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1、论如何提高学校综合实践活动课堂的实效性摘要： 作为新时代的训练工作者，应当与时俱进，改革和创新综合实践活动课程的工作方式，发挥综合实践活动课程特点，切实提高德育的实效性；本文通过学校综合实践活动的主要类型以及其中存在的意义，为如何提高综合实践活动课堂的实效性提出几点计策，以期帮忙老师提高教学效率，实现该课程的最大教学价值；关键词： 综合实践；活动课堂；实效性引言： 学校阶段对同学学习习惯的养成有重要的影响作用，同时对于同学综合才能的提高和素养的形成也有关键的影响；传统形势下的学校训练更多的是将教学的重点放在理论学问的教学上，对同学综合实践才能缺乏关注与重视，因此导致教学质量并不抱负；学校综合实
2、践活动课程是一门开放性的综合训练学科，其教学资源特别的丰富，在教学过程中老师要善于从生活化的角度动身搜集、整合教学资源，引导同学从日常生活和学习的角度动身查找学习的契机，从而培育同学主动学习的意识和才能；一、学校综合实践活动的意义和类型方式学校综合实践课程不同于一般的文化课程教学，它的学习目标以及学习内容都是通过生 活化的实践活动表达的；学校综合实践活动的开展主要是通过老师设计的一系列具有训练性、综合性以及制造性的实践学习内容，对同学综合素养进行针对性的训练和培育，达到提高学 生综合素养、充实自我价值的目的；学校阶段的同学不仅要学会必要的文化课程学问，同时 仍要学会基本的生活常识和简洁的生存才
3、能，通过学校综合实践活动的开展，老师教会同学 把握肯定的方法和才能，逐步学会甄别信息、敏捷运用所学学问解决实际问题；在实践活动 的教学过程中要从生活实际的角度动身，在同学生活、学习以及社会交往中去渗透教学，从 而将教学目标融入教学互动的各个环节；学校综合实践活动课程的开展主要是为了培育同学综合才能以及实践才能，帮忙同学在学习成長的过程中更好地进展；因此，在进行学校综合实践活动课程教学实践中老师要善于从同学实际情形动身，将多样化的实践教学活动融入课程教学中去，提高同学参加学习与实践的积极性，确保实践活动课程教学的质量；在日常教学过程中综合实践活动课程主要有以下几种形式：一是考查探究型实践活动；这
4、种类型的实践探究学习活动主要是从学校生学习的爱好动身，在老师的引导下从自然、社会以及同学自身生活学习环境中选取相应的学习课题，然后设计一系列的探究学习活动；考察探究型实践活动是一种基于同学主动学习探究的自发性猎取学问的途径，同学可以在参加、探究、观看以及分析的过程中解决问题，通过这种学习活动的开展能够在很大程度上提高同学学习的主动性，对培育同学理性思维和规律思 维都有很好的帮忙作用；二是社会服务型实践活动；这种类型的实践活动主要依靠于学校或 者老师组织同学参加社会性质的公益活动和抱负者活动；例如，组织同学去敬老院探望老人、走进社区活动中心帮忙做一些力所能及的劳动等等；通过这些综合性的公益实践活
5、动的开展， 引导同学在参加和体验的过程中逐步渗透社会责任意识，形成良好的思想道德品质，提升学 生综合素养；三是设计制作型实践活动；这种类型的综合实践活动主要是让同学运用相关的 试验工具和材料，通过策划作品，由小组共同参加的方式共同完成从设计到成品的制作过程；通过这种形式的实践活动一方面可以培育同学动手动脑的才能，另一方面又可以在同学小组 分工合作完成的过程中渗透团队意识，在共同完成作品和学习任务后体验成就感和骄傲感， 从而促进同学科学探究精神的养成; 四是职业体验型实践活动；职业体验型综合实践活动要求同学在参加的过程中模拟或者体验社会中的工作角色，从实际工作的体验过程中培育同学 的社会责任意识
6、和社会适应才能，让同学能够对各行业的工作以及价值产生正确的熟悉，促 进同学人生观、价值观的形成；二、提高学校综合实践活动课堂实效性的计策1、突出实践活动内容综合性，促进同学全面进展综合实践活动应凸显它的“综合性”特点；活动内容丰富多样，涵盖自主探究学习、社 会实践与服务、劳动技术训练等多方面领域，才能有效促进孩子们获得全面进展；譬如，江 苏省扬中市作为鱼米之乡，老师可以依据家乡特产“扬中刀鱼”，开展了“我为杨中特产 刀鱼做推广”的综合实践活动；第一步，组织同学到镇江实地进行观看，描述家乡刀鱼， 完成小短文；其次步，为家乡刀鱼策略广告语，设计宣扬画，将刀鱼不虚“长江三鱼”的美 誉和地域特色充分表
7、达出来；第三步，以调查访谈形式，让同学担任小记者和编辑，从养殖 户明白到家乡刀鱼的生长周期、水域环境以及经济效益，写采访稿；第四步，让同学进行实 地观看和调研刀鱼的生长环境，访谈扬中市农办，通过查阅和收集相关资料，提出改良家乡 刀鱼养殖的建议；最终，真诚地致谢养殖户以及相关单位赐予的支持和帮忙；此外，为了家 乡刀鱼的丰产，使其获得更好的进展，写一封致刀鱼养殖户公开信；这样的实践活动具有综 合性，活动主题内容丰富而多样化，突出了实践活动的综合性，全面锤炼了同学的综合素养 和才能，符合现代素养训练改革的要求；2、表达活动方式的自主性，提高同学学习效率综合实践活动课表达了同学自主的实践过程，它要求有
8、明确的教学目标，防止了同学漫无目的的学习状态，使同学做到心中有数，提高了同学实践学习的效率；老师预设教学活动目标时，要立足于同学的实际情形，既不能设定得太高，让同学丢失信心；也不能设定得过低，让同学轻而易举地完成，就达不到激发同学爱好的成效；此外，老师仍要注意同学亲自践行与实践过程，让同学能从这一活动过程中有所体悟和创新；譬如，老师细心设计了“妇女节祝愿妈妈”主题活动，第一让同学收集和展现不同的祝愿卡片，培育同学的采集、汇总、观看和观赏才能；在该过程中，让同学在“互助合作、共同共享”中，增进生生间的友情，树立合作意识，提高交际才能; 其次，让同学亲自制作贺卡，培育了同学的想像和创新才能；最终，
9、评比同学的作品，既为同学创建了展现创作才华的平台，也培育了他们的审美乐趣；同学通过该主题活动向母亲表祝愿心愿、赠送新手制作的精致贺卡，培育了同学拥有一颗感恩的心；该实践活动方式既表达同学的自主性，也达到了良好的训练意义；3、增强活动实践性，帮忙同学学习学问和技能实践性是综合实践活动课的核心内容，因此，老师在创设教学活动时要突出实践性，引 导同学专心体验生活，不断从实践中吸取有益的学问与技能；社会生活是“用之不竭、取之 不尽”的活教材，因此老师要有意识地将实践与生活有机结合，引导同学关注社会，通过实 践活动深化地体悟生活，做生活中的有心人，并能喜爱生活，以良好的心态健康开心地生活， 富有聪明而有
10、创意地生活；比如，老师可以通过让同学收集生活中不同的生活标语，开展 “文明礼仪，从我做起”活动，让同学从中感受到实践活动的趣味性；同时，让同学在课上 展现他们第一手的劳動成果，无形中增强了他们的自信心，满意了他们课堂表现的内在需求；这些提倡健康精神理念和文明生活方式的标语，无形中有助于同学关注社会生活，不断增强 同学文明礼仪的意识，提高自身的礼仪修养，促进他们在日常生活中践行文明行为；结语：综上所述，学校综合实践活动课堂可以有效增强同学的实践才能，帮忙同学提升自己的综合才能，让同学在实践过程中树立正确的价值观、人生观，形成良好性格，学会如何在实际生活中运用所学学问，最终帮忙同学向全面的方向进展；老师也要不断探究和实践提高学校综合实践活动课堂实效性的方法，为同学带来更好的课堂教学体验；参考文献：1 郭传菊. 浅谈如何提高学校综合实践活动课程的德育实效性J.求知导刊 ,202144.2 王敏. 生活化 提升综合实践活动的实效性 J.学校科学 : 老师,2021.- 全文完-
