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1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载学校三年级搭配二教学设计数学广角搭配教学内容：义务训练教科书 人教版 数学三年级下册101 页例2 搭配问题教学目标：1.同学通过动手操作.观看分析,把握查找简洁大事的组合数并用符号表示的方法；培育同学的观看.分析才能,养成有序.全 面地摸索问题的意识和习惯2.让同学经受从众多表示组合的方法中,体验数学方法的多样化和最优化3.体验生活中到处有数学学问,培育学数学.用数学的爱好教学重点：有序地找出简洁大事的排列数教学难点：有序地找出简洁大事的排列数教具预备：多媒体课件.衣服卡片.早餐食品卡片教学过程：一.创设情形.导入新课同学们,“六一”节快要到
2、了,小欣代表我们学校去参与县里面举办的我的中国梦演讲竞赛可为,小欣遇到了麻烦事,她有一件牛仔上衣.一件T 恤；两条裙子.一条裤子,怎么样穿搭配才好呢？为穿哪套衣服而苦恼,她左选右选,仍为拿不定想法,同学们你能帮帮小欣吗？二.合作探究, 学习新知： 一件牛仔上衣.一件T 恤；两条裙子.一条裤子 哪位同学能来介绍一下小 欣都有哪些上衣和下衣呢. 生答： 2 件上衣, 3 件下衣 你会建议小欣穿哪套衣服呢？2你们提到了这么多的穿法,同 学们真为有心,假如一件上衣只配一件下衣的话,一共有多少不同的搭配？此时,不少同学心里已经有了想法,我们不妨以小组为单位争论一下,都有怎样的搭配方法？同时思精品学习资料
3、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？3小组争论沟通,老师巡察指导4汇报找同学来回答他们的搭配过程1先选上衣,一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配,就有三种不同的穿法,另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭 配,也有三种不同的穿法,有2 个 3 种不同的穿法,一共有6种不同的穿法5.同学们真棒,刚才老师仍给你们留了一个问题,我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗 漏！ 想一想连线时应留意什么？这样做有什么好处呢？通过有次序的搭配可以为我们解决很多生活中的问题,同学们可要做个有心人,说不定你仍能在生活中发觉并解决更多的数 学问题呢？三.巩固新知
4、,联系生活,解决问题：早餐里都有哪些饮料和点心？假如饮料和点心各挑选一种,一共有多少种不同的搭配呢？汇报老师强调,按肯定的次序搭数学广角搭配教学内容：新人教版数学三年级下册101 页例1 搭配问题教学目标：1.同学通过动手操作.观看分析,掌 握查找简洁大事的组合数并用符号表示的方法；培育同学的观看.分析才能,养成有序.全面地摸索问题的意识和习惯 2.让同学经受从众多表示组合的方法中,体验数学方法的多样化和最优化3.体验生活中到处有数学学问,培育学数学.用数学的爱好教学重点有序地找出简洁大事的排列数教学难点有序地找出简洁大事的排列数教具预备多 媒体课件.卡片一.创设情形.导入新课两个数码孔可以分
5、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载别为0 9 中的一个数二.探究新知例1.用0. 1.3.5 能组成多少个没有重复数字的两位数？此时,不少同学心里已经有了想法,我们不妨以小组为单位争论一下,都有怎样的搭配方法？同时摸索：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？1.小组争论沟通,老师巡察指导2.汇报乙：十位上不能为0 甲：把十位上为1 的两位数写完, 十位上再换一个数字.乙：这样按次序写,就能不重不漏它们分别为：10.13.15 把十位上为3 的两位数有30.31.35. 十位上为5 的两位数有50.51.53. 十位相同,个位不同的两位数各有3个,所以一共 有 9 个两位数生
6、先争论然后回答甲：我先选一个数字写在十 位上按次序写, 就能不重不漏十位上为1 的两位数有13.17.19. 十位上为3 的两位数有31.37.39. 十位上为7 的两位数有 71.73.79. 十位上为9 的两位数有91.93.97 十位相同,个位不同的两位数各有3 个,所以一共有12 个两位数比较例 1 和例2：都为用4 个数字组成没有重复数字: 的两位数,为什么结果不同呢？生先争论然后回答：由于十位上不能为0 三.学问运用1. 拉动纸条,看看可以组成哪些两位数,记 录下来2.两个数码孔可以分别为0 9 中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？四.课堂小结五.布置作业：第
7、104 页练习二十二,第13 题六.教学反思教学内容：新人教版数学三年级下册102 页例2 搭配问题教学目标：1.同学通过动手操作.观看分析,把握查找精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载简洁大事的组合数并用符号表示的方法；培育同学的观看.分析才能,养成有序.全面地摸索问题的意识和习惯2.让同学经受从众多表示组合的方法中,体验数学方法的多样 化和最优化3.体验生活中到处有数学学问,培育学数学. 用数学的爱好教学重点有序地找出简洁大事的排列数教学难点有序地找出简洁大事的排列数多媒体课件.卡片教学过程一.复习旧知排一排,有哪些不同的排法？再读一读不怕辣二.创设情形.导入新课
8、1同学们,儿童节快要到了, 小红代表我们学校去参与县里面举办的跳棋竞赛可为,小红遇到了麻烦事,为穿哪套衣服而苦恼,她左选右选,仍为拿不定想法,同学们你能帮住小红吗？2 屏幕显示：一件牛仔上衣.一件T 恤；两条裙子.一条裤子 哪位同学能来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢. 生答： 2件上衣,3件下衣 你会建议小红穿哪套衣服呢？3你们提到了这么多的 穿法,同学们真为有心,假如一件上衣只配一件下衣的话,一共有多少不同的搭配？此时,不少同学心里已经有了想法,我们不妨以小组为单位争论一下,都有怎样的搭配方法？同时摸索：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？4小组争论沟通,老师巡察指导5汇报找同学来回答他们的搭配
9、 过程 1先选上衣,一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配,就有三种不同的穿法,另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配,也有三种不同的穿法,有2 个 3 种不同的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载穿法,一共有6种不同的穿法2先选下衣,一件下衣分别与两件上衣搭配,有2 种不同的穿法,三件下衣就有3 个 2种不同的穿法,也就为6 种不同穿法请同学们回忆刚才的搭 配方法,摸索：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？2 3=66同学们真棒,刚才老师仍给你们 留了一个问题,我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复 不遗漏？刚才我们通过小组争论,观看得出来共有6
10、种不同的搭配方法,现在请同学们把学具卡片拿出来,现在我们有一张图, 在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？想一想连线时应留意什么？这样做有什么好处呢7 表示下装,在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？通过有次序的搭配可以为我们解决很多生活中的问题,同学们可要做个有心人,说不定你仍能在生活中发觉并解决更多的数学问题呢？二.巩固新知, 联系生活, 解决问题1刚才同学们为小红搭配的衣服, 每一套她都特别喜爱,老师代表小红感谢你们,选好了衣服,小红该吃早餐了,我又拿不定想法了,你能再帮老师一次吗？ 2同学们请看屏幕,早餐里都有哪些饮料和点心？假如饮料和点教学内容：三年级下册数学广角搭配二例二教学目标： 1.经
11、受服装搭配.饮食搭配的探究过程,把握简洁大事组合方法2.体会符号简洁.明确的优点3.培育同学有序的.全面的摸索问题的才能,感受图形的直观性和数形结合的好处教学重点：把握简洁大事的组合方法,通过数形精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载结合的方式做到有序摸索,不重复.不遗漏教学难点：体会图形的直观性和数形结合的好处教学过程：一.情境导入,自主探究立刻就要春游了,大家都想穿得漂美丽亮的,小红却犯难了你能帮忙她搭配穿什么衣服吗？已知小红有两件 上装,三件下装,那么一共有多少种穿法,怎么来搭配上装和下装呢？同学懂得题意,自主摸索,请同学回答同学展现两种方法同学讲完一种思路,出示
12、课件先选上装：一件上装可以与三件下装搭配,有三种不同的穿法；另一件上装也可以与三件下装搭配,也有三种不同的穿法,所以一共有6种不同的穿法先选下装：一件下装可以与两件上装搭配, 有两种不同的穿法；另外一件下装也可以与两件上装搭配, 也有两种不同的穿法；同样的道理,另一件下装为一样的所以一共有 6 种不同的穿法提问：上装数量.下装数量与搭配方式的多少有什么关系呢？生回答：2 3=6）追问1：谁能 说说为刚刚我们为用什么方法搭配的？,再搭配下装；也可以先固定下装,再搭配上装）追问2：在连线的时候应当注 意些什么？怎样才能做到不重复.不遗漏？在后来的教学过程中,要强调根据次序连线提问：有没有简洁的表示
13、方法？ 在讲授这两种思路的时候,渗透上装不动与下装不动两种思路的摸索,要按次序连线,最终用算式算出来的思想,可以让同学回答, 让他们自己重复这种思想思路1 用表示上装,用表示下装每件上装可以与3 件下装搭配,这样就有3 种精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载穿法那么两件上装与3 件下装搭配,这样就有6 种穿法23=61 种穿法） 二.深化懂得小红正想着要穿什么衣服,妈妈来问她明天早上要吃什么早餐？我们来帮一帮有挑选困难症的小红吧！题目： 饮料有豆浆和牛奶,点心有蛋糕.油条.饼干和面包有多少种不同的搭配？同学摸索,请同学回答同学回答后, 出示ppt按次序连线, 最终列出算式B 表示点心）每一种饮料有4 种不同的搭配方式,那么2 种饮料有24=8种不同的搭配方式每一种点心有2种不同的搭配方式,那么4 种点心有4 2=8 种不同的搭配方式三.巩固练习做一做1 同学回答从十位动身,有3 个个位数与其组成两位数,有3 个十位数,连一连之后,用算式3 3=9 总结；从个位动身,有3 个十位数与其组成两位33=9 总 结 或先对路程进行标号,便利分析问题精品学习资料
