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1、 文征明习字 文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 1解释下面句中加点的词 书遂大进( ) 平生于书 ( ) 文征明临写千字文( ) 或答人简札( ) 2将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 . 3用一句话来概括这段文字的中心。 答： . 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 1解释下列加点的词在文中的意思。 秦青弗止( ) 响遏行云( ) 2翻译：谭乃谢求反。 译文： . 3这个故事给你怎样的启示？
2、 答： . 4薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答： . 范仲淹有志于天下 范仲淹两岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。 仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1给下列句中加点的字注音并释义 啖粥而读 音( ) 义( ) 辄以水沃面 音( ) 义( ) 食不给 音( ) 义( ) 乃至被谗受贬 音( ) 义( ) 2“每以天下为己任”的正确译句是（ ） A每天把天下大事作为自己的责任。 B常常把治理国家大
3、事作为自己应尽的责任。 C常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 3下面的句子译成现代汉语。 或夜昏怠，辄以水沃面： . 妻子衣食仅自足而已： . 欧阳修苦读欧阳公事迹 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（） A卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C一男附书至，二男新战死。 D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹
4、中。 2 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。译文： . 惟读书是务。译文： . 3就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： . 4欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 . 王冕僧寺夜读宋学士文集 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，
5、曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 1结合文意，解释下列句中加点的词。 窃入学舍( ) 辄默记( ) 儿痴如此( ) 恬若不见( ) 2与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（ ） A只有剩骨 B满坐寂然 C坐佛膝上 D可爱者甚蕃 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 3与“依僧寺以居”中的
6、“以”字用法相同的一项是（ ） A或以为死，或以为亡 B必以分人 C属予作文以记之 D以刀劈狼首 4从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 . 学 弈 弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1解释下列句中加点的词。 使弈秋诲二人弈( ) 非然也( ) 思援弓缴而射之 ( ) 为是其智弗若与( ) 2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ） A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也 C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也 3翻译：惟
7、弈秋之为听 译文： . 4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？ 答： . 问 说 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 1解释下列句中加点的词。 非学无以致疑( ) 而或不达于事( ) 非问无以广识( ) 舍问，其奚决焉( ) 2下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（ ） A.得之心而寓之酒也 B.然得而腊之以为饵 C人不知而不愠 D面山而居 3翻译：“问与学，相辅而行者也。” 译文： . 4用自己的话概括本文的中心论点。 答：
8、. 教学相长（节选） 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。 1给下列句中加点的字注音释义。 弗食不知其旨（ ） 教学相长（ ） 虽有至道（ ） 知困，然后能自强也（ ） 2 翻译句子。 学然后知不足，教然后知困 译文： . 故曰：教学相长也 译文： . 3教学相长集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。 4（原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又从教与学两方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者
9、易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。1解释下面句中加点的词。 凡得学者( ) 然得而腊之以为饵( ) 吾徒相教( ) 徒以有先生也( ) 2 翻译句子。 孤者易伤，贫者易感。 译文： . 一则愿其不孤，二则羡其得学 译文： . 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 译文： . 3书塾中的老师值得我们敬佩的是: 4我们应该向邴原学什么？ 答： . 勤 训 治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于
10、勤。”言虽近，而旨则远矣！ 大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？ 1 文中表明观点的句子是 . 2与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是 （ ）（ ） A愚公者，年且九十。 B且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ C存者且偷生，死者长已矣。 D且壮士不死即已，死即举大名耳。 3作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答： . 诫子书诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1用现代汉语翻译下面的句子。
11、 静以修身 . 俭以养德 . 非澹泊无以明志 . 非宁静无以致远 . 2本文作者就哪两个方面进行了论述？又是怎样展开论述的？ 答： 。 3作者写这封信的用意是什么？ 答： 。 4文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 答： 。 文征明习字【译文】 文征明临贴写文字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。答案：1.书法写字临摹有时 2.稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 3.本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
12、薛谭学讴 【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 答案1.不，没有阻止 2.D 3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。 4.有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。 范仲淹有志于天下 【译文】 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下作为自己责任。他发奋读书，有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官
13、以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 答案: 1.dn；吃。zh；往往，总是。j；供应。Chn；说别人坏话 2.B 3.有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。 欧阳修苦读 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进
14、行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 答案 1.D 2.欧阳修四岁时父亲就去世了只是致力读书3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。 王冕僧寺夜读宋学士文集【译文】 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅
15、琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 答案：1.私下 总是（常常） 入迷 安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。 学 弈【译文】 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 答案1.教诲 这样 引，拉 聪明才智 2.只听弈秋的教
16、导 只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。 问说孟涂文集【译文】 一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？ 答案：1.提出疑难 也许，或许 增加知识 解决 2.C. 3.问和学，是相辅相成的。4.好学尤当勤问 教学相长（节选）札记 【译文】 即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道不足之处，然后才会自我反省;知道有困难不通达，然后才会自我勉励，发奋图强。所以说：教与学是互相促进的。 答案：1.zh；味美 zhng；增加，促进 虽，su；即使； 道理，do；道理 kn；困惑，理解不透 2.学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；学；教与学互相促
