11 白桦第二课时u作者是从哪些方面写白桦的？请大家试着从每个小节中找到答案，并用最简洁的词句概括u自由读第1小节在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花u你的眼前浮现的是怎样的白桦？你仿佛看到了什么画面？ 枝条挂满白霜的白桦树，是那么圣洁！ 我仿佛看见一个沉思的诗人，伫立窗前，深情地看向白桦，眼里满是怜爱在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花对白桦的深情 对一身洁白的高洁的白桦的爱 窗前的白桦；涂银霜；披雪花 窗前的白桦；涂银霜；披雪花u这一节诗主要写了什么？本小节白桦的特点u想象画面，试着背诵这一小节u自由读第2小节毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画u听范读，想象：你的眼前浮现出一幅怎样的画面？ 白桦在雪中傲然挺立；白桦树的枝头沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白色花边；一串串的树枝交错着，像花穗绽放，像是流苏舞动 雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏 雪中的白桦、白桦枝头、绽流苏u这一小节主要写了什么呢？拟小标题绽流苏”与上一节的“披雪花”对称，显得更和谐u想象画面，试着背诵这一小节u自由读第3小节在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花u你的眼前出现的是怎样的白桦？ 白桦静中有动作者用感官相通的手法，用“朦胧”来修饰“寂静”，写出了白桦的含蓄和高洁，“玉立”写出了它的挺拔，写出了它的高贵气质，写出了它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托出它的绚丽辉煌玉立”和“闪着”两个动词使之前静静挺立的白桦展现一种特别的动态美u概括这一节的主要内容，拟小标题立金晖u想象画面，试着背诵这一小节u自由读第4小节白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华u你又读出怎样的白桦？ 读的时候注意“白、银色”这样表示色彩的字词朝霞中的白桦，身上披着彩霞，煞是好看！u你会怎样读出白桦的美？ 拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程 突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华徜徉姗姗来迟 朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐朝霞；抹光华 朝霞中的白桦；白雪皑皑的树枝；沐朝霞；抹光华u这一小节诗写了朝霞中的白桦谁能从下列短语中选择合适的小标题？u想象画面，试着背诵这一小节。
l 自由读一读整首诗l 找出能表达作者对白桦不一样的情感的地方在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花写出了白桦的洁白 “涂”准确描绘出白桦树干上的一层洁白的表皮；“披”字把白桦拟人化了，字里行间藏着对一身洁白的、高洁的白桦的爱示例：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画 白桦披着一身雪花，那未全脱落的叶子上落满了松软的雪，“毛茸茸”的白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边儿” 那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，如流苏一样好看u作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？ 白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！u全班齐读读出诗的韵味，体会诗中所传达的炽烈的爱国情感。
u拓展阅读悬崖边的树 仔细读读下面的小诗，你从中读到了什么？你有没有读懂诗人的心？悬崖边的树曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔 诗人选取生活中独特的自然意象，以表现人间的种种精神品质，字里行间透露着作者对悬崖边的树的赞美，对不屈的精神、高远的理想的赞美u交流读后感受u白桦和悬崖边的树这两首诗有什么地方是相同的？ 两首诗都借助事物表达情感，这样的情感不虚假u全班有感情地朗读两首诗u课堂小结： 如果说，诗歌是一盏灯，那么诗中美好的情感就是这盏灯的光生活就是一首诗，只要我们有有趣的心灵，有友善的眼神，有倾听的耳朵，有真挚的情感，我们的生活就会充满阳光板书设计白桦外形特点内在气质涂上银霜身披雪花雪绣的花边洁白的流苏玉立在金晖中徜徉着朝霞高洁品格高洁品格人人赞美人人赞美。