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1、1. 所谓“意”，就是文章的目的、意图、宗旨、中心，是指作者在反映现象、说明问题、发表主张时，通过文章的全部内容表达出来的最基本的思想感情和观点见解。 “意”，是文章的魂。立意，就是确立文章的中心意旨。2. “时间不会使记忆风化”（2007年山东题）思考模式：什么样的“题目”怎么样什么样的记忆加前缀或后缀，缩小外延，丰富内涵大题小做3.1）限制定向加前缀或后缀，缩小外延，丰 富内涵 如2007年山东题： “时间不会使记忆风化”2）扩展成句用“是”“不是”“要”“不要”“好”“不好”等词语与题目连接，组成一句话，形成中心观点 如2006年北京题： “北京的符号”3）切割话题将大话题切割，变成若干
2、“小话题” 如2009年广东题： “常识”4）以问领写面对宽泛的题目，多问为什么，怎么样 如2010年广东题： “与你为邻”4.1）民族耻辱与自豪的2）战争与和平的3）文化传统的4）伟人功业的5）文人风采的6）亲情友谊的7）真善美的8）名著阅读的9）优美环境的时间不会使记忆风化5. 基本表达 北京的符号是（天坛地坛、京韵大鼓、烤鸭、八达岭） 我们要北京的符号 我们不要北京的符号 北京的符号好 北京的符号不好 明确的中心立意北京的符号是故宫、四合院等，是地方文化的标志，要保留和保护我们要北京的符号，它代表文化特征，具有传承价值我们不要北京的符号，它限制了发展和创新是创造产生新文化的土壤和养分让人
3、掉进传统的束缚，固步自封6.1、与常识同行2、常识是我们生存的基础3、常识知易而行难4、常识需要推陈出新5、如此常识要不得6、别让常识束缚了你7、慧眼识常识7.与你为邻为什么“与你为邻” ？“你”是什么？怎样“与你为邻”？一衣带水的日本、农民工、历史名人、书籍、文化传统等相互学习交流进步营造真善美构建和谐良师益友、相互尊重、8. 所谓小故事，大道理是也。超越繁琐和卑微，超越鄙俗和私情，站在关照社会、关照民族、关照文化的角度立意，自能身居陋室而心忧天下，囊中羞涩却情系苍生。文章自然高屋建瓴，高瞻远瞩。小故事、生活百相感悟、体验、哲思类比、剖析、抽绎张晓风、林清弦等的小品文 樱花深处 林忆莲的眼睛
4、 新看客与“跳楼鼓掌”的悲剧9. 面对命题是具体的物象或实事，据实写来，往往是就事论事，立意肤浅。可以根据材料的深层含义展开联想和想象来立意，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想。 2002年上海题“面对大海” 2007年江苏题“怀想天空”海的平和、博大、包容征服大海，蓝色文明 海文化明净、辽阔、深邃现实的 历史的 文化的心灵的 思想的 理想的 习作题：春暖花开 镜子10. 如果题目是一个概念，或仅仅提供了一个精神范畴，往往需要展开联想、想象，联系社会人生，把虚化的概念和现实的人（事）联系起来，然后确定立意。2007年安徽题 “提篮春光看妈妈”2007年上海题 “必须跨过这道坎
5、”实指春天的美好事物，虚指骄人的成绩、丰硕的成果，美好的情感等 实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国 回报、感恩、反哺、报效 一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等 2006年辽宁题今年花胜去年红11.立意技法限制定向扩展成句切割话题以问领写大题小做小题大做实题虚写虚题实写大小转换法虚实转换法12.立意方向正向立意思辨立意类比立意反向立意13. 一个日本人在中国大庆看到他一生中从未见过如此大的落日时，情不自禁地下跪，表达自己心灵的震撼；弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个装满水的碗，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无故烧死；一位外国女士在北京街上，看见每个路口都有几个警察指挥交通，不解地问：“路上不是有交通信号么？” 请以“敬畏”为题目，写一篇不少于800字的文章。14.谢谢指导15.感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
