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1、 探究小学语文教学中课堂导入的技巧 陆忠摘 要：随着新课标改革的不断推进，在现代化的课堂中授课方式发生了相应的改变，以往学生都是由教师“牵着鼻子”走，而现在的课堂中，教师的教学活动都是以学生为中心展开的。现代化的教师作为学生学习的引导者，要发挥好引导的作用，最直接的方式就是在课堂导入环节精心设计，吸引学生的学习兴致，同时给予学生启迪，激发学生学习兴趣的同时还让学生找到学习的方向，从而有效提升语文课堂的教学效率。关键词：小学语文;课堂导入;讲述故事;课堂提问;游戏教学在传统的语文课堂中，教师倾向于直接“单刀直入”式教学，大部分学生的思绪还在课外，等回过神来发现已经跟不上教师的进度，这样的教学方法
2、虽然速度很快，但是效果一般。针对这种情况，语文教师要转变教学观念，认清自己的在现代化课堂中的位置，即学生学习的引导者，要从学生的角度出发，设计合理的引导方式，让学生主动投入到学习中。教师可以讲述故事来引起学生的学习兴致，或者以问题作为指导，还可以开展游戏形式的教学，增加课堂的趣味，从而提升语文课堂的教学效率。一、讲述故事，吸引学生的学习兴致小学阶段的学生受到年龄的限制，阅历不足，没有形成成熟的认识体系，而简单又有趣的故事是学生了解知识，探索世界最好的途径。在现代化的语文课堂中，教师可以在课堂开始根据具体的教学内容，围绕学生的兴趣爱好给学生讲述有启发性的故事，让学生在听讲故事的过程中产生对知识的
3、思考，引起学生的学习兴致，为提升语文课堂中的教学效率提供内在动力。例如，在学习手术台就是阵地时，以讲述故事的形式导入新课，可以吸引学生的学习兴致。在课堂可开始，我对学生说：“同学们，白求恩是一位伟大的医生，为我国的抗战作出了卓越的贡献。有一次白求恩给伤员做手术，不小心刺破了自己的手指，由于时间紧迫没有处理好伤口，导致自己被感染，后来炎症越来越严重，但白求恩还是坚持做了十三台手术，最后经不住病痛的折磨倒在了自己的病床上，在生命的最后，白求恩写好遗嘱，将自己的遗产分发给战友们，就这样倒下了。”学生听完故事以后被白求恩伟大的精神所震撼，引起了他们学习语文的兴致。这样，通过以讲述故事的形式导入新课，引
4、起了学生学习的兴致，为提升语文课堂的教学效率提供了内在动力条件。二、课堂提问，指导学生的学习方向现代化的语文课堂中都是学生自主学习为主，教师引导为辅的形式进行教学，但是在实际教学过程中可以发现，部分学生由于多方面条件的限制，常常找不到学习的方向，以致于学习的效果不佳。鉴于此，语文教师在可以在课堂开始以提问的方法来指导学生正确的学习方向，学生在解答教师提出问题的同时可以完成学习任务，从而提升语文课堂的教学效率。例如，在学习陶罐和铁罐时，在课堂中给学生提出问题，可以给学生指，明学习的方向。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家在平时都特别喜爱阅读寓言故事，今天我们就来学习一篇寓言故事，在阅读的过程
5、中大家想一想，故事中的陶罐和铁罐分别代表什么样的人。”学生带着我提出的问题开始阅读教材，经过一段时间的阅读后，一个学生说：“陶罐代表的就是谦逊，待人友善的人。”另一个学生说：“铁罐是骄傲和傲慢无礼的人的代表。”其他学生也表达了自己的观点，学生在我提出问题的引导下完成了对这部分内容的学习。这样，通过在课堂导入环节提出问题，给学生指导正确的学习方向，让学生在解答问题的过程中完成了学习任务，从而有效提升了语文课堂的教学效率。三、游戏教学，增加课堂教学的趣味传统语文课堂中的教学方法单一、机械，而天性爱玩的学生只能被束缚到课堂中，长期下来致使学生渐渐失去了学习语文的兴趣，甚至产生抗拒学习的心理。鉴于此，
6、语文教师在课堂导入阶段可以从学生的喜好方面着手进行授课，以游戏教学的方式进行教学，可以有效增加课堂的趣味和对学生的吸引力，让语文课堂变得积极活跃，学生在游戏过程中既愉悦了心情，又掌握了知识，从而有效提升了语文課堂的教学效率。例如，在学习拍手歌时，开展游戏教学可以增加课堂的教学的趣味。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家在课间经常玩拍手的游戏，这节课我们也来玩一玩吧。”学生开始两两一组玩拍手游戏，使课堂变得有趣、活泼，激发了学生学习的兴趣。在学生的积极性被调动起来之后，我将教材中的内容渗入到游戏中，学生在游戏的过程中逐渐掌握了这部分知识。这样，通过在课堂开始开展游戏，增加了课堂的趣味性，调动了学生的学习积极性，让学生在寓教于乐的过程中掌握了知识，从而有效提升了语文课堂的教学效率。总之，在现代化的语文教学过程汇总，教师首先要引起学生的学习兴致，在导入环节精心设计，讲述学生喜爱的故事，以提问的方式指导学生正确学习，开展游戏教学，让学生在寓教于乐的过程中掌握知识，从而有效提升语文课堂的教学效率。参考文献：1解开君.小学语文教师课堂导入技能的现状及对策J.学周刊，2018（11）：40-41.2徐院宁.浅谈小学语文新课导入方式的优化策略构建J.才智，2017（27）：155. -全文完-
