《《怎么都快乐》PPT课件部编版课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《怎么都快乐》PPT课件部编版课件3（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 课文怎么都快乐1 .会认“怎、独”等13个生字，会写 “玩、很”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3. 引导学生懂得独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐。游戏快乐，学习也快乐。学习目标 游戏是孩子童年生活的主旋律！ 因为游戏，我们的童年才丰富多彩； 因为游戏，我们的生活才快乐多多！你喜欢玩游戏吗？让我们去感受游戏的快乐吧！课文导入认真朗读课文，想一想：每小节是几个人在玩？第一节：一个人独自玩第二节：两个人一起玩第三节：三个人一起玩第四节：许多人一起玩课文讲解怎zn怎么独d独自跳tio跳绳绳shn绳子得di得当心羽y羽毛球qi足球戏x戏剧排pi
2、排球篮ln篮球连lin连接运yn运动玩wnwn j 玩 具wn shu 玩 耍笔顺：很hnhn ho 很 好hn du 很 多笔顺：当dndn rn 当 然dn ch 当 初笔顺：音ynyn l 音 乐shn yn 声 音笔顺：讲jintn jin 听 讲jin k 讲 课笔顺：行xnxn zu 行 走xn rn 行 人笔顺：许x x du 许 多 x ji 许 久笔顺：玩很当音讲行许 y rn wn hn ho 一 个 人 玩，很 好！这句是整节的中心句，这一节围绕首句写的。自读第一小节，想一想： 一个人可以玩什么，好玩吗？用纸折船 折马踢毽子跳 绳搭积木看 书画 画听音乐 小朋友，你来说说
3、一个人还可以玩什么？读第二小节，想一想： 两个人玩有哪些快乐？讲故事下象棋打羽毛球玩跷跷板读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？讲故事跳 绳sn rn wn hn ho 三 个 人 玩，很 好！jin shi du rn tn n yu jn 讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲，n jin w men tn w jin n men tn 你 讲 我 们 听，我 讲 你 们 听。lin rn shui shn zi 两 个 人 甩 绳 子，n tio w tio ln li tio你 跳，我 跳， 轮 流 跳。 “更”表示快乐的程度加深，把文章推向高潮，强调集体的快乐，渗透团队意识、合作
4、精神。 x du rn wn n ho 许 多 人 玩， 更 好！读第四小节：“动词+名词”： 折纸船 听广播 跳皮筋 丢手绢 踢毽子 看电视 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏t跟大家分享： 你一个人的时候会玩什么？ 跟朋友在一起的时候又会玩什么？1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动
5、形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间
6、的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
