出疑难 也许,或许 增加知识 解决 2.C. 3.问和学,是相辅相成的。4.好学尤当勤问 教学相长(节选)札记 【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道不足之处,然后才会自我反省;知道有困难不通达,然后才会自我勉励,发奋图强。所以说:教与学是互相促进的。 答案:1.zh;味美 zhng;增加,促进 虽,su;即使; 道理,do;道理 kn;困惑,理解不透 2.学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透。所以说:教与学是互相促进的道理。3.教;学;教与学互相促