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1、 新课程改革形势下高中音乐教学的创新分析 摘要：现在国家提倡课程改革，在这种新的教学理念之下，高中音乐教学需要接受一些挑战，从多个方面进行创新。现在从高中音乐教学的现状讲述，针对新课程的要求，探讨高中音乐教学的创新方式，促进音乐教学活动顺利开展。关键词：新课程改革 高中音乐教学 创新高中教学中音乐是不可缺少的一部分，它的开展能够培养学生的素质和气质，是非常重要的。现在我国提倡新课程改革，要求创新高中音乐课程的教学内容方式，不单单是要考虑到学生，制定措施去提高学生的技能能力，还要把整个高中时期的课程体系进行创新，让高中的各个课程的教学质量能够有所提升，促进新课程能顺利进行，为此贡献自己的力量。一
2、、高中音乐课程教学中目前存在的不足和问题正如前面说到，在高中阶段的课程教学体系之中，高中音乐课程占据着重要的地位，但是从目前高中音乐课程教学存在的不足和问题，要想把它的作用完全发挥出来，来提高学生的综合素质还是不太容易的。（一）学校方面不够重视现在大多数学校秉承的理念还是应试的教学理念，所以在教学中更加重视语数外以及文综理综这些高考必考的内容上，而忽视了高中阶段音乐和体育这方面的综合课程的教学活动开展。在音乐教学中，老师也只是单纯的完成任务，找几首歌或者就课本上的歌，交给学生就完了，有的学校还占用音乐课程甚至是取消了这门课程，然后去开展其他重视科目的教学活动。（二）教学停留在表面，过于形式化从
3、现在高中音乐课程教学存在的不足和问题看，在学校不够重视之外，最大问题就是，高中音乐教学只是停留在表面，过于形式化，没有发现音乐课程能够提高学生的综合能力和个人素养这个作用，所以在日常教学之中，教师在课前没有做任何像备课这样的工作，就拿一首歌，交给学生，目的就是唱会，然后就当完成了教学的任务。所以在整个课程之中，学生接收的信息也就只是一首歌。（三）教学方式单一在教学停留在表面，过于形式化之外的问题就是，现在的高中音乐教学课程的教学方式比较单一。其实，音乐它自己都蕴含着丰富的情感，是作为情感寄托的一种表达作品，对其中的思想的理解是需要经过多种途径的，然后才能感悟音乐中的蕴含的内涵和魅力，学生的鉴赏
4、音乐的能力才能够提高，但是就现在的教学方式来说，仅仅就是教会一首歌，就不用再谈去欣赏、鉴赏音乐作品，理解内涵的这种目标了。（四）音乐教学教师的专业能力不够在很多的高中学校之中，担任音乐课程教学的教师并不是专业的老师，尽管这些老师具有一些基本的音乐理论知识和技能，但是他们没有专业的教学经验，没有进行过专门的培训，所以教学音乐的质量比较差。并且在高中学校中，学校只是注重专业课程的教学，并不重视音乐，所以，教师也就只把教会一首歌当做自己的任务，没有去培养学生的相关音乐能力，所以学生不具备相应的音乐素养。（五）学生没有学习音乐的积极性在应试教育的理念影响之下，根本没有考虑到学生的德智体美劳的全面发展，
5、音乐课程也不是主要课程，所以家长和一部分学生也不是很注重，很多学生有一些音乐方面的天分，也没有得到开发就被扼杀了，没有机会去学习，也就对待音乐学习抱着一种无所谓的心理，很多学生后来去了音乐学校也不是出于自己的爱好，而是高考成绩不理想，没有办法的选择。（六）音乐教材存在问题现在使用的音乐教材，没能适应新课改，在内容形式上适应时代的要求，在教学之中没有联系或者针对性不强，教师也就只是根据教材内容教学，照本宣科，没有什么创新的意义。二、高中音乐课程教学的创新分析从上述讨论的现在高中音乐课程存在的不足来看，需要创新教学的方式，让学校和教师从根本理念之上进行改变，要认真了解音乐教学的内容以及它的意义，这
6、样才能从教学方式上进行创新，深化音乐教学内容，相应的培养学生的音乐能力和素养。（一）转变传统的理念对于整个音乐课程教学起着重要影响的就是教學的理念，所以，创新高中音乐课程的教学方式的时候，最重要的就是进行传统教学理念的转变。在具体教学过程之中，教师要抓住音乐课程的本质目的，根据新课改的要求内容，进行音乐教学，提高学生的综合素质和能力。采用多种的教学方式，去有感情的进行教学，然后指导学生去感受音乐中蕴含的内涵和其中的魅力，不仅让学生指导音乐的形式有哪些，还要从音乐内容中，去感受其中的思想情感，让学生能够养成属于自己的独特的艺术魅力和素养。（二）注重学生的兴趣爱好进行音乐教学形式的创新，不仅是要进
7、行教学理念的改变，还要注重学生的兴趣爱好结合音乐教学，收集相关的音乐素材，利用精心准备的音乐素材，针对性的培养学生的音乐能力和素养，这样的话，就能带动学生进入音乐教学之中，让学生充分的感受音乐课堂，让学生有兴趣去融入这个充满魅力的课堂。现在高中学校的学生，一般是比较喜欢动漫音乐或者是流行的歌曲，所以在教师知道课程的主题和相应的任务之后，就可以利用学生喜欢的音乐，作为音乐课堂的开场或者是结尾，就能让学生更加喜欢去学习音乐知识。（三）利用各种多媒体设备音乐教学虽然主要是利用听觉器官，但是我们可以通过这些旋律，去创造一个符合情形的音乐环境。音乐课堂的主要任务就是让学生学会去感受音乐，之后再是欣赏和鉴
8、赏，利用音乐教学去对学生进行熏陶，然后达到培养学生素质和能力的目的。利用各种多媒体设备，能够利用可以看见的画面吧音乐展示出来，在对音乐进行欣赏的时候，学生也就更容易的去和音乐课堂结合。除了在必要进行欣赏音乐的时候利用多媒体设备，在平时的教学之后，教师也可以准备一些好的音乐作品，利用多媒体设备去给学生展示，让学生去感受每个不同的音乐环境，学习不同音乐。（四）创建音乐环境在进行音乐课程教学时，教师可以根据实际的情况，带学生去一些设有音乐专业的学校中去感受这种学习音乐的环境，去体会音乐专业的课堂，和大学生们交流，从而丰富自己的音乐素养，提高自己的见解，能够深入的去音乐之中探讨。（五）丰富教学的内容音
9、乐是非常的丰富的，教学的内容同样也很复杂，如果要更新创新音乐的教学内容和形式，首先是将理念进行改变，教学也不是停留在表面上，或者单一的教学，教学方式上可以采用互动的方法，根据音乐教学内容和具体的课堂情境去教学，教师和学生之间要能换位思考，互相提问或者讲课，一起去感受学习，从而得到进步。在具体的教学之中，还可以适当借用一些情景去教学，例如要让学生去欣赏肖邦的钢琴曲时，我们可以选择周杰伦的一首歌夜曲作为开场，学生也会比较这首歌，也就会有兴趣去接受下面的学习，在讲授下面的内容的时候，学生就能很容易的融入到课堂之中，也就比较容易的接收相关的知识，这样学习的效率也就能提高。（六）制定相关的考核形式和别的
10、科目课程考核的方式比较，对音乐课程进行考核的方式是不一样的。在创新教学形式的时候，教师可以根据每个不同学生的情况，设计多样化的考核方式，能够实现考核的目的，做到监督，又能让学生比较轻松的面对，例如表扬音乐的情景、或者是音乐语言去解读一些情景等，学生可以针对自己的情况，去选择适合自己的考核方式，然后教师去检查学生的考核结果。三、结语在新課改和素质教育的背景之下，高中音乐课程面临许多新的挑战和要求。作为高中课程教学中的重要的一部分音乐课程，能够对学生的音乐能力和素养进行培养。在时代背景的要求之下，要创新高中音乐课程教学，不仅是要考虑到学生，提高他们的音乐能力，还要对整个高中的教学系统进行改善，让高
11、中各个学科的教学质量能够提高。从现在高中音乐课程存在不足和问题来看，对高中音乐教学形式进行创新，要转变教学的理念、改善教学形式、丰富教学内容，把音乐的教育功能充分展现出来。在进行教学时，还可以利用多媒体设备，有效的使用，让学生对音乐学习充满兴趣，相应提高学生鉴赏音乐的能力。在对音乐教学进行考核时，可以利用选择自由的形式，这样既表现了对于学生的尊重，又能让学生有信心去面对考核，提升自己的综合能力。参考文献：1赵丽.在高中音乐教学中培养学生的鉴赏能力J.当代音乐，2017，（24）：126-127.2周立.高中音乐新课程体系中数码钢琴集体课教学模式探索J.当代音乐，2017，（10）：40-42.（ -全文完-
