《教研活动制度(15篇)》

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1、教研活动制度(15篇) 教研活动制度1 为了落实“科研兴校”的发展战略，开展学校的教育教学工作，引进竞争机，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育教研，由“经验型”向“科研型”转变，特制定教研活动管理、考核、评比制度。具体做法如下：基础分30分，达不到如下标准的按各项具体要求，扣除相应的分数。1、每月的第一周集体备课时间，特定为“单元备课时间”。共同探讨本单元的重点、难点、疑点。并写出难点的突破方案，准备采用的教学方法（由组长写在会议记录本上）。无故不到会者扣1分。2、每月的第二、三周， 以教研组统一组织，为集体备课时间，解决临时出现的教学问题，以教研组统一组织，教研室进行检查，无故不在者扣1分。组长

2、做好备课记录。3、每月的最后一周，由教研室组织集体学习。学习的内容为教育、教学理论、教学热点、难点、疑点，观看录像等。要求每人有学习笔记，缺一次扣1分；无故不参加者扣1分；学期末每人交一篇教育教学论文，无者扣2分。4、开展“教研活动月”活动，每学期一次教学公开课。要求：全体教师参加听、评课，听课节数达到总做课节数的60%，达不到的扣2分，积极参与做课的教师加2分。5、每学期教一份教学案例。无案例者扣2分。最后，每人的实际得分纳入学校的考核制度。 教研活动制度2 为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动、教研组学习、参加上级组织的有关活动及组织教师学习先进的教育教学理论，转变教育观念，促进

3、我校的教育改革，特制订以下制度。1、按照教学大纲和学校的教学计划，组织教师经常性的教学研究和思想政治教育，全面关心学生的成长，总结经验，及时研究解决教育教学工作中的问题，努力提高教育质量，保证学校教育计划的实施。2、在学校教导处领导下开展教育教学活动组织督促本组教师认真备课，加强教学研究，搞好课堂教学，积极进行业务学习和业务进修，不断提高业务能力的教学水平。3、学期初，制定出教研工作计划，有目的搞好说讲评研教学研究活动开展专题研究，进行教学检查，交流教学经验。4、定期组织教师相互听课、检查教学常规的落实情况。5、定期检查教师备课，作业批改和班级活动情况。教案做到超周备课，作业要全批全改。6、定

4、期组织教研组学习活动。各教研组每周组织一次集体备课。7、保证每周的教研活动时间，每次活动，认真做好记录。8、各教研组设教研组组长一人。9、及时向学校校长汇报工作情况及落实教学常规检查情况。10、加强团结，互帮互学，共同提高。 教研活动制度3 新课程改革对教师的教学行为提出了许多新的要求，教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。集体教研是发挥教师的集体智慧，达到资源共享，提高教育教学质量及教师素质的一条有效途径。为进一步推动我校的集体教研活动，特制定本制度，望各教研组（备课组）严格贯彻执行。一、教研时间、地点及学科安排二、考勤时间：三、教研纪律1、集体教研必须做到

5、“五定”（定时间、定地点、定人员、定主讲人、定流程）；“四统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重难点，统一课前、课中、课后作业）。2、实行教研组长（备课组长）负责制，备课组长或主讲人要刻苦学习业务知识，在思想觉悟、师德修养、业务素质等方面起表率作用。每次教研之前必须认真准备好详细的讲案，教研过程中，要认真组织，不走过场，确保教研活动扎实有效。备课组长要做好教研记录（或明确委托组员做好记录），每次对参加人员备课、评课、作业及发言情况进行考核记录，并适时做出评价。3、教师是教研活动的主体，是这一活动的承受者、受益者，集体教研期间，参加集体教研的教师要认真履行职责，提前准备好备课、作业及说课要求

6、，积极发表自己的见解。教研期间，教师不准随便走动、接打手机（手机全部关机）、吸烟或者干与教研无关的事，保证集体教研的质量，把教研成果落实到自己的教育教学过程中。对违纪者教研组长（备课组长）有权予以制止，对不听从命令者，上报学校处理。学校将不定期对教师教研活动情况进行抽查，并定期评价，考评结果计入教师学期考评成绩。4、要严格遵守作息时间，按时参加教研，非特殊情况不准请假。确需请假须向学校教导处负责人直接请假，经同意后再通知所在学科组的教研组长和备课组长，否则，按旷工处理。备课组长每次教研活动开始要先考勤。备课组长要严格把关，不徇私情。教研期间不准私自外出或者早退。学校将进行不定时进行抽查，如抽查

7、发现有违纪现象，而备课组长又没有记录在案的，将通报当事人及备课组长。5、参加教研活动的教师都要带教材、教师用书、备课笔记、业务学习笔记、听课笔记、教研记录、批改手册等相关资料。6、所有参加教研的教师都要听从教研组长和备课组长的安排，主动积极地参与教研，认真详细做好笔记。7、教导处、级部主任、教研组长要不定时进行抽查，及时做好指导，发现问题要及时纠正，对违纪违规现象要及时上报学校（教导处）处理。四、考核（一）对教研组长的考核1、监督考核机构：教导处、各年级备课组长、本学科全体教师。分值权重比：5：3：2。2、考核内容及标准。考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入教师学期考评成绩，并与月

8、补贴发放挂钩，同时还将作为下学年（学期）聘任的依据。对成绩突出的教研组，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。（二）备课组长的考核1、监督考核机构：教导处、教研组长、本年级本学科全体教师。分值权重比：5：3：2。2、考核内容及标准。考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入教师学期考评成绩，并与月补贴发放挂钩，同时还将作为下学年（学期）聘任的依据。对成绩突出的备课组，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。（三）对教师的考核1、监督考核机构：教导处、教研组长、备课组长、本年级本学科全体教师。分值权重比：3：3：2：2。2、考核内容及标准。考核采取抽查和阶段考核相结合的方式，考核结果计入

9、教师学期考评成绩。对成绩突出的教师，经评议考核后学校将给予一定的荣誉和奖励。五、考核结果的使用考核结果将列入教师学期、年度考核成绩，作为考核教师职业能力及工作表现的依据之一。六、处罚经学校抽查或对考勤结果累计有以下情况者，做如下处罚：教导处、教研组长抽查2次以上不在岗的；学期内迟到和早退3次（含）以上的；请假2次（含）以上的；旷工1次（含）以上的。凡有以上情况之一者，本学年不得评为优秀教研员，在年度考核、评先选优上不能被评为优秀。七、教研流程（一）、认真做好教研前的各项准备工作。1、教研组长要详细写好集体教研的备课，确定教研主题和任务，以便教研时按部就班的认真落实。2、教研组长根据自己的备课，

10、安排好相关教师的准备工作。（二）、准备教研1、教研组长查点人数，做好考勤记录。分发本次教研活动所需的教研资料，准备开始教研。2、教研组长概括说明一下本次教研活动内容安排，让每个组员都有个大致了解。（三）、教研开始。1、教研组长全面总结上周工作。2、教师个人总结上周教学情况，包括教学过程中遇到的问题哪些解决得比较好，哪些解决的不好，教师共同分析解决、共同分享经验。3、教师互查教学业务常规。包括听课、备课、批改、业务笔记等。教研组长要留下检查记录，以备将来考评之需。4、对上周听课情况进行集体评课。要求留下评课记录，评议谁的课，谁做好记录。要将每位教师的评议内容较详细的记录下来。评议过程当中优、缺点

11、均要点评到位。5、集体备课。（1）主备课教师以说课的形式将已分发给教师的教案通说一遍。重点说设计思路、课时安排、知识点、重点、难点、学情、学法等如何解决。其他教师认真做好补充，修正教案，形成通案。（2）主备课教师以说课的形式将本周的作业设置、作业内容等通说一遍。其他教师做好补充，形成正式作业，需要印发的，校印后下发到每一位学生。6、确定下周听课教师、听课时间、班级等。要求每位教师每周至少听课2节，其中教研组集体听课1节，另一节课教师个人自行安排，都需做好听课过程的详细记录，以备检查。7、教研组长布置下周教研内容，安排主备课教师等。8、集体业务学习。学习方式可采取教研组领学与教师个人自学相结合。

12、9、各教研组可根据本组实际情况增加其他教研内容。（四）、教研结束。1、做好本次教研活动的总结。2、教研组长检查本次教研活动记录，并签字，教研结束。 教研活动制度4 教学研究活动是教学工作不可缺少的环节，特别是课题研究又为教改注入了新的血液，真正将理论教研上升到实践应用的新高度，它对教师业务水平和教学质量的提高起着重要的作用。为了保证课题研究活动的正常开展，促进教师专业水平的提升，特制定本制度。一、教研活动的原则1、目的性原则。教研活动应以解决教学实际问题，提高教学质量为目的，不是单纯的学术研究。2、普遍性原则。教研活动应研究教学中普遍的共同性问题，探讨其内在规律性。3、实效性原则。教研活动应讲

13、求实际效果，不应流于形式，真正为提高教育质量提供指导作用。二、教研活动的内容教研活动应以教学为中心，研究教师在教学过程中共同关心的问题。1、所有课题组教师都要积极参加教研活动，并在活动中积极表现，认真完成分配的各项任务。每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录。2、主要有针对性地研究目前教学中面临的问题，包括教学的各个方面，如教学辅导、教学重点、难点、复习、考试等问题。3、研究教学计划、授课计划的制订，教材的选定，集体备课的安排与具体操作，练习资料、复习资料的编写、使用，作文的批改方法等问题。4、加大实践性教学环节研究，重视学生分析问题、解决问题、创造能力的培养。5、研究多媒体教

14、学课件的开发、应用。6、每次教研活动，都要以提高教学质量为中心，完善提高教学质量的措施，逐步形成和完善教学质量保证体系。7、研究课程改革中授课计划、教学内容、教学手段、方法、形式、媒体等问题。三、教研活动的重点1、实际开发乡土教育资源，如何创建有效作文的链接问题；2、教学活动与课件开发整理问题；3、教育教学质量提高与开展课题相协调问题；4、教育实践性教学与教研时间科学合理搭配问题；5、教研成果整理与长远规划问题。四、教研活动的方法教研活动应采用多样灵活的方法，使教师乐于参加，实际受益，在教学上真正有所提高：1、可以互阅备课记录，交流备课经验，集体备课活动内容、时间、地点不准轻易改动，组内成员必

15、须准时参加集体备课；2、可以举办公开课，研究不同类型课程内容备课和讲课的方法，每学期认真组织好观摩课，做到课前说课，课堂听课，课后评课；3、可以举行专题座谈会，就某个教学问题，各抒己见，并引导教师理论联系实际，认真总结教学经验，并在教研组内交流；课题组成员每学期撰写好较有价值的教学论文，争取发表或获奖；4、可以召开学生座谈会，师生共同讨论如何提高某些课程的教学质量；5、可以分析学生作业或试卷，研究如何提高课堂教学质量和考试命题质量；6、可以走出去听课，请进来介绍经验，去外校学习取经；7、可以就某一个与教学内容有关、大家普遍关心的问题，组织教师进行专题调查，以丰富教学内容。五、教研活动的要求1、教研活动要目的明确，内容充实，组织落实，讲求实效；2、教研活动要做好记录，不断总结，提高教研活动质量；3、教研活动要