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1、202X年中职学校工作方案 方案应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应到达要求。下面给大家分享202X年中职学校工作方案精选.欢迎阅读! 以科学开展观指导实践，以努力实现职教规模开展与质量提高两个突破为总目标，继续深化教育教学改革，不断更新教育教学观念，切实加强教学常规管理，积极推进校企合作、订单培养、工学结合的办学模式，进一步加强技能训练，突出实践性教学环节，全面提高学生的综合职业能力。 3、开设创业教育课程以及完善就业和心理健康教育课。实践，在职业学校开设就业、创业、心理健康教育课程至关重要。本学期要以政治课为载体，以“根底模块式”教学方法为主，加强这方面的课程设置和指导，为学生能顺利
2、踏上工作岗位奠定下坚实的根底。 通过听评课，公开示范课，赛课，教研活动，专题培训，撰写教学，研究课题、在职培训等形式促进全体教师教学水平的不断提高。具体措施： 总校会议后，就业办在学部领导的指导下针对当前形势和胡局长提出的要求，针对下一阶段的工作做了深入细致的讨论研究，提出“实现校企无缝链接，开创办学新局面“的目标。具体措施： 以科学开展观指导实践，以努力实现职教规模开展与质量提高两个突破为总目标，继续深化教育教学改革，不断更新教育教学观念，切实加强教学常规管理，积极推进校企合作、订单培养、工学结合的办学模式，进一步加强技能训练，突出实践性教学环节，全面提高学生的综合职业能力。 通过听评课，公
3、开示范课，赛课，教研活动，专题培训，撰写教学论文，研究课题、在职培训等形式促进全体教师教学水平的不断提高。具体措施： 总校会议后，就业办在学部领导的指导下针对当前形势和胡局长提出的要求，针对下一阶段的工作做了深入细致的讨论研究，提出“实现校企无缝链接，开创办学新局面“的目标。具体措施： 20年教务科工作的总体思路是：以深入贯彻落实科学开展观和构建和谐社会为指导，以培养“德才兼备”的技能型实用人才为目标，围绕学校年主要工作，继续加强教师作风建设，解放思想，转变观念，深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量，推动学校科学、持续、和谐开展。 针对中职学生文化根底差，综合素质不高以，以及厌学情况严
4、重等问题。今年将继续加强教风建设，提高教师队伍素质，激发教师工作热情，端正工作作风，重点做好以下几个方面的工作： 更加积极主动抓紧抓实提高质量这个核心任务。要进一步树立科学的质量观，抓紧质量标准体系的建立健全，抓好教育质量的监测与评估，抓实每一名教师教书育人能力的提高，抓细课堂教学效果的优化。 强化过程管理，切实抓好各项管理制度的落实。严格教师上下班制度，一周一通报;严格教案审批制度，做到每周审批，一月一检查，实行教学情况月报制度;严格课堂管理制度，汇同分管领导经常检查课堂常规管理，及时处理教学中存在的问题，确保教师有规可依，防止工作的随意性，催促教师保质保量做好教学工作。 近几年，我校坚持以
5、效劳为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速开展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，已站在了一个新的历史起点上。20年教学改革主要工作是： 认真学习教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的假设干意见，统一思想，提高认识，使每位教师对教改的被动适应变为主动参与。 (1)改革人才培养模式。针对目前教学效果和工学结合的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的许多问题，今年要加强工学结合人才培养模式的研究和实践，加强工学结合教学模式的实践和改革。 (2)分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为根底、以综合职业能力培养为核心，理
6、论教学与技能操作融合贯穿的课程体系。今年上半年，全面修订现有各专业教学方案。确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时比例，到20年7月底完成修订工作，确保在20级新生中实施新的教学方案。新方案充分表达促进学生全面开展，表达学习内容和职业能力要求的充分融合。 (3)加强专业和课程建设，力争在年申报一个省级精品专业和省级精品课程。 (1)成立学校教材建设领导小组，制定教材管理制度。 (2)在深入研究理论与实践教学体系的根底上，选择符合专业培养目标要求的实用教材。建立专业教材样本书库。 (3)鼓励教师，开发具有地方特色的校本教材，制定学校校本教材开发管理实施方法。 (
7、1)重点在教学内容、教学方法和手段上的改进，融“做、学、教”为一体，如案例教学、工程化教学、现场教学，使教学地点和工作地点相结合，限度地强化学生的能力培养，使学生在学和做中构建自己的专业知识，引导学生将专业知识用于解决实际工作之中。当前，尤其要重视让学生在做中学，教师在学生做中教，重视教学模式的改进，培养学生创新能力。 (2)积极推行现代教育信息技术，充分利用校园网络及多媒体技术开展教学。要求每位教师至少设计一节课多媒体课件，有2次多媒体课。 我校中青年教师多本科院校，其中教育专业毕业的教师比例很小，没有或很少接触生产实际，实践教学能力较弱，因而也就很难在教学中开展案例教学和开发行动导向的课程
8、，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因此，提高教师的教育教学根本素质、专业实践能力，是师资队伍建设的当务之急。 采取内培外引相结合的方法，建设一支教育观念新、师德高尚、结构合理、能准确把握职业教育规律，具有较高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的教师队伍。 本年度主要围绕以下内容开展教学研究。 (1)组织2次全校性公开教学。 (2)各教研组每学期至少组织2次公开课，定好任课教师和上课时间，报教务科备案。各教研组教师听完课后要专门组织进行评课，提出建议并做总结。 (3)注重培养青年教师。要求每位青年教师和教研组长每周至少完成2学时听课任务。 (1)开展工程、课程研究，并将研究成果写成论文;
9、(2)引导教师善于总结教学经验，积极探讨教学方法、课程改革、精品课程建设等问题，写成论文供交流; (3)继续开展已立项课题的研究; (4)每位老师每年至少写一篇教研论文参与学校论文交流、评选。 (1)加强教学秩序管理。严格学生上课考勤制度，坚持教师“晚自习跟班辅导制”。注重“教师班主任”之间的相互协作，要求教师对差生的教育转化工作做为一项重点工作抓紧抓好，融于教学各个环节中，使课堂教学中“弃学厌学”，甚至严重扰乱课堂秩序的现象从根本上有一个大的转变，从而促进学风、教风和校风的好转。 (2)每学期，召开教师代表会议和学生干部会议，查摆教学中存在的问题，不断改进教学管理水平。 (3)做好学期的各项
10、检查和评比工作。 (4)强化实训教学管理，提高实践教学质量。 创新工作思路，及早动手，启动省级示范性中等职业学校建设，要按照学校有关要求，积极启动省级示范性中职校创立工作，完成学校安排的各项创立工作任务。 (1)抓好“两操一课”和学生体质健康标准的实施。 (2)抓好一年一次的篮球赛、拔河赛、田径运动会体育活动的筹备和组织工作。 (3)抓好校内各项竞赛活动的组织工作，丰富学生的校园文化生活，提高学生的根本素质。 认真落实学校治安管理目标责任制，加强课堂内、外及实训课教学管理，落实管理人员职责，确保教务系统工作顺畅、高效、平安。 (1)搞好一年级及二年级局部学生职业技能鉴定的报名、鉴定工作。 (2
11、)搞好计算机应用能力考试和英语应能力考试报名及培训工作。 (3)完成学院安排的150名二年级学生对口升学考试的宣传、报名、复习、送考工作。 20年教务科工作的总体思路是：以深入贯彻落实科学开展观和构建和谐社会为指导，以培养“德才兼备”的技能型实用人才为目标，围绕学校年主要工作，继续加强教师作风建设，解放思想，转变观念，深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量，推动学校科学、持续、和谐开展。 针对中职学生文化根底差，综合素质不高以，以及厌学情况严重等问题。今年将继续加强教风建设，提高教师队伍素质，激发教师工作热情，端正工作作风，重点做好以下几个方面的工作： 更加积极主动抓紧抓实提高质量这个核
12、心任务。要进一步树立科学的质量观，抓紧质量标准体系的建立健全，抓好教育质量的监测与评估，抓实每一名教师教书育人能力的提高，抓细课堂教学效果的优化。 强化过程管理，切实抓好各项管理制度的落实。严格教师上下班制度，一周一通报;严格教案审批制度，做到每周审批，一月一检查，实行教学情况月报制度;严格课堂管理制度，汇同分管领导经常检查课堂常规管理，及时处理教学中存在的问题，确保教师有规可依，防止工作的随意性，催促教师保质保量做好教学工作。 近几年，我校坚持以效劳为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速开展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，已站在了一个新的历史起点上。20年教学改革主要工作
13、是： 认真学习教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的假设干意见，统一思想，提高认识，使每位教师对教改的被动适应变为主动参与。 (1)改革人才培养模式。针对目前教学效果和工学结合的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的许多问题，今年要加强工学结合人才培养模式的研究和实践，加强工学结合教学模式的实践和改革。 (2)分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为根底、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯穿的课程体系。今年上半年，全面修订现有各专业教学方案。确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时
14、比例，到20年7月底完成修订工作，确保在20级新生中实施新的教学方案。新方案充分表达促进学生全面开展，表达学习内容和职业能力要求的充分融合。 (3)加强专业和课程建设，力争在年申报一个省级精品专业和省级精品课程。 (1)成立学校教材建设领导小组，制定教材管理制度。 (2)在深入研究理论与实践教学体系的根底上，选择符合专业培养目标要求的实用教材。建立专业教材样本书库。 (3)鼓励教师，开发具有地方特色的校本教材，制定学校校本教材开发管理实施方法。 (1)重点在教学内容、教学方法和手段上的改进，融“做、学、教”为一体，如案例教学、工程化教学、现场教学，使教学地点和工作地点相结合，限度地强化学生的能
15、力培养，使学生在学和做中构建自己的专业知识，引导学生将专业知识用于解决实际工作之中。当前，尤其要重视让学生在做中学，教师在学生做中教，重视教学模式的改进，培养学生创新能力。 (2)积极推行现代教育信息技术，充分利用校园网络及多媒体技术开展教学。要求每位教师至少设计一节课多媒体课件，有2次多媒体课。 我校中青年教师多本科院校，其中教育专业毕业的教师比例很小，没有或很少接触生产实际，实践教学能力较弱，因而也就很难在教学中开展案例教学和开发行动导向的课程，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因此，提高教师的教育教学根本素质、专业实践能力，是师资队伍建设的当务之急。 采取内培外引相结合的方法，建设一支
16、教育观念新、师德高尚、结构合理、能准确把握职业教育规律，具有较高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的教师队伍。 本年度主要围绕以下内容开展教学研究。 (1)组织2次全校性公开教学。 (2)各教研组每学期至少组织2次公开课，定好任课教师和上课时间，报教务科备案。各教研组教师听完课后要专门组织进行评课，提出建议并做总结。 (3)注重培养青年教师。要求每位青年教师和教研组长每周至少完成2学时听课任务。 (1)开展工程、课程研究，并将研究成果写成论文; (2)引导教师善于总结教学经验，积极探讨教学方法、课程改革、精品课程建设等问题，写成论文供交流; (3)继续开展已立项课题的研究; (4)每位老师每年至少写一篇教研论文参与学校论文交流、评选。 (1)加强教学秩序管理。严格学生上课考勤制度，坚持教
