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1、 . 气候课堂项目骨干教师培训时间：2010年4月2日09:00地点：英国大使馆文化教育处办公室 盛少岚：各位老师，大家早上好！非常高兴大家有机会到英国使馆文化处来，在这里我们曾经举办过一系列的教师培训，都是基于绿色校园行动的。今天有机会第一次进行中英气候课堂的培训，我非常高兴，这个项目从一开始的时候就像一个小孩子，我看着它慢慢长起来。最开始的时候是绿色校园行动在第一年开始，我们从参与的学校中挑选了一批孩子作为青少年气候大使，给大家培训，并且送一部分人到英国参加全世界20多个国家学生一起参与的中学生的绿色峰会，当时探讨的题目是绿色城市、低碳城市。所以，回来以后我们也让他们做了很多推广工作，跟别
2、人介绍他们的经验，有一个老师跟我说，你们这个活动特别好，给孩子们提供了特别多的机会，但是我们的老师享受的机会相对来讲就少一些，当时我听了以后特别受触动，因为老师作为向学生、向青少年宣传气候变化的主体，我们应该给老师提供更多的支持和帮助，这就是整个中英气候课堂项目，甚至是全球的气候课堂项目最初的起源点。看着这个项目从最开始一无所有，完全只是一个对话开始，慢慢成长到现在，我们有全球性的合作伙伴，我们有英国合作非常默契的合作伙伴跟我们一起来做这个项目，我们觉得非常高兴。而且在这个项目中我们目前已经有了一套基于的教材，同时也有针对中国市场的一套教材，在这个时候我希望大家也能像我一样感到非常喜悦，对于我
3、来讲我是感到挺激动得。 英国大使馆文化教育处是在英国成立的一个全球性的文化交流机构，在英国我们叫英国文化协会，这个协会在全世界110个多少和地区设立办事机构，从事和气候变化以与其他相关、不相关的很多方面文化交流的工作。我们认为，气候变化是一个全球性的问题，全球性的问题需要解决，它一定是需要一个全球性的解决方案的，在全球性解决方案中，我们有很多政治家、经济学家一直在致力于孜孜以求寻求解决方案的同时，对于大多数人来讲更多想知道的是作为每一个地球公民能做什么工作？在这方面我们发现有很多东西并不是通过政治途径和经济手段能够解决的，实际上在去年12月份刚开完的哥本哈根大会中，有很多东西并没有达成大家的预
4、期，没有达成有法律协定的议定书，中间的原因是国与国、人民与人民之间缺乏相互的了解，还是有一些文化和理解上的障碍在其中。所以我们认真审视了一下这个问题，发现英国文化协会可能在这个领域应该有一个很独特的优势，因为我们和许多国家合作，我们在这么多国家开展工作，我们跟各地的学校，跟各地的教育管理部门，跟各地的科技部门都有很好的联合，很强的优势，所以我们希望BC在这个领域能够发挥更大的作用。它的作用在联合国气候大会的时候得到了认可，因为英国文化协会当时是被注册为一个比较领先的面对青少年进行气候变化宣传的机构。 在今天这个场合，我们做的是第一次进行气候课堂的培训，我们挑选了从全国各地请过来的优秀老师，我们
5、称为骨干老师，希望你们通过今天的培训，能够更进一步了解气候课堂这个项目，同时通过培训，通过和教材的开发人员直接沟通和聆听他们的讲解，能够进一步了解我们希望通过这个达到的目标。同时，通过辅助的手段来帮助老师，和我们一起来完成这个项目的目标。 在这里，我不用说太多的话，你们可能从这个活动中会有自己的体会，只是希望大家在今天的活动中能够充分地参与，充分地交流和沟通。有些老师参与过我们绿色校园行动的培训，知道这个培训是非正式的气氛，而且是鼓励大家勇于表达自己，有什么想法就要说出来的培训，希望大家能从这个培训中知道我们鼓励用什么样的方式跟学生沟通和交流。 下面我把时间交给两位专家。 Jennie：大家好
6、！也非常高兴看到今天在座的各位都是非常熟悉的老朋友了，在我们之前几次做相关项目的时候跟大家见过几次面，也非常高兴今天有机会在这里见到大家，在这里展开培训，非常高兴在这里见到你们。 下面我们花一点时间给大家把全球行动计划这个组织、这个机构跟大家介绍一下。有的老师可能比较了解我们这个机构，还有一些老师是第一次了解我们这个机构，简要给大家说一下我们所从事的工作。 我们这个机构是1993年建立起来的，主要展开活动的领域包括学校、社区、企业，我个人是负责学校方面工作的。我们关注的工作重点和核心就是要致力于减少二氧化碳气体的排放，尤其是通过改变我们的行为方式来进行减排，我们尤其倡导的是用一种可测量的方式，
7、就是我们到底减排减了多少，有一种方式能够对它进行积极的测量。 下面我们看一下为什么我们需要行为上的改变呢？应对这些方面问题的时候我们仅仅拥有技术或者仅仅具备相关的知识是不足够的。（见图）这幻灯片可能有的同事看过，觉得比较熟悉。这是在美国的一个健身中心，大家都知道他们要保持身体健康就必须去锻炼，我们到健身中心都是为了锻炼身体的，可是他们的行为方式却没有改变，就是去健身中心几步楼梯还要坐电梯，就是说行为意识还不够强烈，可能他们已经注意到了去锻炼身体、要改善身体的健康，可是在行为方面却没有发生根本性的变化。 下面介绍一下我们在英国展开的校园行动，我们在中国进行的绿色校园的培训也是基于在英国进行的校园
8、行动的一些做法。首先，我们展开的活动是以学生为主导，主要是试图改变大家的行为，它是集中在资源的利用和能效方面。一般的项目是为期6-9个月的时间，我们展开项目的主要目的是希望在学校减少二氧化碳的排放。当然，随着我们这个项目进一步推广到所在的社区，与此同时也会减少这些社区二氧化碳的排放。另外，在英国还有一个全国性的生态学校的认证体系，所有参与这个项目的学校都会得到认证。另外，我们这个项目也是得到了联合国环境项目的认可，也就是说所有参加这个项目的学生和老师之后都会得到联合国颁发的一个证书。这个项目现在在英国已经得到了350多所学校的支持，350多所学校可能在中国说起来不算什么，数字不那么大，可是考虑
9、到英国的人口，这350所学校的数字已经是非常可观的了。 在校园行动项目里也有几种不同类别的项目，其中是种是提供全面帮助的项目，在展开这些项目的时候，（见图）这图片里大家看到的就是我们帮助学校处理垃圾或者减少垃圾的量，在这种全面支持的项目里，我们经常会从我们这个机构派一个项目官员到他们的学校去，有好几周的时间跟他们在一起，共同执行这个项目，希望能够减少这个学校的垃圾。另外还有一些项目，我们提供部分支持和帮助，我们也经常和学校所在当地的教育主管部门进行合作，和他们一起来展开项目。（见图）图片上旁边这个个子高高的男生就是当地教育主管部门的人，我们和他们合作，在学校展开项目，他们会定期到学校去展开活动
10、，我们只是部分提供一些帮助。另外还有一个项目就是一个独立在线的项目，是面向所有小学的，包括在英国以与爱尔兰国所有这些学校，都是向他们开放的，我们也希望很快有一个在线的面向中学的项目，可能今年9月份就开始上线，在格兰、爱尔兰所有这些地区的小学目前都可以使用线上的资源。 再跟大家分享一下我们的项目所取得的成果。在我们实施全面支持的学校的项目中，根据我们对他们学校之前的垃圾浪费情况的测量，项目实施之后又会进行测量，得到的结果是减少垃圾的效率上提高了40%，能源使用方面提高了12%。在我们部分实施帮助的学校里，效果可能就不如我们全面支持的效果那么好，但是还是实现了非常重大的效果。比如说在减少浪费方面减
11、少了24%，能源使用方面减少了5%。 Rowan：再回应一下刚才Jennie说的，我们也非常高兴能够有这样的机会来到这里，跟大家进行学习的过程。下面我再跟大家简要介绍一下我们展开绿色校园行动培训的基本步骤和过程。 关于绿色校园行动的培训，主要是针对教师的培训，对教师进行培训之后，这些学校就会参加绿色校园的行动，我们帮助展开这个培训是从2008年开始，在今年我们的培训项目将在中国7个城市展开，包括、和，也非常高兴有机会到这些城市去和大家共同进行培训。 下面再简要介绍一下我们展开绿色校园行动教师培训的主要容和程序。第一天上午，会先有一个简单的介绍，先是英国使馆文化教育处有一个介绍，然后是关于全球行
12、动计划的介绍。之后会有一个破冰游戏，就是让大家通过小的活动让大家互相了解、互相认识一下。再之后我们会做关于科学与研究方面的介绍，实际上也是给大家一些背景方面的知识，让大家了解一下目前在气候变化方面我们都有一些什么样的认识，我们面临着什么样的挑战。之后会进行下面一个活动，主要是讨论，会讨论到气候变化与我们的生活方式，也希望通过这个讨论，让大家形成一些想法和认识，到底气候变化是由哪些原因引起的，它会给我们生活带来什么样的影响，我们如何通过改变我们的行为方式和生活方式对节能减排产生什么样的影响，在这个过程家会产生一些比较有意思的想法。在休息之后会再进行下面一个讨论，就是我们如何进行绿色校园行动项目的
13、展开，之后会有另外一个叫做高高低低的活动，实际上也是帮助大家考察一下在我们日常生活中使用哪些电器或者什么样的生活方式会减少多少碳排放的活动。之后会有一个叫“开始审计”的环节，就是帮助大家了解一下我们为什么要对我们最后减少了多少碳排放进行审计、如何进行审计，审计得到数据之后我们能去做什么，应该有什么样后续的行动。一般在午餐之后我们会展开下面一个活动，就是帮助大家制定一个进行改变的行动计划，在这个环节我们会发给每一个小组一些卡片，这里会介绍一些学校的情况，在这个活动家就要展开讨论，在卡片上描述的学校中，你觉得学校有什么减排的问题，应该怎样改变，要制定措施，来改变它的现状。另外一个活动是“理解挑战”
14、的活动，就是找到烦恼的问题，改变我们的行为方式，考察一下我们各自所处的学校和我们了解的周围的环境存在哪些环境不友好的行为，我们应该做一些什么样的事情来改变这些行为，要进行这样的改变其中有什么样的关键因素，我们如何来克服这样的困难。下午的休息之后会展开另一个讨论，就是关于沟通计划的讨论，我们在这个时候就要考虑到我们都找到了学校的问题，我们需要实施什么样的行动计划，有了这个计划之后，我们回到学校之后，应该怎么样和学校进行沟通，应该和学校的哪些部门进行沟通，包括你所处的社区，如何让他们也能够了解我们的想法，从而参与和支持我们的活动。在这个讨论之后我们就要正式启动了，在这里大家就要想一想今天在这里培训
15、完之后，明天回到学校要怎样展开这个行动，要想一想如何与学校沟通、与谁沟通，如何获得他们的支持。最后使馆文化教育处会介绍一下今年展开绿色校园行动的情况。 以上就是给大家介绍了一下我们展开绿色校园行动培训的过程和步骤。这时候大家可能就想，我作为一个培训师能够做些什么事情，如何实施和参与的。（见图）这幻灯片上绿色的部分就是我们要展开的一些活动。今天咱们要做的就是要跟大家一起过一下所有培训当中的环节和步骤，也包括未来绿色校园行动的教师要展开的活动，今天会让大家先参与一下这个活动，亲身体验一下，做的时候我们会把大家分成两个组，然后交换角色，看一下你作为一个培训师如何给那个组组织活动，反过来如何给这个组组
16、织活动。 最后再简单总结一下今天培训的目标到底是什么？首先，我们会让大家先参加一个整个绿色校园行动的培训，让大家体验一下培训的环节和步骤。第二，大家分成两个组互相组织活动，使大家知道在组织活动的过程中需要注意什么样的问题，怎么样组织和展开活动。最后，在今天整个学习的过程家随时有任何问题都可以向我们提出来，有什么不明白、不理解的地方、到底应该怎么做可以随时提出来，希望大家在今天的学习结束之后都能够很有收获。 Jennie：下面就开始今天的第一个活动，还是像刚才说的，我们会把大家分成两组，我会给一组的同事组织一个活动，Rowan会给另外一组的同事组织另外一个活动，两组互相组织活动，来进行这样的练习。 可能在座的各位有一些以后要和我们一起做培训的老师，这些老师要尽量和
