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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载周长教学内容：三年级数学上册第44.55 页周长教材分析：本节课为义务训练课程标准试验教材（北师大版） 三年级数学上册第五单元什么为周长；此单元内容包括：周长的熟悉,周长的 测量与运算,长方形.正方形的周长运算方法.交通与数学；而什 么为周长为本单元的第一课时,为在同学熟悉了三角形.平行四边 形.长方形.正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长,通 过对这部分内容的教学, 使同学初步感知周长的含义, 为后面熟悉各种图形的周长,及周长的运算做好铺垫；同学分析：本节课内容为同学在熟悉了平面图形和角,以及把握了长度单位和面积单位后学习的, 在我对
2、同学的调查中发觉, 同学对本节课的学问没有什么体会, 他们所懂得的周长只为一条边的长,或者也不考虑为封闭的图形, 对于同学来说为一节全新的内容,所以本节课我采纳了以同学实际操作为主为教学方式,通过懂得封闭. 指一指.描一描.摸一摸.说一说等环节让同学来体会什么为周长；教学目标：（ 1）认知目标：知道周长的含义,建立周长的概念；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 2）才能目标：结合详细实物,通过观看.操作等活动熟悉周长；能初步测量运算三角形.四边形等图形的周长；（ 3）情感目标：通过演示操作,激发同学的学习爱好,培育同学观看和摸索的习惯,从而使同学达到自主学习.参加
3、学习.合作学习的目的；（ 4）创新目标：在同学充分参加学习过程的基础上,培育和进展同学多向思维,勉励同学用多种方法测量与运算图形的周长； 教学重点和难点：熟悉周长,懂得周长的含义,为同学熟悉各种图形的周长,及周长的运算的基础,所以我把熟悉周长,懂得周长的含义,作为本课的重点.难点；教具： 课件学具： 卡片.剪刀.彩笔.绳子.直尺等；教学过程：一.激发爱好,导入新课；1.引入：今日,老师给同学们预备了一份礼物,想看一看吗？（由学习小组的组长分发）2.出示四幅图片：笑脸.国旗.三角尺.树叶这张卡片寄托了老师对大家的期望,期望在今日的课堂中它能陪伴同学们一起欢乐学习；二.学问感知,懂得周长；1.剪一
4、剪精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（1）请拿出你的剪刀,看谁剪得又快又好？使用剪刀时要留意安全；（2）懂得“边线”你刚才为沿着什么剪的？小结：刚才大家都为沿着图形的边来剪的,这个边,也可以说为边线；板书：边线你能指一指你手中图形的边线吗？（ 3）懂得“一周”你为从哪里开头剪的,又为到哪里终止的？像这样, 从图形的一个起点动身,沿着边线又回到起点,我们把它叫一周；2.指一指（1） 找下面图形“一周的边线” ,强调封闭图形；（2） 出示图片：地图,指出边线：3.摸一摸（1） 摸数学书封面的边线（2） 在四周物体的面上找一找, 摸一摸；如桌面,黑板面,4.画一画（1）
5、出示课本练一练第一题（2） 同学动手,描出所给图形的周长（3） 展现沟通；5.揭示周长的含义精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载图形一周的长度,就为图形的周长；6.练一练运算下面图形的周长（题略）以口算为主,主要沟通算法；三.实践探究,测量周长；1.出示同学剪好的四张卡片2.分小组测量周长（1） 出示小组学习要求（2） 同学利用学具开展测量3.汇报测量结果,沟通测量方法；4.老师讲评；5.练习深化（1） 小花园：小青蛙和小猪去花园漫步, 它们谁走的路线长？（2） 比一比：哪个图形的周长更长？四.课堂总结,回忆周长；本节课,你都学会了什么？仍有哪些疑问？五.走进生活,体验周长；观赏周长生活中的应用,激发解决实际问题的意识；板书设计：熟悉周长封闭图形一周（边线）的长度,叫做周长；精品学习资料
