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1、卖火柴小女孩教学案例分析家的港湾在激情荡漾中，我们学习了卖火柴的小女孩这一课，随着情感地推动，我问孩子们：“如果卖火柴的小女孩出现在你身边，你会怎么做呢？”这是一个让孩子们的情感提升的话题，再加上刚才在课文学习中，他们充满了对卖火柴的小女孩的同情，同时也佩服小女孩在困境中对美好生活的向往。这个话题让他们把这种对小女孩的同情和佩服转化成爱的传递，用语言来感染自己身边的每一个人，孩子们迫不及待地让自己成为卖火柴小女孩的朋友，用真诚的言语体现自己的善良纯真。生1：如果卖火柴的小女孩出现在我的身边，当我看到她被那可恶而有不礼貌的小男孩嘲弄时，我会愤怒地说：“你太过分了，快把鞋子还给他，我是她朋友！”生
2、2：如果卖火柴的小女孩出现在我的身边，我要帮助她，解决她遇到的一切困难，并恳求家人收留她，给她温暖和爱。生3：如果卖火柴的小女孩出现在我的身边，我会轻轻靠近她，握住她那冰冻的双手，让她感觉有生的希望。生4：如果卖火柴的小女孩出现在我的身边，我要告诉她，叫她不要害怕，不要寂寞，现在的我们都有一颗善良的心会援助她的。、最让人难忘的是一位同学这样说的：“老师，我觉得我们现在太幸福了，每天都坐在这温暖的教室里，多开心，多舒畅！放学后，又一个家的港湾，家里有爸爸、妈妈，他们用爱编织我们的童年，可卖火柴的小女孩却过着与我们截然不同的生活。如果她出现在我身边，我会真诚地帮助她，让她幸福快乐！”瞧，多么感人的话语，那是一个孩子发自内心的情感宣言呀！感悟1、 孩子的心是善良的，孩子的爱是真诚的。六年级的孩子们有着如此爱的真诚和爱的感悟，这让老师有一种特别强烈的感觉：语文课非常需要维护这份发自内心的爱。让我们的孩子们在教育的海洋中学会做人，做一个向上的人，善良的人，或者说，在一定程度上，做一个单纯而有爱心的人。2、 让孩子们有兴趣于自己的课堂，这课堂才会真正成为孩子们的，这课堂才能充分唤醒孩子们沉睡的潜能，激活他们创新的思维。在课堂上，如何把握孩子们感兴趣的话题，让孩子们有用武之地，也是语文课堂教学的重点之一。一个好的话题，是一个优秀的切入口，有了这个切入口，孩子们会学得更快乐，更便捷，也更有收获。
