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1、精选优质文档-倾情为你奉上 废品利用小制作方案一、活动背景：知识的来源是多方面的、多渠道的，除了学习书本上的知识外，学生还学要广泛的获取大量的信息资源。在平时的生活中，一些没有用的废纸、报纸、鸡蛋壳、树叶、糖纸、包装纸、废布头、废毛线、石头子等等，都可以用在劳技活动之中。把这些废弃的材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培养了学生的利用材料的意识、环保意识，而且还培养了他们的动手能力、创新能力，同时也给学生树立一种节约的意识。在活动中，学生通过假设、想象、讨论、方案设计、实验操作、收集、提取信息，运用有关知识来解决实际问题；在研究过程中与人交流和合作，达到综合训练的目的。二、教学目标：1、利
2、用废弃的材料制作工艺品，培养学生节约能源，树立环保意识。2、根据材料的不同质地，培养学生搜集材料、统计分类、处理信息、想象与创新的能力。3、引导学生学制作工艺品的一些知识，并能够熟练的应用。通过展示作品环节，锻炼学生的口头表达能力和创新能力。三、准备工作：1、教师：照片、样品资料，教师自己收集的废弃资料等。2、学生：搜集资料，准备一些用具等。四、课题实践方案：1、收集、利用废弃材料。2、利用一些废弃的材料制作工艺品。3、从自身做起，进行宣传。五、实践方法：1、社区调查：通过观察、访问、咨询、培养理论联系实际的能力、收集资料、整理材料、设计构思、制作创新的能力2、活动形式：以小组活动、集体活动相
3、结合的形式。六、活动过程：（一）利用废弃材料1、目标：初步了解哪些材料可以利用。2、任务：小区调查，通过观察、访问、咨询、收集材料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。3、活动准备：（1）教师：教师收集废弃材料、图片、样品、文字资料等。（2）学生：笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等。4、活动方式：观看光盘、展示、提问5、实践过程：（1）教师从实际出发，具体安排、确定结合实践活动各部分内容和组织形式。（2）让学生调查小区、工厂等周边废品回收情况，了解一些关于垃圾管理与回收的一些常识，有选择的利用废弃材料，同时加强环保意识的培养。（3）进行讨论：让学生理论联系社会实际，通过亲身体验进
4、行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。（4）学习制作工艺品的方法。（二）利用废弃材料制作工艺品1、实践目标：利用环保材料制作工艺品。2、实践任务：收集资料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。3、活动准备：（1）教师：教师收集废弃材料、图片、样品、指导等。（2）学生：笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等用具。3、实践方式：材料加工、粘贴、写字、绘画、展示、提问。4、实践过程; （1）利用废弃材料制作工艺品利用环保材料进行工艺品创作过程分以下步骤完成：构思；拟草稿；准备材料与工具；制作；装裱。（2）利用环保材料训练学生的基本技能活动中，教师充分发挥实物的
5、作用。通过展示优秀作品激发学生兴趣，同学们可以根据自己的想象力，利用不同的材料进行小工艺品的制作，展现每个人的特长，设计自己的作品。（3）学习以小组合作、个人独立、个人与班集体讨论和结合的组织形式，采用互帮互助，共同协作的形式，加强实际操作能力，大胆创新废物利用，增强学生的环保意识。（4）在这一阶段，教师要及时了解学生开展研究活动的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者。教师要组织好学生写好研讨日记，及时记载研究情况，真时记录个人经验，为以后进行总结和评价提供依据。（三）从我做起，自我宣传1、实践目标：参加环保教育活动，组织小组，做好宣传工作
6、。2、实践任务：学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，可以在展板、墙报、自编刊物中展示学生作品，并呼吁人们节约材料，保护环境，保护大自然。3、活动准备; （1）教师：教师收集废弃材料、图片、样品、指导等。（2）学生：笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等用具。4、实践方式：材料加工、粘贴、写字、绘画、展示、提问。5、实践过程：（1）积极参加环保教育活动，组织小组、制作宣传展板。（2）除了活动中前面展示以外，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，可以在展板、墙报、自编刊物中展示学生作品。还应要求学生以口头报告的形式向全班发表。（3）充分利用废弃材料，呼吁人们节约材料，保护环境，保护大自然。专心-专注-专业
