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1、中小学学校工作方案 第一篇：中小学学校年度工作方案 第二篇：xx年中小学学校德育工作方案-范文中小学,学校,德育,工作方案 第三篇：最新xx第一学期中心学校中小学学校工作方案 第四篇：“下半年区中小学德育方案”学校工作方案 第五篇：江中小学xx年秋季学期学校工作方案 更多相关范文 夏湾中心小学年度工作方案 一、指导思想 以党的“十七大”精神和科学开展观为指导，进一步贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定、教育部根底教育课程改革纲要（试行）和全省中小学素质教育工作会议的精神，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。 今年工作思路是：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体
2、，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，整体视导，分段活动，协作教研，突出重点，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步提高我校根底教育实施水平。加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究，二是课程标准的研究，三是学生行为标准的研究。实现四个提高，一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个效劳：一是为领导决策效劳，二是为学校办学效劳，三是为教师教学效劳，四是为教师争先创优效劳，五是为学生开展效劳。 二、任务目标 认真贯彻落实
3、全省中小学素质教育工作会议精神和教育教学工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。 1.践行科学质量观，科学、标准、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。 2.继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功开展，构建学科实施素质教育新体系。坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学标准化、高效化水平，不断强化高效课堂建模工作，创造课堂教学新效能。 3.树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更多的名学生，创立品牌开展新机制。 4.
4、借助教委加大校园文化建设的管理投入力度，创立具有地域特色的书香校园、环境育人示范学校，充分发挥环境育人的最大成效，努力使隐性课程开发研究取得突破性进展。 5.科学认真落实市局、教委新制定的教师工作评价方案，努力为广阔教师建立科学、公正的评价鼓励体系。 6.做好“骨干、明星、标兵、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的开展。 三、主要工作措施 （一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。 全面实施素质教育，促进内涵开展是当前根底教育改革与开展的核心任务。加强学校管理，标准办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是
5、依法治教的必然要求。 1.标准管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。 2.不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。 3.增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从效劳于教学需要。实行“高立位决策,低重心运行,近距离效劳,走动式管理”的运行模式。创立落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。 4.积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师
6、开展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的鼓励、引导和考试诊断、导向功能。进一步标准教师教学实绩考核工作，并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。 （二）深化课程改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量。 全面贯彻课程方案，开齐开足课程。做到总课程表、教室课程表和教师授课表三表一致，严格按课程表上课。国家课程方案是一个保障学生素质全面开展的课程方案，落实好国家课程方案，素质教育就有了根本保障。继续学习研究根底教育课程改革纲要、义务教育课程设置实验方案等文件，进一步明确课程改革的目标和任务，切实把国家课程方案落到实处。加强对音、体、美、微机教师的培训，同时加大对音、体、美、微机、英语学
7、科的质量监测和乐考调研。组织开展素质教育成果展示活动（绘画、书法、学生手抄报、文艺汇演、运动会等），促进素质教育全面实施。 （三）聚焦课堂，积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益。 1.课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最根本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容 改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师都要完成一份或几份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，致使每周的教研活动往往流于形式，教学效率不高。为此，必须对传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，
8、还要备创新点、知识延伸点。实行单元备课负责制与集体备课相结合的形式，根据教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元的教案初稿，教研会上，大家就这一单元中每一节课的教学目标确实定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨，然后由主备人执笔修改完成通过教案，然后每个人根据自己的风格，写出自己的处理方法，突出教师的个性与特色。对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。十年教龄以下的的教师要写出详实的书面教案，带多门课程的教师可选取一门主要课程写详案，其余的课程可按十年教龄以上教师的要求进行简案备课。十年教龄以上的教师、市级以上骨干教师可自主选择适用于实际课堂教学的教案表达方式，如制作卡片，也可以
9、在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等，形成有文字记录的实用的简案，但每学期必须写出10篇精品书面教案供全校教师学习、借鉴。加强 集体备课制度。制定切实可行的集体备课制度，强化以教研室统领的学科教研组备课研讨活动。制定学科教研组活动方案，定时间、地点、主持人、活动内容及形式。教研员、校长、主任分包参与年级学科组集体备课活动，学科教师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作考核量化。以求提高集体备课的实效性。 2.立足实际，切实搞好课堂教学建模工作。一方面积极借鉴、吸收外地先进课堂模式，如：语文的“双主线”教学模式，数学的“三五四”教学策略，“310”的课堂教学模式等。另
10、一方面要继续执行“听课视导”制度，有方案地到学校进行听课调研，发现和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，扎实深化“达标课”活动，加强研究，搞好与课堂教学建模工作的有机结合，更好地促进素质教育的开展，从而大幅度地提高教学质量。 3.完善课堂教学评价体系，打造高效精品课堂。课堂应增强目标引领意识，真正到达“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。 （四）强化常规管理，探索教学管理建模，为提高教育教学质量提供根本保障。 教学常规是教学的根本章法，是教学工作正常开展的根本保证，是教学管理工作的永恒重点，是实施素质教育的根本渠道。必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，管理者要做到常抓常新，教师
11、们要常做常新。 1.深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高标准、高效落实教学常规的水平。进一步深化“学、查、纠”活动，真正将集体备课、样案教学、听课评课、作业批改等教学常规落实到位。常规检查每学期要进行两次，教导主任每周对教师的备课实行超周检查签字制度。为标准课业设置批改，教导主任每月对学生的各类课业进行检查一次，确保减负增效落到实处。 2.精心做好学生良好学习习惯培养的建模工作，促进学生持续学力开展。“习惯决定命运”，培养学生良好学习习惯，创立良好班风、学风、考风，直接关系教学质量，风气也是教学质量。要因地制宜，将培养学习习惯的内容具体化、系统化。在班主任和全体教师中广泛开展培养学生习惯建模
12、活动，切实提高学生学力水平，促进文明校园、和谐校园建设。 （五）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化开展。 1.大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业开展。每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。行动研究主要指，基于教育教学实践的各项问题研究，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以开展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。 2.组织好四项活动，建立打造教师业务成长的有效机制
13、。理论学习活动。多元智能理论和建构主义理论，也是第三批市镇级课改标兵教师理论考试必考内容。两类“四课”活动。创设机制和平台，开展教师全员“听课、评课、说课、磨课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课、学标课”活动。读书活动。建章立制，营造书香校园，促进教师多读书、读好书，切实提高自身素质。 （六）实施名牌开展战略，打造教育名优品牌，促进教育快速开展。 加强对名师培养力度，促其成为新课改的引领者。完善教学新秀、骨干教师、教学能手等评选、管理、考核制度，对评选出来的明星教师、教学能手、骨干教师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。今年九月份将开展第三批课
14、改标兵评选工作。 （七）全面推进平安和谐校园建设。 学校把平安工作摆在突出位置，认真落实平安隐患随机排查和按时上报制度，加强师生平安教育，提高师生避险、逃生和自救能力。做好学生健康查体和传染病预防工作，建立完善疫情报告制度。配合有关部门整治校园周边环境。深入开展反邪教警示教育活动，及时化解一切不和谐因素，营造健康安定的教育环境。 夏湾中心小学 以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实中国共产党中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，
15、按照教育局和学校总体工作方案的要求，紧紧围绕新公布的中小学生守那么、小学生日常行为标准及公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。 德育工作总体目标 要全面贯彻落实党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见，努力实施德育教育，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员
16、育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要到达100%。（班主任德育工作方案）【xx年学校德育工作方案一文由.reader8.摘录，,!】 具体工作安排及措施 （一）、师德建设 按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作方案加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习中小学教师职业道德标准、公民道德建设实施纲要、鹤岗市中小学教师“七不准”及处分规定，结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。 加强班主任队伍建设 根据我校实际情况制定了班主任培训方案 班主任队伍建设要积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。
