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1、树师德师风总结202X新版 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。亲爱的读者，为您准备了一些树师德师风总结，请笑纳! 为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的安排部署，依据阳城县师德师风建设实施方案，结合我校的实际情况，自年10月下旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步标准，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结： 为切实加
2、强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10月28日，召开了学校师德师风建设再发动大会，成海军校长作了发动报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成局部，放在重要位置来抓。 根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主
3、任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的方法，组织全体领导和教职员工认真学习了公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见、教师法、义务教育法、未成年人保护法等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再发动大会上的讲话，学习县师德师风建设活动要求和十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习气氛的创设。我
4、们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。 首先，人人对照中小学教师职业道德标准要求和县局师德师风建设工作安排中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查，通过发放阳城三中师德师风家长调查问卷、阳城三中师德师风学生调查问卷以及阳城三中师德师风征求意见卡等形式，广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、
5、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报 、校长、副校长、教导主任等有关负责人的 号码，便于家长和社会及时反映情况。在此根底上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德标准和县局师德师风建设工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的
6、问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反应，提出改良意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查效劳质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。 在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德标准、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业标准、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。 我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改良工作方法，创新工
7、作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为标准、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续开展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。 建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是中学部开展的关键。本学期，中学部十分重视队伍建设，把师德教育作为教师培训的重要内容，把教师的职业道德水平作为考核重点，更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平，取得了阶段性成果。及时回忆中
8、学部在师德师风建设方面所做的工作，稳固成果，总结经验教训，对学部师德水平的整体提升和良好教风的形成，具有重要的积极意义。 回眸“昨天”，师德师风建设紧锣密鼓 (1)9月6日，新学期第一次教师大会，翻开了中学部“以会代训”的新的一页，培训主题：探寻教育真谛，享受教育快乐。这次培训按“调整我们的苦乐观”、“爱是快乐之源”、“在岗位上寻找快乐”、“用快乐感染学生”四个专题展开，帮助教师树立正确的苦乐观，坚决立足岗位、乐于奉献的思想。 (2)9月9日，教师节前夕启动“我爱我的祖国”主题活动，强调师生共同参与，创作歌颂祖国诗歌，同台演唱爱国主义歌曲。 (3)9月20日，第二次教师大会，培训主题：修师德，
9、正教风，打造高素质教师团队。会议提出，师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德标准及行为准那么的总称。我们强调师德的重要性，是因为在影响学生的身心开展，指导学生成人成才的过程中，教师是旗帜，是路标，是典范。 (4)10月11日，第三次教师培训会，主题是：提升执行力，增强竞争力。会议强调，执行力就是责任感。并引用了台湾教育家高震东先生的一段词：当老师的，国家就是你面前的学生。你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家，找国家太容易了。今天我往这儿一站，下面1500人就是我的国家，我必须对你们尽心尽责，就要产生教化作用，影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国!(
10、掌声)那你以后往你的学生面前一站，那就是你的国家。你不能浪费他的时间，他的生命，你要好好为国家培养下一代，你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者! (5)10月25日，第四次教师大会，这是中学部“师德师风教育月”活动发动大会。会上传达了关于深圳市宝安区教育系统-学年度开展“师德师风教育月”活动的通知和深东院政【】017号文件。组织全体教师学习了中小学教师职业道德标准。介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹：坚守高寒山乡的“孺子牛”;全国师德标兵张桂梅的事迹：为孩子捧出热诚的心;全国师德标兵鹏的事迹：桃李不言下自成蹊;全国师德标兵王伟华的事迹：用教育的光辉温暖学生;全国
11、十佳中学班主任牛超的事迹：献身教坛志不移，厚德博爱终不悔。 (6)11月中旬，学部开展了一次广泛的学生评教活动。学生人人动笔，按照教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等工程，分a、b、c三档评价所有的任课教师，还可以留下自己的具体意见。面对学生的挑战，教师必须高度重视，认真剖析，改变自己，宽容应对。这次评教活动是一次非常有效的师德师风教育活动，它进一步提醒广阔教师，要高度重视角色的转变。教师不再是居高临下地教导学生，而要以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。教师要毫不犹豫地抛弃师道尊严，要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。教师可以批评学生的种种错误，而学生也可
12、以对教师的失误给予指正。在这种民主平等的气氛里，师生互相尊重，学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养，个性才能得到充分张扬。 (7)期中总结大会上，学部领导在充分肯定学部师德师风建设成果的同时，对个别教师体罚和变相体罚学生，甚至殴打学生的现象，进行了点名批评。 (8)为了促进教师的专业成长，学部组织编拟了近七千的学习材料。内容主要包括师德师风、教育法律法规、教育教学根底和教育教学技能等。12月10日下发，学部教师人手一份，旨在帮助教师自我更新，自我充实，自我完善，努力成为学科的专家，教育的专家。 (9)12月中旬，学部开展的“整顿校风校纪，营造文明校园”专项活动，将“加强教学检查，标准教师行
13、为”作为整治的重点之一，明确提出：严禁侮辱、体罚和变相体罚学生，杜绝无教案上课、不按要求布置和批改作业等现象。 (10)12月21日，学部行政会议对本学期师德师风建设情况进行了认真分析，全面评议了目前教师队伍的师德状况，确定了报院部表彰的“师德标兵”人选，并进行了公示。 感悟“今天”，师德师风建设真是好抓手 感悟一：教师是学校最重要的资源。如果说教育质量是学校的生命线的话，那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学校的生命之源。作为民办学校，存在就是道理，规模就是财富，开展就是奉献。面对中学部目前的生源状况，根底差、毛病多的孩子所占比例重，教育难度大，这就更需要有一支有爱心、有方法、有耐心的教
14、师群体，共同撑起书院教育的蓝天。 感悟二：师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德标准经过教师的内心体验变成教师的个体信念，变被动接受为主动追求，观念的转变需要培训，甚至需要洗脑。 感悟三：在师德师风建设中，鼓励机制也不可或缺。一是领导对优秀教师的及时肯定，能“点燃”教师激情，增强教师荣誉感，激发教师进取心，鼓励他们迈向新的目标。如初一年级班主任佘远刚、刘修云、李书华跟班紧，工作深入，坚持组织学生路队;何铮生、曹奋奋、齐登奎、许永庆、舒浩珍等教师工作尽心尽责，
15、坚持利用课余时间为学生补课;邱满佳、储忠勋两位年级组长为人正直，坚持原那么，正义，敢抓敢管;陈志富、王希平等一批教师对工作一丝不苟，勤勤恳恳，淡泊名利，乐于奉献;刘大成、王永胜、卢夫乔、贾贤星、沙伟平、陈伟等班主任倾注满腔热情，真诚热爱学生，精心经营班集体，深受学生欢送。二是表彰书院“师德标兵”，具有很好的鼓励和引导作用，能真正竖起书院的师德典范，让全体教师工作有目标，鼓励全体教师积极向上，不断进取，形成了人人争先进，事事争上游的良好风气。 感悟四：严肃处理那些影响教师队伍形象，违背教师职业道德的行为，对整个教师队伍师德师风建设的作用不可无视。事实上，绝大局部教师对自身的职业道德水平是非常在意
16、的。及时严肃处理那些违背教师职业道德的行为，明确说明学部对大是大非问题的态度，对提高学部管理者的威信，引导师德师风的开展方向，具有重要的作用。 感悟五：师德师风建设确实能改变学部的面貌，是学部管理工作的好抓手。几个月来，监守岗位、任劳任怨的教师多了;认真履行职责，主动利用课余时间为学生补课的教师多了;关心保护学生，受学生欢送的教师多了;自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的教师多了。师德师风的变化带来了学部校风校纪的更大变化。学生中，主动找老师补课的，认真听讲，按时完成作业的明显增多;课堂纪律，就寝就餐情况，播送操质量，状况，仪容仪说明显好转;迟到、旷课、上课睡觉、玩 等现象明显减少。 期望“明天”，将师德师风建设进行到底 教师是立校之本，师德是教育之魂。面对中学部的开展现实，扩大招生，形成规模，是我们生存的根本需要;要扩大招生，首先必须稳固生源，控制流失;大凡流失学生，其家长都或多或少对学校有不满意的
