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1、关于教研活动的优秀总结范文通用五篇最新 在教研过程中的准时提升，是任何教研活动都不能缺少的环节，是对教研组织者的考验和熬炼。总结是做好各项工作的重要环节，它还是生疏世界的重要手段，是由感性生疏上升到理性生疏的必经之路。以下是普琼卓薇小编和大家共享关于教研活动的优秀总结范文通用五篇最新相关参考资料，期望能挂念到大家。关于教研活动的优秀总结1第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师亲热协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学
2、老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了确定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，
3、不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，认真等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业进展我们教研组每位教师都格外留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心争辩，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充
4、实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地生疏到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。关于教研活动的优秀总结2综合实践活动课是一门新课程，它的毁灭说明课改已进入以人为本、以进展力量、培育爱好为核心的教育本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽同学的视野，熬炼各种力量，提高综合素养等都供应了更好的机会。但是，新生事物的进展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的进展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置上。我中心学校校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们都赐予了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实
5、践活动总方案，及校本教材模块。而从20222022学年第一学期首先由三班级担当了综合课的试点试验教学。三班级的分活动的方案为“饮食与健康”。围绕这一主旨，由校长挂帅，教育处搭台，三班级组实施这样一套程序，来进行试验操作，并加入计算机老师，协作综合网络教学，依据校长室、教育处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将争辩侧重点放在了学问性与争辩性相结合这一块。由于三班级同学年龄小，一味地开放，好像有点无的放失，故此，有老师的带领，以同学自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的争辩性活动，它不仅使同学的学习方法、教师的教学观念得以转变，而且也使创新精神和实践力量的进展有一个切实可行
6、的切入口和落脚点。综合实践课程的目标不在于给同学灌输和传授多少学问，而主要在于塑造同学的完善人格，特殊是要把同学的人格、情感、审美、行为等素养的进展均纳入课程目标的范畴来设计，来实施，以让同同学动活泼、主动地进展。综合实践课程目标涉及丰富的进展领域，而其中态度、情感、技能的进展尤为突出。为此，我们努力建构有助于同学自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视同学对大自然的体验，对社会生活的体验、重视观看、试验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实施过程中更着重可持续进展力量的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培育具有实事求是的科学精神、有具有乐观乐观的人文情怀的人，使同学不
7、仅能生疏自然和社会，而且能生疏自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会进展的促进者。在方式上强调一切有利于调动同学活动的乐观性和探究领域的活动形式，强调多种感官的参与和多种心理力量的投入。活动的形式丰富多样，照实践操作、专题争辩、亲身体验、尝试试验等，不论是侧重观看、测量、记录、收集、整理、操作、争辩、比较分类、撰写报告或动手制作包装设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方式，都留意引导同学进行自主探究、发觉，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行争辩，自己去发觉问题，并作出结论，在组织形式上更加机敏。既有培育独立精神的个人活动，又有体现合作精
8、神的小组活动等。比如，调查学校中餐的铺张现象，并由此引起得一系列思考，实行哪些措施正是在这些独立活动与他人的互动和合作中，把创新的机会交给同学，让他们用自己的才智解决问题。让同学走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与进展趋势，生疏四周的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让同学在活动中体会了参与与社会服务的意义，并挂念自己及他人，在活动中增加了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的动身点和归宿点都要以同学的进展为根本。综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，虽然三班级的同学还仅仅涉足阶段，还没有完全体会到“资
9、源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任确定能让同学去生疏多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。通过一学期综合课的教学也引起了一些思考：1、师资定为可否专职2、大量的现成资源如何开发利用3、综合实践课该怎样上，有待规范。4、教师的教育观念要发生重要转变。教师之间渐渐形成研讨、协作氛围。教师要开放广泛的连续学习，不再本本主义。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于同学的大众学科，那老师们的教法必需争辩的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题。展望将来，期望通过综合实践活动课，进一步更
10、新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发同学的争辩爱好，激励同学的争辩功能，激活同学的争辩思维，使他们问题意识、探究爱好、及素养方面、力量方面都能相对提高。总之，我们期望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在2022年的起跑线，“我们和同学同成长”。关于教研活动的优秀总结3一学期又匆忙而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。教研活动完成状况：在本学期的开学初，我们组就组织在一起，依据学校教育处的学期教研活动要求，先认真学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是连续前几个学期的争辩课题）。（2）制定出教研组活动表；
11、活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同挂念组里参与兵团学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会沟通；分析三、四、五、六班级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。（3）本学期学科活动（五、六班级英语作文大赛）。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格依据执行。首先是挂念参与兵团学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也
12、是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能进展。本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学力量的一次考验及教学力量的一次呈现，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困
13、难。经过认真的预备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。（教研记录本上附有特地的每位教师的评语）我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进
14、的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了我学到的一个优点和我需要留意的一个缺点的文章（附在教研活动记录本后）。阅读教学是我们组自订的一个长期的争辩课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动-分析每个
15、班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七班级的同学给六班级的同学做的学习体会沟通（也写出了相关的总结）。这两项活动都很成功。到底是，开学初制定的在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：一阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强；二每位教师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少；三课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；四英语课堂用语应当每天练习。回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们信任，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献。关于教研活动的优秀总结4我校在校本教研工作中，留意提升教师力量水平和同学学习爱好的培育等工作，具有实效性、真实性、趣味性等特点，几年来，逐步形成了“教师反思系列化”、“同学特色作业系统化”两大特色工作。这两项工作，有力的促进了教师专业化的成长，培育了同学的自主力量
